高等院校财政学课程教学优化路径探索

财政学是我国高等院校经济学专业的必修基础课程之一,其教学内容包含许多理论知识,具有较强的抽象性。传统的财政学教学模式和方法弊端逐渐显现,严重影响着财政学的教学效果和教学质量。广大的高校教育工作者,要依据财政课程的特点和学生的实际情况,不断地探索和创新教学方法,有效提高学生的学习效率和财政学的教学效果。     

基于“SPOC+翻转课堂”教学模式在中医类专业《病理学》教学中的应用

文章从在线课程建设和传统教学模式改革入手,分析了SPOC和翻转课堂教学模式的发展现状及特点,对"SPOC+翻转课堂"的线上线下混合式教学模式在中医类专业《病理学》教学中的应用进行探索,从SPOC构成、实施方案进行详细解析,旨在充分利用网络信息化资源,让以学生为主体的教学方法通过平台和教学模式的创新得以实现.     

基于合作视阈的“财政学金课”建设思考

财政学课程教学质量的提升,有利于培养综合能力过硬的财政专业人才。基于合作理念,探索现阶段财政学合作教学模式,从外部环境合作和内部教学主体间的合作两方面展开,分别从与新技术的融合发展、与实践单位"产学研政"的合作共赢、复合型教学团队构建、合作式教学关系的建立、互动合作学习氛围的营造等方面进行分析,多角度、多层面推进财政学教学改革,加快"财政学金课"的建设步伐。     

财政学课堂教学方法改革问题探讨

伴随着改革开放的不断深化,我国的财政改革也在有条不紊地进行当中。对于大学财政学教学来说,时代的快速发展和财政的改革会导致财政教学上的滞后性,需要及时更新教学内容,特别是教学方法,只有这样才能真正提高财政学的教学质量。该文通过分析高校财政学教学中存在的突出问题,探索并阐述了财政学教学方法的改革路径,希望对提升我国高校的财政教学水平起到一定的参考作用。     

对《财政学》教学的几点思考

《财政学》是经济类各专业的核心课程之一,在教学中应采取密切联系实际、东西方对比分析、定性分析、定量分析相结合、“独角戏”与“多角戏”相结合的教学方法,以提高《财政学》的教学效果。     

数控技术专业《机械设计基础》课程教学改革初探

为了适应高职数控技术专业教学"够用""实用"特点,培养既懂技术又能进行实际操作的复合型技能人才,突出学生工程实践能力和创新设计能力的培养,结合实践,对《机械设计基础》课程教学从课程体系、教学内容、教学方法及考核方式进行了改革和调整,以实现提高教学质量,改善课堂教学的目标。     

地方本科院校研究性教学的探索与实践——以《中国近现代史纲要》为例

新形势下,完善现行的研究性教学模式是地方本科院校课堂教学改革的重要方向,对于切实提高教学质量有着重要的理论与现实意义。就《中国近现代史纲要》课程而言,研究性教学可分为教师主讲型和学生主体型教学两种模式,宜以创新教学观念、优化教学内容、创新教学形式为切入点,以专题式的内容体系、多元的教学方法为突破口。     

独立学院艺术设计专业《图形创意》课程的教学研究

本文根据独立学院艺术设计专业学生专业及动手能力较强、理论水平较弱的普遍现象,以主干课程《图形创意》为例整理出一套教学实践方法,对传统的教学方法进行改革,让学生成为课堂的主体,对于促进教学工作,提高教学质量有一定的作用和意义。     

《光电技术》课程理论与实践教学改革探讨

针对《光电技术》这门课程的内容和特点,从教学内容及教学方法两方面进行了改革。实践证明,上述教学改革提高了教学质量和教学效果,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的综合素质,并实现了创新精神和创新能力的培养。     

财政学专业《国有资产管理》课程教学改革初探

本文拟从教学策略创新这一视角,对财政学专业《国有资产管理》本科课程教学改革进行了初步探讨。     

提高《植物检疫学》教学质量的探索与实践

本文围绕《植物检疫学》课程建设,结合教学过程中的经验,从《植物检疫学》课程任务、理论教学方式及教学手段的应用、实践教学建设、课程成绩综合评定等方面阐述了如何优化《植物检疫学》教学方法,以期进一步提高课程的教学质量。     

人工神经网络在《电工学》教学评价体系中的应用

利用人工神经网络方法建立《电工学》教学质量评价模型，并在MATLAB系统内得以实现。结果表明，人工神经网络用于《电工学》教学质量评价中，得到了满意的结果，具有广泛的适用性。     

《税法》课程教学方法的改革创新

如何进行教学改革、切实提高教学质量，是每位教师都在探索的一个问题。文章通过对《税法》课程教学方法的研究分析，指出了目前《税法》课程在教学过程中存在的突出问题，并提出了案例教学、专题教学和模拟教学等创新的思路，旨在提高《税法》课程的教学质量。     

《思想道德修养与法律基础》课教学方法改革的原则

深入考察《思想道德修养与法律基础》课教学过程双主体结构的构成、要素和特性,可以有效地推进基础课教学方法改革。通过教师与学生双主体互动实现教学目的的教学方法,是基础课教学方法改革的基本方向。     

工商管理类专业教学方法的提升与创新

通过对云南民族大学工商管理类专业本科生的调查问卷,我们发现,传统"灌输式"教学方法存在诸多弊端,已经越来越难以适应培养现代工商管理人才教学的要求。案例教学法、模拟教学法和实习教学法是近年来一些教师正在尝试的新型专业课教学方法,虽然各有优点,但也都有其局限性。为此,我们提出了"在管理中学习管理"的教学方法,突出教师的主导作用与学生的主体地位,在不断改进传统教学方法的同时充分发挥出案例教学、模拟教学和实习教学的优势,从而实现工商管理类专业教学方法的提升与创新。     

“微机原理与控制技术”教学方法改革与实践

由《微机原理》和《微型计算机控制技术》整合而成的"微机原理与控制技术"课程已成为非计算机专业学生的专业基础课程。在分析整合后该课程特点及教学中存在问题的基础上,结合实践教学环节要求,以培养学生分析问题和解决实际问题的能力为出发点,探索一系列有效的教学方法和手段,实现提高教学质量的目标。通过对一系列教学方法和手段的实践,最终能充分激发和调动学生学习该课程的积极性,为"微机原理与控制技术"新课程体系的教学方法改革和探索提供借鉴和参考。     

浅谈高职《物业管理法规》教学的创新与改革

物业管理专业的教学目标是培养物业管理行业应用型、实用型的物业管理人才.《物业管理法规》课程主要学习与物业管理相关的各种法律法规.课程教学方法的创新与改革是顺利实现教学目标的重要环节.本文站在以学生为主体的角度,对《物业管理法规》课程教学方法创新与改革进行了探讨.     

仪器分析实验教学的思考与实践

仪器分析实验是高等学校的重要课程之一。结合中国海洋大学化学化工学院仪器分析实验教学现状和实际,深入剖析仪器分析实验教学过程中存在的主要问题,总结为"五多五少";同时结合该实验课程的特点,从教学内容、教学方法、仪器管理、成绩评定等方面进行了探索和创新,总结为"五字法"。教学实践证明,通过运用这一教学方法,不仅提高了学生的学习兴趣,而且更好地培养学生的创新思维和动手能力,有效提高了该实验课的教学质量。     

浅谈《财政学》课程的案例教学

《财政学》课程的案例教学就是通过描述财政现象的案例问题,经过师生的共同努力,理论联系实际,分析并解决问题,提高学生运用理论解决实际问题的能力。在《财政学》课程的案例教学中,只有做好财政学的案例选编、案例呈现、案例讨论、案例评论等环节,同时发挥教师在案例教学中的主导作用,才能有效提高《财政学》课程案例教学的效果。     

《电机与拖动控制》课程的教学改革探讨

《电机与拖动控制》是高职电力系统自动化、机电一体化等专业的一门重要专业基础课,其教学改革与创新将促进教学质量、教学效果和教学水平的提高。该文针对目前《电机拖动与控制》课程教学环节存在的困难,通过教学方法、手段和信息化教学创新,深入的论述了该课程进行教学改革的思路、做法,以更好地提高教学质量,激发学生的学习兴趣,培养学生分析、解决问题的能力。