人教版高中化学新课标教材与现行教材课后习题比较分析

本文通过对人教版高中化学新课标教材必修1、2与现行教材1、2册各章节习题的类型、数量、功能和涵盖知识范围等进行综合比较，分析得出新教材课后习题的设置科学的体现了新课程标准的理念，题目的编排和设计相比旧版教材更科学合理。题目类型的多样化和主观题比重的加大使考察方式更灵活，能够提高学生的主观能动性，更符合三维教学目标的要求。     

香港、大陆高中物理教材之比较

本文通过对香港、大陆高中物理教材的对比分析,找出了两地教材各自的优势与不足,为我国基础物理课程、教材改革提出了有益的建议.     

教育科学研究方法教材比较研究

教育研究方法教材在很大程度上将会影响教育相关学科学生的培养质量。通过比较研究发现:美国等教育发达地区的教材注重方法论与方法的结合,重视定量研究,组织框架清晰合理,案例与理论密切结合,具有实践性;我国大陆同类教材虽然日趋完善,但在以上方面与发达地区的同类教材仍存在差距。     

现行高中化学(必修)教材环境教育内容的分析研究

本文通过统计与比较现行三个版本高中化学必修教材中有关环境教育的内容,分析与总结其特点和不同之处,并提出新课程背景下实施环境教育对高中化学教师的新要求.通过分析与比较,有利于新课程理念的落实,有利于环境教育在高中化学教学中更好地开展.     

高中化学必修教材中探究活动的比较研究

科学探究是化学新课程改革的亮点,已出版的高中化学课程标准必修教材中设计了大量的科学探究活动．本文对3套化学必修教材中的探究活动进行了分类,从探究活动的水平和包含的技能要素两方面对3套教材中的探究活动进行了分析比较,以期对化学教科书编写有所启示．     

高中英语教材中写作训练的教学设计评析

高中英语教学的实施中,学生的写作能力是体现一个学生英语综合能力的重要部分,但是,受各方因素的影响,很多高中学生的英语写作能力都比较低,这和高中英语课堂写作教学的实施有着重要的关系。文章从写作教学的定义出发,对高中英语教学写作教学的设计进行分析与评价,从中探寻以英语教材为主,提高学生英语写作能力的最佳途径。     

普通高中三种教材对三角函数与声音关系的处理

本文比较了三种版本的高中数学新课程教材在使用信息技术介绍三角函数与声音关系上的不同处理，以期帮助读者认识新教材并取各家之长。     

足球专项理论教材的设计和比较研究

针对当前足球运动发展的新变化、新特点 ,运用比较研究法和文献研究法 ,介绍了“新编”教材与“统编”教材在总体框架设计、教材内容及其教法特点诸方面的差异 ,提出“新编”教材更适合跨世纪时期足球专项学生的培养要求     

中、美大学本科美学教材的比较及思考——以两国的10本教材为例

无论中国、美国,大学本科阶段都给学生开设有美学课程.教材作为课程的具体化,比较中美两国美学教材的不同,可以从一个侧面反映两国课程内容的同异.文章通过比较中美两国共10本教材的异同,反思我国现行美学教材的不足,提出美学教材、课程改革的建议.     

我国高中英语教材中的文化选择与配置——以NSEFC为例

在全球化背景下,我国普通高中英语教材的文化定位应当遵循《普通高中英语课程标准（实验）》所要求的,让学生形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。文章从文化内容的选定及配置方面,对高中英语新教材NSEFC（普通高中课程标准实验教科书英语）进行分析。研究发现NSEFC涵盖了多国家的文化,但在中国文化、中国文化中不可或缺的少数民族文化及对比文化方面比较缺乏,而共同文化的内容过多。     

初中物理新旧教材结构内容比较与分析

中学物理课程改革,无不把教材改革摆在突出的位置,教材的发展与社会发展密切相关,物理教材是物理科学思想、科学知识、科学方法和科学品质的载体,本文就根据2014年度甘肃省教育科学十二五规划课题《初中物理新旧教材的比较与研究》(课题批准号:GS【2014】GHB1115)研究与分析,着重从教材结构体系、内容删减、科学内容呈现方式、学科衔接和科学探究等方面进行比较研究,对新教材以新见新,阐述新教材的精髓,从实践的角度,透视整个初中物理教材变化发展的内在规律,更深刻地理解当前新课程改革的背景和重要意义,为下一步教材编写提供一定的参考。     

谈高中英语写作能力的培养

高中英语“听”、“说”、“读”、“写”教学中,学生最薄弱的环节是“写”,而在以往的教学中教师往往对对学生写作能力的培养不够到位,而在近几年的英语考试中,写作所占的比例越来越大,对教师和学生都提出了较高的要求。本文针对培养和提高学生英语写作能力提出了几点建议,希望对高中英语写作教学有所帮助。     

中美大学微积分教材之比较

本文以自己在美国麻州大学波士顿分校的访学经历为背景,通过进入本科生和研究生课堂,并实际研读美国大学生用的教材,指出了美国大学常用的微积分教材一些特色,并和中国大学里常用的微积分或高等数学教材做了对比,发现美国大学数学教材有很多方面可供同行借鉴。     

高等数学课程教材的分析与比较

本文分析比较了同济版《高等数学》、吴建成版《高等数学》、李大治版《医用高等数学》以及Thomas’Calculus教材在内容、知识、应用、习题等方面的特点,并从数学教育理念和文化影响等方面为我国高等数学课程教材建设及教学研究提供了一些有益的启示。     

语言研究三对概念的比较

通过分别对索绪尔、乔姆斯基和韩礼德语言和言语、能力和表现、语言潜势和语言行为三对概念的介绍和比较,认为索绪尔侧重研究“语言”,但不忽视“言语”对“语言”研究的作用;乔姆斯基完全忽略“表现”,只研究“能力”;而韩礼德更多地关注人们的“语言行为”,他的“语言潜势”包含了比“语言”和“能力”丰富得多的内容。通过比较研究,我们可以更清楚地认识语言是如何起作用的,以便更好地研究语言。     

浅谈高中英语教法与学法研究

众所周知,在英语教学中,不同的教法和学法会产生不一样的教学效果。因此,教师在教学中要勇于创新,勇于实践,在做好本职工作的同时要进行不同教法与学法的应用与研究,用灵活多变的教学方法来促进教学,用行之有效的学法来提高学生成绩。     

教育统计学教材比较与改革设想

中国当前教育统计学教材的出版是繁荣的,但其内容也是雷同的.这种表面丰富的教材供给并没有真正解决教育统计学教学的实际需要,鱼目混珠反而模糊了教育统计学的教学方向.教育学的专业特点表明,教育统计学的基本使命在于为教育管理工作服务.因此,放弃传统教材内容的面面俱到,突出教育统计在管理工作中的针对性与应用性,应是教育统计学教学...     

中、美、俄田径教材中发展速度方法的比较研究

通过比较中、美、俄3国田径教材中发展速度的方法，分析3国教材在速度构成、速度训练方法及体系安排等方面的差异，为教练员选择短跑速度训练方法和手段扩大视野。     

中美物理教材插图的比较研究

通过对中美高中物理教材中插图和内容的统计,比较研究两国教材插图的特点,分析说明插图在教材编排过程中的价值,特别是物理插图对培养学生学习物理兴趣和对具体教学实践活动的重要作用.最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材的编排、改进有积极的作用.     

中美物理教材插图的比较研究

通过对中美高中物理教材中插图和内容的统计,比较研究两国教材插图的特点,分析说明插图在教材编排过程中的价值,特别是物理插图对培养学生学习物理兴趣和对具体教学实践活动的重要作用。最后得出几点启示,特别是美国教材的一些可借鉴之处,对我国物理教材的编排、改进有积极的作用。