论如何加强大学校园英语文化建设

校园英语文化能以其内容新颖、形式丰富的英语文体活动弥补有限的英语课堂学习环境给学生带来的经验缺乏和见识不足等弊端。在网络高速发展的信息时代,本文结合传统的文化传播途径,从管理制度、外部环境建设、课堂教学、第二课堂活动、寝室英语文化建设和校园网络英语文化建设等方面,论述了加强大学校园英语文化建设的主要措施和方向。     

试论英语教学中英语文化的本土化渗透讨论

英语是一种国际化语言,随着时代的快速发展,英语发生了质的变化,英语全球化导致目前的英语本土化。在中国,英语教学中英语文化的本土化,既是指英语在中国文化上发生的变体,人们给予它一种新型的说法:中国英语。在不改变英语本身的条件下,引入中华名族几千年的传统汉语思考模式,将中国本土化与英语文化融为一体。该文探讨了中国英语在英语教学中一定的影响,以及如何正确对待英语文化的本土化。在英语教学中,相关人士也要重新审视中小学英语教学中英语本土化对中国文化影响的问题。     

英语词汇习得中的文化习得

英语的学习既包括对英语语言本身的学习,也包括对英语文化的学习。本文指出英语词汇和英语文化是一个有机的、统一的整体,英语学习者应当在习得英语词汇的过程中有意识、有目的地习得英语文化。笔者从教与学两个方面提出了增强学习动机,进行文化对比,增加阅读量等建议,以期对促进英语文化习得有所帮助。     

特色校园英语文化对培养高职学生英语文化素养的作用

社会的发展对英语人才的培养提出了更高的要求。外语教学应以培养学生跨文化意识和交际能力为目标,构建校园英语文化是培养学生英语文化素养的有效途径。     

英语学习纵横谈

英语历史悠久,应用广泛,在国际交流媒介中占有重要的地位;国人学习英语可以更好地为我国的建设服务;要真正学好英语就必须认真学好英语的知识和理论,重视听、说、读、写四种英语技能的培养,了解外国文化,尤其是英美文化。     

英语学习应重视文化求异

英语学习离不开英语文化，英语文化是使用英语准确而得体的基础。本文从语言与文化的密切关系的角度来阐释英语学习中文化求异的重要性并从而揭示出文化求异是英语学习的深化，是从总体上掌握英语的途径。     

英语习语的文化解析

英语习语是英语语言文化中不容忽视的重要组成部分。英语习语折射着英语语言民族在地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面丰富的文化信息和独特的文化特色。准确掌握英语中的习语,能帮助我们深刻理解英语词汇中的文化内涵及文化差异,从而更加准确、传神地使用英语。     

英汉隐喻的文化认知研究

本文从文化认知角度探讨了隐喻,首先介绍了英汉两种语言体系中隐喻的文化重合和文化特有现象,接着研究了这些现象背后的社会文化根源,指出英语学习者只有将英语文化结合到英语语言学习中,才能真正掌握英语中的隐喻。     

英语广告语言与文化探究

英语广告语言作为现代英语的重要组成部分,有其独特的语言特色,这些特色体现了英语广告语言所蕴涵的深厚文化底蕴,使英语广告语言在文化交际中起了重要作用。本文论述了英语广告语言和文化之间相互制约、相互影响的辨证关系,主要分两部分论证：从思维模式、文化心理等方面,论证了文化对英语广告语言的深刻影响,同时,又从思想观念、消费观念、教育功能等三方面论证了英语广告语言对文化的反作用。由此反映了英语广告语言与英语国家文化是相互交融的,文化促进了英语广告语言的发展,广告语言又宣传了丰富的文化。     

英语典故探源

英语中有大量口头流传和字记载下来的典故，反映出英语民族丰富的化遗产。英语典故往往不易理解，难以掌握和欣赏，只有通过对其来源进行研究，才能在跨化交际中更好地加以运用。     

运用多种媒体资源提高学生英语文化素质

由于高中学生对英语文化了解不够,给他们在学习英语和运用英语方面带来一些困难。本文探讨了造成这种情况的原因,解决的理论依据和方法。在科技如此发达的今天,多媒体会给很大的帮助。我们可以借助电视,网络,报刊杂志了解世界各个国家风俗习惯,特别是以英语为母语的国家的文化。教师可以综合利用这些资源提高学生英语能力。     

小学英语教师的文化意识培养

尽管《新课标》对小学英语教育标准中文化内容作出了规定,但小学英语教师的素质还需提高。高师院校在小学英语教师的培养过程中也要相应地调整英语文化学习的节奏,采取相应的措施全面提高学生的文化素质,培养学生英语思维方式,以适应小学英语教育的发展。     

浅谈英语音像资料在英语教学中的应用

英语音像资料(Audio-visual material)来源于生活,贴近生活,能最大限度的创设英语语言环境,使教学内容形象化、具体化和实践化,以达到提高学生英语综合应用能力的目的.     

透视英语习语中的《圣经》文化

本文从语言和文化相互关系的角度,探讨英语习语与《圣经》文化的密切联系。指出英语教学过程中,教师要运用各种方法对学生进行《圣经》文化的导入,以帮助学生更好地掌握和运用英语语言。     

透视英语习语中的《圣经》文化

本文从语言和文化相互关系的角度,探讨英语习语与《圣经》文化的密切联系.指出英语教学过程中,教师要运用各种方法对学生进行《圣经》文化的导入,以帮助学生更好地掌握和运用英语语言.     

从语言与文化差异看中式英语现象

随着英语应用的国际化和普遍化,英语在中国已扎根并普及开来。正如有英式英语、美式英语等一样．Chinglish（中式英语）也客观存在。中式英语现象有其产生和存在的必然,原因也是众说纷纭,而语言与文化差异是产生该现象不可或缺的原因之一。     

英语学习与文化认同——新疆少数民族英语专业学生调查研究

本文通过问卷及访谈,对新疆少数民族英语专业学生进行了调查研究。探讨学习英语之后,他们的母语文化认同及英语文化认同状况。调查表明,新疆少数民族英语专业学生这一群体在宗教信仰、风俗习惯等方面保留、传承了自己的母语文化传统;认同本民族文化身份。同时,他们在学习英语的过程中也逐渐接受了英语文化中的一些行为模式、思维方式。在语言学习和文化传承及保护方面,对母语文化及英语文化的认同均持非常肯定的态度。     

浅谈英语俚语对理解英美文化的作用

作为语言中的重要组成部分,学习一门语言,必然要学习这种语言中的俚语。英语俚语也必将成为英语学习的重要内容,对理解英美文化发挥重要的作用。本文将主要探讨英语俚语对理解英美文化的作用。     

英语典故的汉译

英语典故是英语语言和文化宝库中的重要组成部分，是民族文化的积淀和民族智慧的结晶。典故寓意深刘、民族色彩浓厚，具有很强的修辞作用。英语的典故构成形式多样，来源极其广泛。了解并熟悉一些常见的英语典故有助于我们了解英语国家的文化、习俗、历史等方面的知识。以带有国名地名的英语典故为例，谈谈英语典故汉译过程中应注意的问题。     

论大专校园英语文化环境的创设

校园英语文化在提高学生英语学习兴趣和营造英语学习氛围方面的重要性不容忽视。本文阐述了创设大专校园英语文化环境的意义,分析了关于大专校园英语文化环境创设的研究结果,提出了优化大专校园英语文化环境的策略。