测绘专业《自然地理学》教改体系的构建

根据自然地理学和测绘人才培养的关系，分析了当前自然地理学课程体系与教学存在的不足，构建了《自然地理学》教学改革的体系，提出了在教学中应加大信息技术的应用，加强探究性学习训练，以适应培育具有创新精神和全面发展的优秀测绘人才的需要。     

贯穿环境教育的高师自然地理教学改革探索

环境教育是当前提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本手段，而自然地理学是现代环境意识和环境知识教育的基础，因此对地理教育专业中的自然地理课程进行贯穿环境教育的教学改革，是高等师范院校开展环境教育最直接、最现实的切入点，同时，通过各部门自然地理学课程中贯穿环境教育的教学改革，可以促进自然地理学科体系的综合性和系统性，突出学科的整合性特点，有利于学生的自然环境综合分析能力，本文论述了此领域教学改革的思路，探索了改革的途径。     

自然地理学实践教学改革与创新的思考

随着我国高等地理教育的发展和社会对人才的需求，高师自然地理学实践教学急需要改革与创新。改革和创新关键要积极吸收相关学科理论和方法。从素质教育理念与学科发展的新视角出发，更新实践教学观念和实践教学内容、创新教学方法、强化教学队伍和教材建设、构建综合考评体系是自然地理学实践教学改革与创新的基本途径。     

浅析自然地理学中的综合研究

自然地理学以地球表层的自然地理环境为研究对象,综合研究自然地理环境的各种要素,阐明自然地理环境的结构功能、物质迁移、能量转换和地域分异规律。综合研究在自然地理学研究中的作用日益突出。本文回顾了自然地理学中综合研究的历史,分析综合研究在自然地理学中应用的现状,并对自然地理学综合研究的发展进行展望。     

浅析自然地理学中的综合研究

自然地理学以地球表层的自然地理环境为研究对象,综合研究自然地理环境的各种要素,阐明自然地理环境的结构功能、物质迁移、能量转换和地域分异规律。综合研究在自然地理学研究中的作用日益突出。本文回顾了自然地理学中综合研究的历史,分析综合研究在自然地理学中应用的现状,并对自然地理学综合研究的发展进行展望。     

陈传庚教授学术思想探略

陈传康先生倡导地理学研究的综合观点，是综合自然地理学的首倡者和建立者之一，并广泛引进现代科学方法论和多种学科的理论方法用于地理学研究，在地理学走向现代化，科学化，应用化的过程中作出了卓越的贡献。     

20世纪50年代以来中国地理学的发展及思想评述

20世纪50年代以来中国地理学进入了现代发展阶段，这一阶段中国地理学逐步走上了有自己特色的发展道路，取得了辉煌的成就。中国现代地理学在发展的过程中逐步形成了综合研究、“以任务带学科”和注重典型区域研究等学科思想，推动了中国现代地理学的健康发展。但中国地理学与国际地理学目前还存在着较大的差距，加强基础理论研究、国际交流和对全球性问题的研究是中国地理学今后的努力方向。     

世界自然地理中地理环境整体性和差异性问题的初步讨论

自然地理学是关于地理环境的科学。它研究地理环境结构或自然综合体的形成与发展规律。将整个地理环境做为一个巨大的自然综合体来研究,是普通自然地理学的任务。研究整个地理环境的某一个组成部分(区域自然综合体),研究地理环境的一般规律在某一组成部分的特殊表现或具体表现,是区域自然地理学的任务。世界自然地理属区域自然地理学,它研究世界各大洲大洋地理环境结构的形成和发展规律。     

试论综合自然地理学的性质和任务

一、综合自然地理学的产生目前国内外地理学界一般认为在古代中国和古希腊就出现了综合自然地理学的萌芽。如我国的《(?)贡》,古希腊地理学家拉托色尼(Eratosthene)的著作和古罗马地理学家斯特拉渡(Stra(?)o)的《地理学》等,已开始用综合的观点研究地理学,到十八世纪——十九世纪近代地理学初建时,已孕育和萌发了部分综合自然地理学理论,如德国地理学家A·洪     

近十年来陕西省综合自然地理学研究的进展

以国内外重要期刊等发表的有关陕西省综合自然地理学方面的论文和出版的专著为基础,对近十年来陕西省综合自然地理学研究取得的主要成就进行了较系统的总结,并根据当前国内外综合自然地理学发展的动向,结合陕西省的实际,提出今后研究的主要方向.     

在自然地理学教学中加强生态文明教育的思考

自然地理学对研究人地关系、研究生态文明有其得天独厚的优势，其教学过程一直以人地关系为线，贯穿着生态文明的理念。本文从生态文明的内涵，自然地理学与生态文明的关系等多个方面分析了在自然地理学教学中加强生态文明教育的必要性。     

提高综合自然地理学教学质量探讨：加强实践环节 狠抓基地建设

回顾了近年来综合自然地理学教学实习基地的建议过程，实习基地建设在综合自然地理学改革中发挥了巨大的作用，它一方面能够有地激发不生的学习兴趣，提高学生运用知识解决实际问题的能力，另方面，教师在建设基地的过程中，在深入剖析实习基地的基础上，形成了一批较高水平的科研成果；再一方面，基地建设也使教师的教学能够更好地理论联系实际、生动活泼，学生易于接收。因而，围绕实习基地建设，形成了综合自然地理学教学与科研相     

地理学的历史发展趋向与现代地理学的科学分类体系问题

本文试从地理学的历史发展趋向进行分析研究,证实现代地理学不仅具有综合性特点,而且特别需要研究和利用其综合性特点,使现代地理学能有更进一步的发展.并发挥其更大的建设性作用,因此它的科学分类体系也必然应是综合性的.地理学是一门研究地理环境和人类活动相互关系和相互作用的科学.根据其综合性特点,它应分为三大部门:第一,研究自然地理环境的自然地理学;第二,研究人类社会活动的人文地理学;第三,综合研究自然地理和人文地理的综合地理学.但因综合地理学和地理学本身都是综合研究自然地理和人文地理的,同具有综合性特点,事实上它们属于同一类型,因此在分类系统上,综合地理学应直属地理学下面,而不需另立一个部门;于是地理学直属下的部门地理学,事实上只余下自然地理学和人文地理学两大部门.所有那些边缘科学,由于必须与自然地理或人文地理综合后才能形成,所以必须归入地理学直属下的科学体系里.这样,地理学才能真正成为一门独立而自成科学体系的科学.     

新书介绍

《综合自然地理学原理》地理系刘胤汉教授编著的《综合自然地理学原理》一书,已由我校出版社出版发行.全书共七章,约25万字,插图20余幅.内容涉及综合自然地理学的形成与发展、自然地理环境的整体性及地域分异规律、土地类型与评价、综合区划、人类与自然地理环境等,系统反映了自然地理学研究领域的最新成果.可供综合自然地理学研究生及相关科研、生产部门参考使用.该书出版后,同行及读者评价颇好,一版书已脱俏.为满足读者需要,陕西师大出版社已于1990年6月再版发行.     

新时期人才培养目标下“计量地理学”课程改革的思考

新时期大学的人才培养目标更强调综合素质提高,特别是解决实际问题能力的培养。“计量地理学”作为一门地理学相关专业理论与实际相结合最为紧密的课程,其教学面临更高的要求和更为严峻的改革任务。本文总结地方师范类高校地理相关专业“计量地理学”课程教学过程中面临的问题(教材的适配性不够好、相关教师资源配置不尽合理、课程教学的思政元素融入难度高、工具的更新亟须加强以及课程内容与地方情感的建立存在差距等),针对性提出：提升相关教材的地理学色彩、持续改进相关师资配置的制度保障、加强“计量地理学”统一平台工具的开发与普及、以地方情怀为抓手培养课程教学的思政元素等四个建议,以期为该门课程的教学改革提供借鉴的参考。     

提高综合自然地理学教学质量的尝试与探讨

根据综合自然地理学的科学特点,提出了必须从掌握学生的基本情况、适时调整有关教学内容;积极开展课堂讨论、培养学生的综合能力;增加实践内容、注重理论联系实际;注意综合自然地理学学科发展的最新动态、不断更新教学内容等多方面入手,才能较好地提合综合自然地理学的教学质量。     

五校协作编写《综合自然地理学原理》会议在开封举行

由河南师大和华中师院两校地理系发起,陕西师大、河北师大、武汉师范学院三校地理系参加的五校协作编写《综合自然地理学原理》会议,于1981年7月30日至8月3日在开封举行.华师地理系主任梁希杰教授主持了会议,并就地理学的发展和动向发表了讲话.与会者回顾了我国综合自然地理学的发展历程,分析了现状,探讨了发展趋势,特别对综合自然地理在地理学中的地位和作用作了认真的研究.代表们着重讨论由河南师大和陕西师大合编的《综合自然地理学原理》(铅印本)一书以后,一致认为综合研究是现代地理学的主流和特征,目前在师范院校地理系,综合自然地理的教学和科研相当薄弱,因此,教材建设就成     

试论自然地理学研究的生态方向

科学总是朝着分析和综合两个方向同时发展的。自然地理学也是这样的。原是一门综合性的自然地理学,到十九世纪未至二十世纪初,分化出若干部门学科,二十世纪六十年代以来,又日益广泛地与各相邻科学互相渗透,产生了诸如:“化学地理学”,“环境地学”等边缘学科,同时,也向这些领域扩大了综合的范围。本文所叙的“自然地理学研究的生态方向”,是它向生态科学渗透,既扩大了综合的领域,也必将分化出“生态地理学”的边缘学科。“自然地理学研究的生态方向”,既是自然地理学发展的必然趋势,又是国家社会主义建设事业对自然地理学提出的新要求。     

新书介绍——《综合自然地理学文献选编》

由全国“综合自然地理学教学研究会”与西南师范大学地理系合编的《综合自然地理学文献选编》,汇辑了国内外自然地理学家、科学哲学家、景观生态学家、环境地学家等专家的著名论文、译文和工作规范共七十篇.内容包括:     

自然地理学发展的历史与动态初探

在阐述地理学发展规律的基础上，分析了自然地理学的形成和发展轨迹，探讨了自然地理学的发展趋势。指出地理学是在理论与方法的协调与不协调的矛盾运动、波浪式过程中发展和建立起来的，自然地理学的发展是理论与方法矛盾运动的产物，未来自然地理学的发展必须以理论突破为先导，以实际应用为重点。