上海科普大讲堂第11讲 化学的研究与服务创新——科普大讲堂专家谈化学

自然界中的物质时时刻刻都在发生着变化,人类从学会用火之时就开始了用化学方法认识和改造天然的物质,随着科学的发展,化学学科对人类知识的进步、环境保护和知识发展做出了重要的贡献。为了纪念化学学科所取得的成就,以及对于人类文明的贡献,联合国将2011年定为国际化学年,本期主题是：化学——我们的生活、我们的未来,从生物化学、绿色化学和化学工业的创新三个视角带领大家共同感受化学的神奇。     

化学的研究与服务创新——科普大讲堂专家谈化学

自然界中的物质时时刻刻都在发生着变化,人类从学会用火之时就开始了用化学方法认识和改造天然的物质,随着科学的发展,化学学科对人类知识的进步、环境保护和知识发展做出了重要的贡献.为了纪念化学学科所取得的成就,以及对于人类文明的贡献,联合国将2011年定为国际化学年,本期主题是:化学一一我们的生活、我们的未来,从生物化学、绿色化学和化学工业的创新三个视角带领大家共同感受化学的神奇.     

实行绿色化学工业 促进社会可持续发展

本文首先简述了绿色化学以及绿色化学工业的涵义,讨论了化学对社会发展的贡献、发展现状及出现的问题,分析了绿色化学与经济发展的关系,得出了实行绿色化学工业是化学以及化工发展的必然趋势,只有实行绿色化学工业,才能促进社会的可持续发展。     

绿色化学与可持续发展

近年来,随着世界人口增长和经济的迅猛发展,世界资源的巨大消耗以及由此而产生的环境污染和人类生态平衡问题越来越引起了人们的重视和关注,许多国家提出了人类长期可持续发展的战略性问题,从而出现了发展绿色经济、开发绿色科技的热潮.由于化学在人类经济发展中的重大作用以及它在资源利用和对人类生存环境所产生的巨大影响,发展"绿色化学",开发绿色产品(材料)及绿色化学工艺正成为近年来的一个热点和今后化学发展的一个重要方向.     

化学化工学院河南省优势、重点学科介绍

正河南师范大学化学学科始建于1923年,是中国化学会理事单位和河南省重点建设的一级学科,先后入选河南省国家重点学科培育学科和河南省优势学科A类资助学科.本学科结合学科发展前沿和经济社会发展需要,形成了绿色介质化学、绿色有机合成、新药研究与绿色技术、绿色能源材料、环境与生物分析化学等相对稳定的研究方向.建有绿色化学与电源材料学科创新引智基地("111计划")、动力电源及关键材料国家地方联合工程实验室、绿色介质与反应教育部重点实验室等14个     

可持续发展与绿色化学

文章简要地介绍了当前环境问题的主要表现,可持续发展战略的提出及其基本概念和要点,阐明了绿色化学的定义、目标、特点、研究内容以及实现绿色化学目标的努力方向。     

可持续发展与绿色化学

文章简要地介绍了当前环境问题的主要表现,可持续发展战略的提出及其基本概念和要点,阐述了绿色化学的定义、目标、特点、研究内容以及实现绿色化学目标的努力方向。     

化学一级博士学位授权点介绍

<正>河南师范大学化学学科始建于1923年,1978年开始招收研究生,1982年获得硕士学位授予权,是全国首批获准招收研究生的单位之一.2003年物理化学学科挂靠兰州大学招收博士研究生,2005年物理化学学科获得博士学位授予权,2009年设立化学博士后科研流动站,2010年获得化学一级学科博士学位授予权.本学科是河南省重点建设的一级学科,2011年入选河南省国家重点学科培育学科,2015年入选河南省优势学科A类资助学科.本学科结合学科发展前沿和经济社会发展需要,形成了绿色介质化学、绿色有机合成、新药研究与绿色技术、绿色能源材料、环境与生物分析化学等相对稳定的研究方向.建有绿色化学与电源材料学科创新引智基地(国家"111计划")、动力电源及     

开设公共选修"环境与绿色化学"课程的尝试

进入21世纪,人类比以往任何时候都更加关注环境问题,实际上环境问题的解决最终要依靠化学学科与化学教育的发展与进步.绿色化学是20世纪90年代新兴的交叉学科,它所提出的原则、概念具有战略指导意义."环境与绿色化学"应尽快进入课堂,使学生能在"绿色"的高度上认识化学、学习化学、理解化学,从而提高科学素养,增强环境意识.     

谈实验课对化学教学的重要性

作为一门自然学科,实验在化学教学中起着不可或缺的作用。实验教学不仅有利于学生更清楚地认识化学的现象,而且能够有效地培养学生观察以及动手操作的能力,使学生通过掌握和运用一些化学原理和实验手段,学会科学研究的基本方法,使学生各方面素质得到全面发展。教师应通过优化实验设计、改进实验方式、推进探究性实验等方式,更好的发挥实验课对于化学教学的作用。     

中国科协发布化学等30个学科发展报告

正为进一步发挥中国科协及所属全国学会在引导学科发展中应有的作用,推进学科交叉、融合与渗透,促进学科发展和原始创新,培养新的学术增长点,在2012年继续组织开展学科发展研究、学科史研究、中国科协科技期刊发展状况研究、中国科协全国学会发展研究的基础上,2014年4月2日在北京召开2014中国科协学术建设发布会。在本次发布会上,发布了2012—2013年度化学、地理学、植物学、生物化学与分子生物学、植物生物学、心理学、管理科     

在初中化学教学中如何培养绿色化学理念

众所周知,化学是初中生接触到的一门新的学科,也是初中教学阶段最受关注的基础学科之一。化学与其他学科相比,其最大的特点和优势主要集中体现在化学与现实生活紧密的联系性上面,化学教学会紧跟社会发展的趋势和现象来随时做出调整和完善。目前在初中化学教学中就开始融入了绿色化学的理念,这与当今现实生活中日益严重的环境问题就有着非常紧密的关系,因为现实生活中环境不断恶化,而绿色化学理念渗透给学生们的正是绿色环保的理念。因此,当前初中化学教师最首要的任务之一就是完成好绿色化学理念的渗透工作,在日常化学教学工作当中培养学生们建立起正确的环保意识。该文将就在初中化学教学中如何培养绿色化学理念进行深入的分析和探究。     

五年制高职化学实验教学模式的探究

本文针对现行化学实验教学的弊端,结合实例研究了探究性实验教学的基本模式,使化学实验教学活动成为增强学生主体参与意识,培养学生发现问题、解决问题、学会创新,促进学生潜能和个性发展的学习活动,开辟化学学科中实施素质教育的有效途径。     

建设绿色化学实验室的探讨

随着我国高校招生规模的扩大、学科的发展、化学教育的改革,化学实验室的利用率不断提高,新建实验室的数量不断增加,实验废弃物的污染问题也越来越引起人们的关注。文章对如何建设绿色化学实验室进行了探讨,提出了建立环境管理体系的设想。     

建设绿色化学实验室的探讨

随着我国高校招生规模的扩大、学科的发展、化学教育的改革,化学实验室的利用率不断提高,新建实验室的数量不断增加,实验废弃物的污染问题也越来越引起人们的关注.文章对如何建设绿色化学实验室进行了探讨,提出了建立环境管理体系的设想.     

21世纪化学学科的发展趋势

21世纪化学科学发展的特点是各学科纵横交叉解决实际问题。即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合;化学学科内部的传统分支继续发展和整体发展相结合;研究科学基本问题与解决实际问题相结合。科学的发展常常出现预料不到的突破,但解决现实问题有助于我们展望未来,寻找新的突破口。     

论新课程改革视野下化学教师的教学过程观

新课程强调学生在获取基础知识与基本技能的过程中,同时成为形成积极主动的学习态度、学会学习和正确价值观的过程.化学教师要根据新课程改革的理念和化学学科的特点,在化学教学过程中既要师生积极互动又要共同发展,既要重结论又要重过程,既要关注学科又要关注学生的全面发展,既要评价又要反思,从而形成全新的化学教学过程观,真正把握化学教学的本质,实现新课程改革的要求,促进学生科学素养的全面发展.     

现代绿色化学和新型科技革命

简明扼要地叙述和介绍了现代绿色化学发展概况与研究进展和新型科技革命与产业革命,包括它们的任务、特点,方法及当前应研究的几个重要中心问题。研究如何寻找除去剧毒有害的化学原料、采用超临界流体作化合成中的溶剂媒介、利用生物质作化学化工原料的替代品,开发仿生拟酶催化的绿色合成工艺工程,实现计算机辅助绿色化学化工设计等,成为目前绿色化学化工的重要课题。     

从源头阻止污染的新兴学科——绿色化学

论述了绿色化学的定义、研究内容、特点及其产生的时代背景。绿色化学是从源头上防止污染的新兴学科。走绿色化学发展的道路是当今化学界的明智之举。     

试论绿色化学建设及其实施途径

该文首先对绿色化学进行了一个整体的概括,包括绿色化学的概念及其核心内容、绿色化学的研究内容及其特点、绿色化学所面临的挑战。然后展望了绿色化学建设的前景。最后讨论了绿色化学在国内外的建设及其实施途径,即主要从教师转变观念,把绿色化学的理念带入课堂、进行技术研发、政府实施强有力的措施、结合具体国情来发展绿色化学这几个方面来论述。该文研究成果会对绿色化学建设具有一定贡献意义。