舰船物理场课程改革的思考与实践

结合海军工程大学近几年对《舰船物理场》课程改革的实践情况,在分析课程教学内容与现代海军武器装备联系的基础上,指出应该重新定位《舰船物理场》课程,把课程发展成适应海军多学科专业、教学对象广泛的通识课程,以发挥本课程在培养海军高素质人才中的作用。     

物理实验课程教学模式改革研究与实践

主要介绍了物理学专业物理实验课程实施的＂教师指导—学生讲解—学生实验＂新教学模式及教学实施策略.教学实践表明,在物理学专业实验课程中实施新教学模式是切实可行的.     

工科物理教材与教学模式的研究与实践

大学物理是工科院校各专业的共同基础课,怎样使学生学好大学物理课程一直是我们物理教师关心和研究的课题.本文针对新教材、新体系,提出了在教学中采取多种教学模式并存的教学方式进行教学改革,从而达到提高教学质量的目的.     

《计算机文化基础》课程的教学模式探索与实践

针对《计算机文化基础》课程的特点和教学任务,在教学实践中,从改革教学方法,培养学生学习热情,渗透学科整合思想等几个方面,积极探索新型的教学模式,从而优化教学资源,全面提高《计算机文化基础》的教学质量。     

普通物理实验课教学模式研究之一

从教学理论上和教学实践上对普通实验课的教学模式进行了探讨，并提出了电磁学实验课的新教学模式。     

基于信息技术的物理教学模式整合研究

本文结合物理教学特点，深入阐述了基于信息技术物理教学模式研究问题，论文在分析信息技术与物理教学模式整合之间关系基础上，提出信息技术与物理教学模式整合的关键实施点。     

舰船绕流流场的数值模拟

开展舰船绕流流场研究对认识舰载直升机起降过程中面临的气流环境具有重要意义。采用CFD方法对舰船航行过程中0°风向角10 m/s和20 m/s来流风速情况下舰船周围流场进行了数值模拟。结果表明：舰船上层建筑导致后端气流有明显紊乱但对着舰甲板的气流干扰程度较小;不同来流风速情况下流动变化规律大致相同;受机库影响,形成的下冲气流及其冲击到甲板在机库附近形成的低速回流区是舰载直升机进行起降任务所面临的主要问题。研究结果对舰船设计及舰载直升机安全快速起降具有参考价值。     

“学案导学”教学模式在半导体物理课程教学中的实践

该文简述了＂学案导学＂教学模式在乐山师范学院材料科学工程专业（光伏方向）的核心专业基础课程＂半导体物理学＂中的实践情况,具体包括教学模式的总体目标确定、教学内容的重新构建、导学案的编写、课堂教学过程的实施、教学效果的评价等五个方面。     

高师物理专业本科毕业论文教学模式的改革与实践

总结了规范本科毕业论文的教学环节、收集历届毕业认文教学信息、注重学生创新能力培养方面的一些教学改革与实践经验。     

基于概念图的初中物理教学模式研究

介绍概念图在初中物理教学中的优势,将概念图引入到初中物理教学中,建立起利用概念图促进初中生物理学习的有效教学模式.     

基于信息技术的物理教学模式整合研究

本文结合物理教学特点,深入阐述了基于信息技术物理教学模式研究问题,论文在分析信息技术与物理教学模式整合之间关系基础上,提出信息技术与物理教学模式整合的关键实施点。     

信息技术与初中物理整合下教学模式的研究

信息技术与初中物理新课程的整合,是指将信息技术融入到初中物理新课程的有机整体中,成为初中物理课程的组成部分,从而使物理教师与学生双主体、教材客体、教学设备媒体等各个教学要素和教学环节,经过有机组合,相互融合,达到初中物理教学整体优化,以高效达成教学目标。在信息科技飞速发展的今天,信息技术与物理课堂教学整合的新型教学模式也将越来越引起教育者的关注。本文旨在研究在初中物理教学实践中探寻信息技术与物理教学整合的教学模式。     

高师物理实验教学法教学模式的构建

针对现行高师物理实验教学法存在的问题,设计新的教学模式.把教学分成四个阶段:准备阶段、实验训练与准备阶段、教学训练阶段、教学反思阶段.新的教学模式力求使学生以物理教师的角度来思考和学习.     

等离子体电磁散射的多物理场研究

本文采用有限元方法对等离子体的电磁散射问题进行了多物理场分析。分析了温度场分布与电子密度分布的关系。在得到电子密度分布后,利用Drude模型得到了介电常数的空间分布。随后对圆柱的电磁散射特性进行了分析计算,给出了雷达双站散射截面的计算结果,并对结果进行了分析比较。     

高职物理“自主学习”教学模式探索与实践

高职物理教学中＂自主学习＂教学模式的探索与实践,旨在培养学生自主学习、勇于探究的良好习惯,激发学习兴趣,促进学生掌握自主学习的方法,使他们在自学能力、思维品质、创新意识和科学实验等方面有较大发展,以适应新时代对高职人才的需要。     

普通物理实验教学改革的探索与实践

剖析了传统普通物理实验教学的缺陷,论述了“两循环三层次”教学模式的内容和实施过程,科学总结了教学改革取得的成果。     

强场物理研究进展

极端条件使物理学研究的范围得到了很大的扩展,一门新兴的学科—强场物理由此诞生.强场物理的实验和理论研究取得了突破性进展,超短激光脉冲在大气中的传播已引起世界很多实验室极大的兴趣,有很大的应用价值.     

压裂管柱与压裂液多物理场分析

压裂作业是改进油气层渗透率、提高油气井产量的有效途径之一。压裂管柱在压裂施工中,地层温度及压裂液温度随井深发生线性或非线性变化,压裂液压力也随井深发生非线性变化。本文选取管内流动的压裂液、管外环空静止井液和压裂管柱为研究对象,建立了温度场、流场和应力场耦合分析的多物理场模型。利用ANSYS软件,计算得到1000m压裂管柱以及压裂液在井口处的温度均为20℃,管柱内外壁在井底处的温度分别为36.99℃、50.55℃,压裂液在井底处温度达到35.47℃。仍选取1000m压裂管柱模型,计算得出管柱在多物理场和应力场中,井口和井底处的等效应力相对误差分别为3.73%、5.97%。可见,采用应力场对压裂管柱强度评价影响不大,但对管柱的轴向应力、环向应力有一定的影响。     

高师物理教材教法课程的回顾与展望

通过对高师物理教材教法课程的萌芽、创建与发展过程的历史回顾,再现我国学科教育界一百多年来所经历的风风雨雨。这里面有成功的经验,有失败的挫折,也有几经沉浮的教训,这是历史留给世人最宝贵的精神财富,我们应该珍惜。     

基于SPOC的“职业教育学”课程混合式教学模式的实践与思考

以职业技术教育师范生必修的一门公共基础课《职业教育学》课程为例,针对理论课程存在理实分离、资源单一、教师主动、学生被动、缺乏自主性学习等问题,分析传统教学不足之处并结合SPOC教学模式特点,提出一种基于SPOC与深度学习的混合式教学模式。结果表明:基于SPOC的混合式教学模式能充分发挥学生学习的自主性,对提高大学生的深度学习能力具有积极作用,是一种值得进一步研究和推广的方法。