善用技巧，展现“有声”故事的魅力——论幼儿教师讲故事的技巧

讲故事是幼儿教师的基本功，幼儿教师讲故事的水平影响着教育教学质量，影响着幼儿的身心发展。讲好故事的关键在于掌握技巧，幼儿教师只有善于分析并再造文本，善于利用表达技巧，同时辅以态势，借助道具，才能使故事绘声绘色、优美动听。     

当代经理人，学会用讲故事来引导企业管理

一个好的故事不仅能吸引住听众，其本身所蕴含的思想与智慧，也能说明不少深奥、晦涩的道理。因此，作为一个优秀的企业管理者，除了要不断提高自己管理能力外，也应当学会如何讲故事的本领。讲自己的故事来打动人，讲企业的故事来创建员工同位一体的情感，讲富有哲理的故事来阐述深奥难懂的道理。或许，这将会收到意想不到的效果!     

高校英语课堂讲好中国故事的创新策略

高校英语课堂讲好中国故事是贯彻落实文化战略、推进优秀文化传承的必要方式,对于促进师生进行文化交流、拓宽视野、强化语言技能等方面有重要意义。讲好中国故事在内容创新方面,要注重言语内容创新,奠定讲好中国故事基础,延伸讲好中国故事效果。在路径创新方面,应打造阶梯式路径,形成讲好中国故事的递进逻辑;建设混合式路径,贯通讲好中国故事的互联逻辑。     

短视频时代如何讲好“中国故事”

正5月31日,中共中央政治局就加强我国国际传播能力建设进行第三十次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调,讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。"讲什么,怎么讲,通过何种平台讲"成为大家共同思考的话题。当今世界,     

浅谈幼儿生活故事的创编

<正>幼儿生活故事以其生动的人物形象、精彩的故事情节与对话等深深地吸引着幼儿,成为孩子们十分喜爱的文学体裁。而做为未来幼儿教师的幼师生,掌握好讲故事、创编故事的能力尤为重要。但以往在故事创编教学中,笔者发现学生或无从下笔,或是创编的故事呆板,不生动,创编能力滞后。如何改变这     

语文教学从“听”开始

<正>怎样能使语文课教学摆脱字词多义、分段识字的枯燥而变得有实际意义?如何改变职业学校学生学习语文的态度?本文从"听"开始进行了有益的探索。一、以"听"激趣要学习《鸿门宴》了,笔者从秦末暴政激起农民起义讲起,如何群雄并起,最后形成了楚汉之争,作为对课文背景的介绍。然后再一边非常详细地讲课文的故事,一边按先后板书课文中出现的人物名字。鸿门宴的故事讲完了,有几个男生意犹未尽,追问鸿门宴之后的事。笔者索性打开《中国通史故事》,把后来     

讲好“两岸故事”——以微纪录片《台生大陆求学就业记》为例

党的十八大以来,习近平总书记在出访的公开演讲中,讲述了很多温暖人心的中国故事,拉近了中外民众的心理距离,向世界传递出中国观点和中国态度。和平发展是海峡两岸人民的共同追求,作为身在海峡西岸的媒体人,"两岸故事"也是我们的"中国故事",现如今,新媒体提供了讲故事的新方法、新平台,全球网友逐渐习惯用互联网的新思维去认知世界、分享自身;本文以笔者参与制作的微纪录片《台生大陆求学就业记》为例,探讨如何结合媒体发展,利用媒体人的身份,讲述好我们的"两岸故事"。     

《人生难免有挫折》教学设计

二、“我”讲故事师讲述自己上初中一年级刚开学就病重了一个多月的故事……（生倾听） 师：在我的人生旅途中充满了太多的坎坷与不幸。你是否也如同我一样在成长的历程中也遇到过一些坎坷、曲折呢？请讲一讲你的坎坷、曲折的故事好吗？     

浅谈小学语文教学中的童心教育

小学语文教学往往容易忽略保护学生的童心,新课改要求教师要学会尊重儿童,理解儿童文化,以"童心"为主体,顺应儿童的天性,倾听儿童的声音,教育出具有幸福感的"真"儿童。该文主要从以下几个方面阐述小学语文教学中的童心教育:保护儿童语言,让他们勇于讲真话,讲想讲的话;改变教学方式,激发童真童趣,让孩子爱学、乐学;给予想象的空间,给孩子自由、愉悦的心灵;用阅读游戏滋养童心,感受"成全生命"的幸福;教师、家长一起配合,发展童心、成就童心。     

童言童语

满妞吵着要妈妈讲白雪公主的故事。妈妈说:"好,那你先喝点水,妈妈就给你讲。"满妞不肯喝。妈妈说:"你乖乖喝水,就会和白雪公主一样漂亮啦!"     

绘本讲述里的学生职业素养点播

故事讲述技能是幼儿教师的基本功之一,是幼儿教师达成教育目标的有效手段,讲故事的过程中无时无刻不生成教育效果,所以幼儿教师决不能成为故事的声音,而应该化教育于讲故事的全程,这就要求幼师专业在培养幼儿教师的过程中不错过任何细微之处。该文以教学过程中的案例为切入点,举例论述了学前教育专业培养学生职业素养的方法。     

新时代高校思政课“讲好中国故事”的价值意蕴和实践进路

讲好中国故事是高校思政课在新时代的重要使命,“讲好中国故事”能够回应立德树人根本目标的课程之切,顺应培养担当民族复兴大任时代新人的时代之需,满足提高课程亲和力和感染力的实践之要。“讲好中国故事”是思政课教学的重要抓手,其内容、价值导向和目标与思政课相互关联。提升思政课教师专业素养、优化中国故事内容、丰富讲述形式是增强思政课“讲好中国故事”育人实效的有效路径。     

浅谈新时期高中语文教学

语文是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。笔者结合自身实践对高中语文教学进行了深入研究。     

坚守家国情怀，勇攀核物理的高峰

 我最开始在大连大学工学院读书，1952年院系调整，从大连大学转到了东北人民大学（现吉林大学）物理系。给我上原子物理课的老师，是著名科学家、“两弹元勋”朱光亚先生。朱光亚先生是西南联大的学生，曾在美国密歇根大学留学，中华人民共和国成立后，他毅然回国。朱光亚先生讲课讲得非常好，他对上课非常用心，讲一节课，备课可能要备一周。他不是简单地讲一下原理，而是详细介绍原理背后的故事，比如黑体辐射，为什么当时的理论跟实验事实不符？当时有几种假设？物理大师最后是怎么解决的？他像讲故事那样讲给我们听，所以我们都非常喜欢听他的课。加上他在朝鲜战场上立过功、得过军功章，在我们眼里他是英雄。     

对外传播中文化自信和他信的路径探析

讲好中国故事,传播好中国声音,展现真实立体的中国,需要在对外传播中树立坚定的文化自信与文化他信。将文化自信与他信的建立落到实处,需要从优秀传统和时代新风中丰富文化传播资源,从政府到个人建立主体多元化的传播格局,从线上到线下打造多层次对外传播渠道,从“大叙事”到“小叙事”多维度地讲好中国故事。     

人工智能VS人脑智慧

<正>科技浪潮下人工智能的轨迹"世界上真的有上帝吗?"科学家用颤抖的声音问道。"现在有了。"世界上最聪明的人工智能电脑回答。语毕,一道电光闪过它的电源插头。从此,人类再也关不掉它了。——这是在美国一档脱口秀节目上,斯蒂芬·霍金给大家讲的一个关于人工智能的故事。故事告诉我们:人类一手创造的机器人,将成为"人类最大的威胁",甚至     

复旦微电子资本市场的宠儿

两年前，复旦微电子在香港创业板上市后不凡的表现，令许多人记忆犹新。近日，这支集成电路业的劲旅在资本市场低迷的情况下又一次增发成功，再次令人们刮目相看。复旦微电子总经理施雷说，资本市场喜欢企业与内部员工喜欢企业是一回事，核心在于企业应具备讲故事的能力，讲产品与服务的故事，既要会讲，也要会做。     

新时代背景下如何讲好中国故事——以省级大创项目“老西安·老故事”研究项目为例

随着综合国力的不断提升,中国逐渐成为世界关注的焦点,“讲好中国故事,传播中国声音”是新时代我国对外宣传工作的新要求。如今全世界迎来了一个文化思想不断交融汇合、充满挑战的全新时代,讲好中国故事、传播民族精神成为我国文化事业发展的重要核心。大学生创新创业项目的研究是以“老西安·老故事”故事搜集梳理为主题,通过创新项目教学,带领学生深入探寻新中国成立后西安城市发展中的民生故事、风土人情和奇闻异事,旨在继承和发扬传统文化、推广西安优秀的城市文化故事,体现西安国际化城市的内在社会文化价值,并论述了高校“双创”项目对于学生综合素质培养的关键作用。     

演讲中如何讲故事

讲故事是演讲中必不可少的手段之一。无论选择什么样的故事,都是为演讲主题服务的,关键是找出故事中切合主题的点是什么。在实践中,可以运用一下几种技巧来升华演讲的主题:由点及面的扩展;由表及里的深化;由此及彼的引申;由陈及新的点化;由抑及扬的反衬。用好这几种技巧,增强演讲的感召力。     

论中华文化在“一带一路”倡议中的使命

"一带一路"是古丝绸之路的延续,在世界文明进程中发挥着重要作用,作出了巨大贡献。在物欲横流以及新的"帝国论"的今天,一贯推崇"天下大同、天人合一",主张"博爱"的中国文化应继往开来,在"一带一路"倡议中引领共建经济利益共同体的同时,还要繁荣兴盛中华传统文化,实现中华民族的伟大复兴;也要讲好中国故事,让沿线国家分享中国发展机遇,共同繁荣。