论军事文化人才的人格操守

高尚的人格操守，是加强军事文化人才队伍建设、发展先进军事文化的基础性因素，也是贯彻落实十八大精神、加快推进军队科学发展的重要条件。实践中需侧重从三方面着力：一是以德为基，筑牢军事文化人才人格操守的思想底蕴；二是弘扬正气，端正军事文化人才人格操守的价值追求；三是知行合一，加强军事文化人才人格操守的学风建设。     

培养军事指挥人才的三大素养

以信息化为背景的世界新军事变革要求我军必须加快现代化建设步伐，造就大批高素质军事指挥人才，以保证我军在日趋激烈的世界军事竞争中紧跟时代发展。在保证政治素质过硬的同时，加快培养一批具有扎实的信息素养、超前的创新素养和良好的心理素养的高素质军事指挥人才．为忠实履行新世纪新阶段我军历史使命提供强有力的组织保证和人才支撑。     

与时俱进，加强军校专业建设

本文结合作者本人的教学实践及新时期战争特点对军事人才的要求，认为军事人才的培养要走出传统教育的局限，加大创新教育的力度，培养高素质的专业人才。     

论江泽民军事人才思想

江泽民对我国军事人才建设高度重视,并形成了其科学完整的军事人才建设思想.这一思想包括军事人才是建军治军之本,军事人才须符合新型高素质标准,军事人才的培养造就主要靠教育训练,军事人才的选拔任用要不拘一格,军事人才队伍建设要有明确的目标和法制保障.     

论武术对唐代军事武艺发展的影响

唐代军事武艺发展的因素是多方面的,其中武术是重要的因素之一,唐代发展军事武艺的三大要素是：1．重视骑射,2．精选民间武艺人才入军旅,2．唐代的武举制为唐军队培养了批军事人才。     

美军后备军事人才教育训练探析

世界军事变革的浪潮推动了军事教育训练的发展,只有高水平的教育训练才能造就高素质的军事人才。美军后备军事人才的教学训练在内容安排、课程设置和考核评估等方面均有独到之处,对我军国防生军政素质的培养和提高具有一定的借鉴意义。     

信息时代依托普通高校培养军事人才的现实意义

随着世界新军事变革的兴起,未来军事领域的竞争,既是科技的竞争,更是人才和教育的竞争,各国军队在人才选拔培养上寻找新的出路。近年来,国家高等教育发展日渐成熟,为国家经济建设输送了大批高素质人才,相反,军队院校越来越难以满足部队对人才的需求。所以,走依托普通高校培养军事人才的并举之路及其必要并且切实可行。     

中国古代军事思想对培养新型军事人才的启示借鉴

中国古代军事思想是一笔宝贵的文化遗产,对我们培养新型军事人才有很多启示,具体表现在:一定要坚定新型军事人才的政治方向,重视崇高道德和良好心理素质的培养,注重谋略能力的提高,以及从反方向说明了创新和发展军事科技的重要意义。     

21世纪初院校教学改革刍议

科学技术的迅猛发展，推动着世界高等教育向国际化、大众化、综合化、信息化发展，同时，也推动我国军事教育发生深刻变革。在机遇与挑战并存的情况下，要加速院校发展，实现高素质创新型军事人才的培养目标，必须牢固树立为军事斗争准备服务的思想，进一步转变教育思想观念，深入学习掌握现代高科技知识，在先进的理论和技术平台上，深化教学改革，抓紧培养师德高尚的高水平教员队伍。     

适应多样化军事任务要求 大力加强新型指挥人才培养

培养大批完成多样化军事任务的高素质新型军事人才,提高军队应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力,是全面履行新世纪新阶段我军历史使命的要求。从国际国内安全形势发展变化对新型指挥人才培养需要切入,分析了多样化军事任务的内涵和特点,指出了完成多样化军事任务对军事指挥的内在要求,分析了新型指挥人才应具备的能力素质。     

孔子和儒家思想

孔子是中华文化的标签,他的行为和思想彪炳千秋,同中国历史交相辉映。儒家思想在当代依然是中华民族的核心价值观。孔子是中国古代伟大的思想家、政治家、教育家,其管理思想主要体现于人文礼法、国民政治、军事战略、人才择用、治学为师等方面。     

Rereading the Contradiction in ＂The Hereditary House of the Marquis of Liu＂

In the biography of The Hereditary House of the Marquis of Liu, Zhang Liang,the major character,is undoubtedly regarded as a great talent in military strategy as well as a prototype of wisdom in later Chinese novels.However,the author Sima Qian compares Zhang Liang to a woman in his concluding remarks,which greatly reflect his ambiguous attitude toward Zhang Liang.To find out the reason why Zhang Liang's portrait is more significant than his image revealed in the narrative provides readers a chance to inspe...     

高等数学分层次教学的研究与实践

针对目前高等数学分层次教学中存在的一些问题,阐述了根据学生的数学基础、专业和人才培养途径,设置不同层次教学内容和培养学生数学能力等方面应达到的教学目标,提出了针对不同层次教学班应采取的教学方法和策略。同时介绍了浙江海洋学院对高等数学课程实施分层次教学的基本情况。     

试论当前外军院校课程计划的改革取向及启示

为了迎接军队现代化、信息化建设的挑战，西方发达国家从战略高度出发，不问断地推进军事高等教育的改革和发展。在军队院校课程改革方面，其趋势是清晰定位课程计划的理论基础、合理安排课程结构等。文中力图在国际视野中探讨外军著名院校在课程改革方面的最新取向，以求为我军正在推进的院校教育转型提供一些有意义的参考和思路。     

以文化凝聚联合理念 以理念引领模式创新

围绕创新院校教育模式这一主题是现今教育界的一个重要问题,以当前军队人才素质结构为切入点,建构相应的建构人才模型,认为当前军事人才联合能力的缺失根源在于院校教育过程中联合文化的缺失,填补这种缺失应通过联合文化凝聚联合理念、以联合理念推动军队院校人才模式创新和转型的观点。     

杭州市"构筑大都市,建设新天堂"人才战略的思考

在分析杭州市人才战略的宏观背景、杭州市人才工作现状的基础上,比较系统地论述了杭州市"构筑大都市,建设新天堂"的人才战略育人战略、引智战略、人才市场发展战略、创业环境营造战略.     

国防生学员成才潜能开发研究

国防生学员担负着新军事变革生力军的重任，是我军人才队伍的重要组成部分。运用人才潜能开发理论对这一群体进行成才潜能开发，使之加快成才效率，可以为部队科学开发国防生学员成才潜能，多出人才，快出人才，提供一定的借鉴和参考。     

构筑高校人才高地的策略组合

构筑高校人才高地有其战略背景，人才高地有其特定内涵。我们可从投资策略、引智策略、使用策略和凝聚策略等方面构筑高校人才高地的策略组合。     

"尧舜禹汤文武之道"与墨子的"尚贤"思想

墨子的"尚贤"思想源于对"尧舜禹汤文武之道"的生发、经过缜密的归纳演绎,形成一个完整的理论体系."尚贤"就是"尊尚贤任使能".尚贤使能是为政之本,尚贤使能必须打破原有的尊卑贵贱界限,且对贤能者"富之、贵之、敬之、誉之".墨子的"尚贤"思想在今天仍有极为重要的现实意义.     

军事体育教学中实施探究式学习模式的研究

探讨了将探究式教育理念引入部队军事体育教学和训练的目的及意义，根据当前国内外对创新型高素质军事人才的需求，以及我国军事体育教学与训练情况，提出改善传统教学模式，加强学员创新思维、实践能力的培养策略．