质量体系的模糊综合评判

运用模糊综合评判的基本原理,根据ISO9000国际质量标准的要求,在以质量活动为核心,确定6个方面评判标准的基础上,对沿海化工公司的质量体系进行了定量化评判,为公司决策者提供了质量评定、改进的数量化决策依据.     

模糊综合评判中的模糊评分法

对模糊综合评判方法提出一种新的评分法－模糊评分法，它可适用于单级或多级模糊综 合评判．     

选报高考志愿的模糊综合评判

结合考生个人情况，考虑到考生将来能得到德、智、体全面发展，以及毕业后的发展情况，建立评判选报高考志愿的指标体系，运用模糊综合评判法对其进行了量化评判与分析。     

高校学报评估模糊综合评判法

本文提出了高校学报评估的模糊综合评判法,对单因素及多层次多因素模糊综合评判进行了论述。     

带信任度的模糊综合评判

在模糊综合评判中采用专家调查法来确定评判矩阵R和评判向量A，并要求专家给出其对应的信任度矩阵Re和Ae。引入的信任度取值于[0,1]，表示专家对自己的估计的把握程度，专家的信任度是一个心理指标，它取决于专家对资料和信息的占有程度，取决于论据的充分性，取决于专家的经验与信念，进而给出了信任度的综合方法，增加了模糊综合主判信息，为模糊决策提供了一个很好的辅助手段。     

体育模糊综合评判

借助模糊数学的方法对体育教学和运动训练水平进行综合评判,较以往常用的方法,诸如总分法、加权平均法更科学,更能反映客观实际。文章就在实际中如何运用这一方法作了详尽的阐述。     

高校教师教学质量的模糊综合评判

本文针对高校教师教学质量评价工作模糊性、主观随意性较强的特点,结合课堂教学实际,运用模糊数学的基本原理,构造了综合评判的指标体系,建立了简便而有效的实用模型,提出了教学质量评价的思路和方法,为科学地评价教师教学质量提供了宝贵的理论依据。     

针织绒线外观质量的模糊综合评判

在针织绒线外观质量评定中，规定要对其条干、手感、外观和色泽四项指标由主义人员进行手感目测评定。本文运用模糊集合理论，对评定中具有模糊性的指标进行分析并加以综合评判，从而减少了在绒线外观质量评定中的主观片面性，使得评定更加合理。     

织物质量的模糊综合评判

采用线性归一和模糊评判法，对防羽布织物的质量进行了模糊评判，通过测试有关指标，得出在不同无梭织机上生产该类织物的质量排序，从定性考虑，在4种无梭织机上生产该织物的总体质量均为优等，但从定量考虑，在片梭织机上生产的品种总体质量最好，喷气次之，剑杆稍差。     

企业形象的模糊综合评判

本文探讨了企业形象一企业的无形资产进行检测与评估的问题。评判模型是运用模糊（Ｆｕｚｚｙ）决策理论和方法建立。研究和实用结果表明：（１）该模型能够对企业形象定量定位，明确企业公关状态，为企业进一步树立良好形象，制定公关经营策略提供依据；（２）模型简洁、实用，可操作。     

制药GMP质量体系有效性评价的模糊综合评价方法

提出药品生产质量管理规范（简称GMP）质量体系有效性评价的模糊综合评价方法,并运用该方法对1个制药公司的GMP质量体系的有效性进行实际测评分析。模糊综合评价方法运用模糊数学理论,从质量方针和目标、产品质量的稳定性、质量改进与创新、资源管理4个方面来综合评价制药GMP质量体系运行的有效性,评价结果具有整体性。     

模糊综合评价在课堂教学质量评价体系中的应用

高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评价,如何公正公平对教师教学质量进行评价成为一项重要问题。以往对教师的综合评价多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确,将模糊数学方法应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,经过实例检验,具有一定的科学性和合理性。     

实践教学课程体系质量的综合评价研究

通过对高职实践教学课程质量进行量化分析，建立了高职实践教学课程体系的评价指标体系，利用模糊综合评价法对课程体系进行了评价，通过层次分析法（AHP）给出了各因素具体权重的计算方法，并进行了实证分析．     

环境质量模糊综合评价级数的研究

针对环境质量模糊体系的特性,采用模糊综合评价方法,对模糊评价方法中的运算算子、权重因子以及评价指数作了探讨和研究,提出建立“模糊综合评价级数”新的评价方法。     

基于模糊数学的高校教学质量评价系统

高校工作的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判,如何公正公平地对教师教学质量进行评判成为一项重要问题.以往对教师的综合评判多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确.将模糊数学中的模糊综合评判应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,这种方法具有一定的科学性和合理性.     

本科生素质培养的多级模糊综合评判方法

用多级模糊综合评判的方法对人才素质的培养进行合理评判，包括建立相应的调查框架、编制调查表、分析和讨论模糊合成算子．以评估天津大学建工学院水利水电系本科生素质培养为实例，进行调查、研究和评判．评判的结果符合客观实际，达到了预期的目的。     

高校高等数学教学质量的模糊综合评价

参照国内的高校课程教学质量评价标准,建立了高校课程教学质量的多层次评价指标体系的模糊综合评价模型.运用此模型,根据某高校理工科学生对高等数学教学质量评价的抽样调查资料,对该校高等数学教学质量作出综合评价,所得结果可为学校加强高等数学课程的教学管理,提高教学水平提供理论依据.     

基于模糊综合评判的学生素质培养因素分析

从学生自身因素、学校教师因素、家庭培养因素三大方面对江西省某中学高二年级的4个班级进行了学生素质培养影响因素的问卷调查。基于问卷调查结果,利用三级模糊数学综合评判方法,对影响学生素质培养的各级因素进行了定量化分析,得到了一些有益结论。模糊综合评判方法解决了学生素质培养评价由定性评价转化为定量评价问题。     

医疗服务质量的模糊综合评判方法

以PZB服务质量模型为基础,采用问卷调查和模糊多属性决策法来确定评估医疗服务质量的因素及各指标的权重,并提出医疗服务质量的模糊综合评判模型·调查研究依据4个评估因素以及19个评估指标,发现医疗设备齐全和医疗质量效果是患者最看重的两项指标,表明应用模糊综合评判方法来评估医疗服务质量是可行的,其分析结果可以作为医院改善医疗服务质量的参考·     

人机系统价值的模糊综合评价

通过人机系统的安全价值、使用价值和经济价值的评价,为构建和谐人机系统关系提供依据.确立了人机系统价值评价指标体系,并运用层次分析法确定权重系数.根据人机系统价值评价指标体系具有模糊性和不确定性的特征,采用模糊数学方法处理和量化评价指标.建立了二级模糊综合评价模型,并应用模型对一人机系统价值进行了评价,结果表明评价模型准确、有效.表4,参8.