合成研究中的两例微型化学实验

通过微型实验在新法合成高柠檬酸内酯和在水热合成中的应用实例 ,说明微型实验在化学科研中同常规方法一样有其不可替代的作用 ,是化学科研方法的重要发展和补充。     

乙酰苯胺的制备——微型化有机化学实验

微型化学实验是近年发展起来的一项新的实验教学方法。它能够极大地减小传统有机化学实验对环境造成的污染、降低实验费用;在培养学生的环保意识和训练学生有机化学实验操作技能方面意义重大。本文以乙酰苯胺实验为例,通过对实验原理的理解,设计出一套合理的合成装置和相应的微型化学实验教学方法。     

在中学阶段开展微型化学实验的探索与思考

微型化学实验是化学实验方法的改革,基本特征是仪器微型化和试剂用量少。通过微型化学实验和常规化学实验的比较,可以发现微型化学实验具有试剂用量少、效果明显、实验安全、绿色环保、对学生吸引力强的优点。所以大力推广微型化学实验符合教育改革的趋势。     

微型聚乙烯醇制备实验及反应研究

在微型高分子化学实验装置中合成了 PVAC,PVA,PVAM,PVAB,并对聚合实验进行研究。     

绿色化学实验的研究与应用

绿色化学实验是绿色化学的重要组成部分.绿色化学实验的研究和设计将实现对环境没有或者只有很少负作用.本文从合成路线的设计、催化剂、绿色溶剂、微型化学实验及仿真化学实验等几个方面,得出实现绿色化学实验的有效途径.     

在中学阶段开展微型化学实验的探索与思考

微型化学实验是化学实验方法的改革,基本特征是仪器微型化和试剂用量少.通过微型化学实验和常规化学实验的比较,可以发现微型化学实验具有试剂用量少、效果明显、实验安全、绿色环保、对学生吸引力强的优点.所以大力推广微型化学实验符合教育改革的趋势.     

微型化学实验课程资源的开发策略

微型化学实验是在绿色化学理念下新兴的一种化学实验的新技术和新方法,受到国内外的大力推崇．微型化学实验课程资源的开发是以微型化学实验为主体,使其能够进入化学新课程,促进化学学科发展．从微型化学实验内容设计、掌握微型化学实验的教师和学生这几方面阐述微型化学实验课程资源的开发策略．     

微型化学实验在化学教学中的多元化探讨

微型化学实验是包括中学化学到大学无机有机化学等各类在微型装置中以少量试剂进行的实验。它是化学实验方法的改革,近20年来在国内外发展很快。由于实验研究的限制,微型化学实验主要在大学中开展较广,但随着实验改革的进行,中学实验的微型化将具有更加广阔的前景。本文就中学微型化学实验的多元化展开讨论,对中学化学实验教育改革有一定意义。     

一种新型的微型水蒸气蒸馏实验

微型化学实验自20世纪80年代由美国Dand W. Mayo博士创立以来,由于其具有低成本、低污染、易操作、趣味性强等绿色化学特点,已经在国际化学教育界得到广泛好评,被称之为"微型实验的革命".我国在1988年制定高等学校化学教育研究中心的科研规划时,列入微型化学实验的研究课题并组建由周宁怀教授领导的课题研究协作组.广西医科大学1990年加入该课题研究协作组并开展一系列工作,对水蒸气蒸馏的微型化研究和教学应用始于1992年.本文将介绍我们的研究成果及在一年级医学本科学生有机化学教学中的应用情况.     

实现高校化学实验绿色化

文章介绍了绿色化学的定义和内涵,就实现化学实验绿色化问题提出了一系列措施,强调树立绿色化学的思想观念,增强环境保护意识;认识不到位,投资不足是其产生的主要原因;采用推广微型化学实验,推广连续合成实验和回收再利用,分类收集、区别处理等多种途径,探索出一套简便易行的实验室废弃物综合治理方法。     

构建有机化学绿色化导向实验课程的探讨

以绿色化学为导向,修订有机化学基础实验教材,设计微量化、绿色化有机合成实验并改进基本操作训练和分离纯化技术,使它们适合微型有机化学实验技术的要求.将基础研究、教学研究和绿色化学紧密地结合起来,开展有机化学实验的微型化、绿色化和综合化教学.通过对有机化学实验内容的不断更新,推动有机化学实验技术的改进,既训练了学生的基本技能、实验规范,满足了本课程承担的任务,又培养了学生现代绿色有机化学意识和科研意识.     

微型化学实验与师范院校化学创新教育的探索

从思维科学的角度出发,将微型化学实验和创新教育二者有机地结合起来,在师范院校用微型化学实验进行化学教学以利于推动实验教学改革,培养具有创造性思维和创新能力的学生;同时,培养学生绿色化学的新理念。     

高分子化学实验微型化的实践与推广

试制和改装了一批适合高分子化学实验微型化的仪器和装置，摸索出高分子化学实验微型化的实验方案，整理编写了实验讲义。     

利用微型化学实验开展科学探究

科学探究是化学新课程改革的突破口,"以实验为基础"的化学学科特征决定了化学实验是实施科学探究的主要方式.本文介绍了科学探究及微型化学实验,探讨高师院校基础化学实验教学中利用微型化学实验开展科学探究的实践,并提出实施途径..     

气体制备与性质一体化微型实验的研究

介绍了一组能适用于液—固、液—液、固—固反应制取气体的多用途微型气体发生器及应用于气体性质实验的反应管等仪器．利用该仪器能组合成为具有气体发生、净化、吸收、性质反应等功能的装置，使仪器的用途大为扩展，为微型化学实验的一体化提供了可能．并通过该仪器对H2、O2、Cl2、CO等几个有代表性气体的制备与性质一体化微型实验进行了研究。     

铜原子量测定实验的微型化研究

本文详细介绍了铜原子量测定实验的微型实验方法,另外还就无机实验中实行微型化谈出了个人的几点体会。     

硝基苯制备的微型化研究

对硝基苯的制备进行了微型化研究，经过几组常规和微型实验的对比，结果表明微型实验具有省试剂、少污染、安全快速、便于操作等特点，可在化学教学中推广应用。     

高分子化学实验教学的探索

高分子化学实验是一门重要的基础实验课。针对传统化学实验课的诸多缺点和不足,文章介绍了厦门大学对高分子化学实验教学的探索和实践,主要在增加趣味性实验、注重应用性实验、穿插探索性实验以及提倡微型化实验方面进行探索。实践表明,高分子化学实验教学的探索在激发学生兴趣,提高学生的综合实验能力方面已经初见成效。     

微型化学实验的设计研究

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法，作为未来化学教师的师范生应该掌握微型化学实验设计的原则和方法．阐述了微型化学实验的定义、设计原则、设计内容和思维方法，并列举了“酸、碱、盐电离特征实验”和“氨催化氧化制硝酸实验”的设计案例。     

酸碱滴定分析微型实验研究

对大学分析化学实验中的“食用白醋中HAc浓度的测定”及“有机酸摩尔质量的测定”进行了微型化设计及可行性研究，与常量法比较，微型实验的精密度与准确度符合分析实验要求．