爱问的小女生

我在教八年级物理时,八（2）班有名叫李小燕的小女生,在课上总爱问个“为什么？”,是我课上的小问号。那天,我在讲解“杠杆的类型”时我问学生：跷跷板是什么类型的杠杆？全班同学几乎异口同声地回答是等臂杠杆。小问号却举起手：“老师,我不同意这种说法,等臂杠杆既不省力,也不费力,但如果一个大人和一个小孩坐在跷跷板的两端,这样的跷跷板能叫等臂杠杆吗？”我顿时被他问住了。从老教材到新教材,跷跷板都是按等臂杠杆讲的呀,可是李小燕的问题又该怎样回答呢？幸好下课铃帮我解了围。听到我下节课给她解答的承诺,小问号得意地坐了下来。     

晒晒我们班的小作家

正非常感谢妈妈给我报了写作班,非常荣幸在写作班里认识了一位"小作家"。小作家就是胡岸青。说也奇怪,我们虽然来自不同的学校,但有很多相同的地方——同是女生,同是11岁,同是读五年级,同是每周六下午的写作课。第一次上写作课,我就被"作家"胡岸青那种专心致志的精神深深吸引着,感动着。要知道,我们小学生最怕的是什么?就是写作     

一只燕子闯入教室以后——即兴作文教学案例及其思考

课例 一天上午,我正准备上一节命题作文课.忽然,一只活泼可爱的燕子闯进了我们的教室.同学们立即被这突如其来的燕子所吸引,有的禁不住大叫起来:"看!好可爱的小精灵啊!"见此情景,我灵机一动,调整了原来的教学计划,将命题作文改为观察作文课,这不正提供了一个很好的写作素材吗?     

理想的家园

我幻想着在蔚蓝海边的沙滩上,有一座用木头盖成的小屋,它简陋而又温馨。小屋四周种着许多果树和鲜花。你看,芒果树上挂满了拳头大小的芒果,水灵灵的"绿宝石"在葡萄树上闪耀着,苹果树上也不甘落后地探出了红彤彤的小脑袋。你看,还有中午十二点悄悄绽放出美丽花瓣的午时花,晚上八点送来芬芳的夜来香,都是     

析微课在提升学生英语学习力中的作用

"‘微课群’建设与八年级学生英语学习力之培养研究"课题组以冀教版《英语八年级上册》为蓝本,编制了100个微课,包括60个重点短语和40个句型,以单元为单位,共8个微课群,并在四所中学试用。本文主要探讨了八年级微课群的建设及试用,以及微课在提升学生英语学习力中的作用,如提高英语学习兴趣、扩大词汇量、提高听力水平等。     

“堵”不如“疏”

【课堂回放】 数学课上。我刚引入新课。正想带领学生讨论解决问题的策略时。阴冷的天空中静悄悄地飘下了几朵小雪花。     

我的“收藏”串烧

正"我是收藏小达人,收藏本领强……"我一边哼着自编的收藏歌,一边打开我的"收藏夹",浏览着自己的一个个收藏串烧。一在我们教室的前门上贴着一张引人注目的"班标",上面写着"读好书,写好字,做好人"九个大字。从我入学的那天起,我就把它牢牢地记在了心里。当我在学习上遇到困难时,一想起它,我的心里     

肚子里长“西瓜”

正那还是我上幼儿园时的一件趣事。一个夏天的傍晚,爸爸在小院子里拔草,我在一旁玩耍。突然,爸爸叫我:"飞扬,这里长了一株西瓜苗,过些日子,我们就可以吃上自己种的西瓜了。"我凑过去一看,西瓜苗小小的,嫩嫩的。我好奇地问爸爸:"西瓜苗是从哪里来的?"爸爸神神秘秘地说:"是你吃西瓜时吐出来的西瓜籽变的。"     

“人类生态学”课程线上线下混合式教学改革的实践探索

"人类生态学"的传统课堂教学中,学生普遍缺乏主动学习的态度,对知识的认知缺少高阶性,都是被动地"专心听讲".教师完成大纲规定的知识的讲授时间都不够,课堂上几乎不能开展讨论,教学也处于低阶状态.为此,作者对"人类生态学"课程的教学进行了线上线下混合式教学的实践.基于"雨课堂"的功能,把线上慕课和线下课堂学习结合起来,教学过程由课上向课前和课后延展.在教学理念上,由"以教师为中心"转换为"以学生为中心".课堂前学生在线完成慕课学习,掌握基本的知识点内容.课堂上先检查慕课学习效果,督促学生课前的线上学习.之后,解答问题、分析课程内容,同学交流对知识的理解和与现实问题结合的讨论,扩展知识的新内涵.探索把"人类生态学"课程建设为符合"金课"特征的课程.     

电话上的一个键

正如果你是一个擅长观察的人,就会发现电话上的数字"5"按键上有一个小疙瘩。小时候,我发现我看到的所有电话上的"5"按键都是这样,便好奇地跑去问爸爸:"爸爸,为什么这里有一个小疙瘩?"爸爸眉毛皱了一下,略微思索后支支吾吾地回答:"可能是为了好看吧!"有一次,我在人行道上漫步,公路上偶尔有几辆车经过。这时,我看见右手边有一条小     

别把"听"拒绝在口语交际之外

口语交际,顾名思义就是口语说话的训练,强调学生的口头表达能力,直接指向于"说"的训练.如何让说的训练在全班得以展开,让所有的学生都能在口语课上得到扎实有效的训练,是一个重要的问题.我以为"听"的训练的介入可以有效提升口语交际教学效率.     

试谈基础有机化学教学

晋中师专复校以来,我先后八次担任化学系、两次担任生物系基础有机化学主讲任务,这对我是一个锻炼和提高的良好机会.我深知自己专业素质尚有很大差距,教学效果不能尽如人意,但愿将仅有的一点体会谈出来,以求同行帮助.一、严肃、认真地备好课是最重要的课前准备工作在教学实践中,备课的过程是教师综合地运用专业知识,基本技能和教学艺术进行“教育教学设计”的创造过程,也是教师不断提高学识水平和专业能力的实践     

胆大的我

正我长得瘦小,在班上是最矮的,所以大家都叫我"小矮子"。别看我的个子矮,可是我的胆子很大。不信,你瞧:一次,我们都在教室里上自习课。"嗡嗡嗡",教室里突然飞进来一只大马蜂。同学们都吓得不知道怎么办才好。有的往桌底下躲,有的往教室外跑,大家都抱头乱窜,慌作一团。我不慌不忙地走上讲台,大声命令大家回到自己的位置上,捂好自己的脸蹲在桌子底下。我再去打开窗户,敞开教室的门,然后打开电风扇使劲儿吹。只见那只大马蜂在教室上方"嗡嗡嗡"飞了一圈,仿佛是侦察机一般,没有侦察到它要大开杀戒的对象,一会儿就随着风向,从窗户飞走了。我赶紧去关上窗户和大门。     

略论模拟实习中的"说课"

说课是对课堂教学方案的说明,也是课堂教学实践活动的理论指导,模拟实习中的说课在很大程度上反映出说课者的教学基本功.说课的内容根据不同的类型,其侧重点有一定的变化.评价的标准通常与讲课相近,只是更侧重于教学设计、教学思路的科学性、可行性评判.     

一堂泥塑课的反思

我在上高中美术鉴赏《中国古代雕塑》的内容时，穿插了一堂泥塑制作课，课上发生的一件事引起了我的思考。     

争分夺秒数米粒

正"唉,功亏一篑!"此时的我犹如一滩烂泥,瘫坐在座位上,发出这一声长叹。这还得从今天的综合实践课说起——在这节课上,我们展开了一场惊心动魄的数米粒比赛。"我们的游戏规则是……"老师絮絮叨叨地发表着长篇大论,但直接被同学     

商品毛利对营业杠杆作用的分析

讨论了营业杠杆受到销售量和单位毛利的影响,以及营业杠杆系数在不同区域上的取值.通过营业杠杆系数的综合分析得到销售量和单位毛利对企业收益作用的规律,发现增加单位毛利是提高企业经济效益的一种有效途径.     

从不同角度思考

正今天,小红在做一道加法题时,把其中一个加数个位上的8看成了5,十位上的2看成了3,结果是46。王老师让我们帮小红算出正确的结果是多少。我想了半天也没想出来,忽然亮亮站起来,说:"老师,我知道怎样算。小红把个位上的8看成了5,少加了3;把十位上的2看     

"异"纲"变"法说

中医"八纲"构成了中医在诊断疾病时辨证的纲领,"八法"为治疗提供准则,而这些"纲""法"在临床辨证施治实践中,突显出不足.时至科学发达各种有害物质作用于机体的今天,"八"纲"八"法更显得力不从心,对所谓"不治之症"的"异证族"理念显得朦胧,实用性不强,造成了辨证错误和施治不得法."异"纲"变"法说将其在"八纲"基础上增进一"异"纲,便于归类辨证,"八法"施治上补进"变法"进行施治,达到对不治之症"异证族"的有效治疗,提供最佳的"理、法",衍生出具有特殊疗效的"变法之剂""方、药".     

最好的老师

惠特森先生是我上6年级时的自然科学课的老师。在给我们上的第一堂课上,他介绍了一种叫“长翼飞猫”的动物,说这种动物夜间活动,适应能力很差,早在冰河时代就全部灭绝了。他一边讲解,一边给我们展示了一个头盖骨。我们认认真真地做着笔记。接着,惠特森先生对我们进行了一次小测验。