浅谈体育课堂教学的量化评价

分析了体育课堂教学评价的重要性及现状，在此基础上提出了体育课堂教学量化评价体系的构想、依据和方案，即依据体育课堂教学目标、任务，确定课堂教学评价指标体系，并予以量化、加权，最终得出评价结果，使之较少的体现人为的主观因素，最大限度地做到客观、公正、公平、准确，以利于提高教学质量和效果。     

多媒体技术在英语大课教学中的应用

利用多媒体技术改革英语大课教学，可以丰富教学内容，增加学生练习的机会，同时发挥学生主体作用。还可以开拓学生的思路，启发学生思维，培养学生观察力，提高理解能力和语言表达能力。从而提高课堂教学的效率。特别是多媒体课件，信息容量大、检索快、传播效率高的功能优势，增加了课堂密度，有助于学生对所学知识的吸收和运用。     

《机械制图》课堂教学教学方法的组合与优化研究

讨论了《机械制图》课程的特点和课堂教学过程中存在的主要问题，在实际课堂教学过程中针对不同章节内容单独采用或组合使用直观教学、启发讨论式教学．案例教学和分组教学等多种方法，进一步促进了师生互动，提高了课堂教学的质量，为后续课程打下了坚实的基础。     

课堂教学改革是高师教改的基础

课堂教学改革是高等师范院校进行教学改革的基础，而教学理念的提高决定了课堂教学质量的优劣。要改革课堂教学教师必须改变教学思想，掌握现代化教学手段，才能从根本上促进教学改革的发展。     

如何提高英语课堂教学的有效性

在当今的学校教学体系中，课堂教学仍然是教育的主要形式，知识的传播、学生能力的获取和师生之间的交流等，都是通过课堂教学完成的。因此，在教学过程中，教师要重视课堂教学的作用，在有效的课堂时间内取得最大化的教学效益。本文就如何提高课堂教学的有效性进行了探讨。     

数学课堂教学的优化策略

针对目前数学教学效率低下，数学教师工作压力普遍较大，以及职中数学课程的特性和学生的特点，尝试了突破传统课堂教学模式，对职中数学教学进行课堂教学实验，构建了数学课堂教学的优化策略，探索了提高课堂教学效率的有效途径。     

高分子化学教学的改革与探索

对高分子化学课从教材的选定、知识的理顺，到搞活课堂教学进行多方教学改革探索，以求在知识传播的同时，努力提高学生的素质。     

CAI课件在物理教学中的应用分析

计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的提高．CAI(计算机辅助教学)对物理教学过程、课堂信息量和师生之间的交流将产生较大影响，在物理实验教学和辅助课堂教学方面发挥着重要作用．提高教师对计算机辅助教学的认识，为优化课堂教学，提高教学效率，构建新型的教学模式，提供了必要的保障．     

论课堂教学讲解技能的基本要求

课堂教学是整个教学工作的中心环节，抓住了课堂教学，就抓住了提高教学质量的关键，也就抓住了学校教育培养人才的一条基本途径，课堂教学离不开讲解，教师讲解的过程，既是知识外化的过程，又是学生接受和理解知识的过程。学生对事物本质的认识程度、理解水平及衬 很大程度上取于教师对课堂教学讲解技能的运用。本主要从五个方面分析论证了教师运用讲解技能的一些基本要求。     

漫议非言语符号在教学中的运用

非言语符号是提高课堂教学效果的重要手段之一。笔者从教学过程中的非言语符号的涵义入手，指出非言语符号的四个特征：伴随性、连续性、表情性和动作性；非言语符号所具有三大功能：信息传播与反馈功能；情感交流功能；调节控制功能。     

语文课堂教学提问的艺术

课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术，课堂教学提问艺术对于提高语文课堂教学质量有着很重要的关系。文章阐述了进行课堂教学提问时应注意的一些问题，有助于指导和研究课堂教学提问。     

关于中学课堂教学评价模式的探讨

课堂教学是整个教学话动的主体，如何评价课堂教学，一直是很棘手的事情．实施素质教育以来，课堂教学的评价又引起大家的普遍关注．课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点，要具有普及性、适用性和良好的导向功能；课堂教学要充分体现现代教育教学规律．     

语文课堂“拓展延伸教学”的策略

文章通过对语文课堂教学中拓展延伸教学存在的不足进行了剖析，并就在课堂教学中如何有效地进行拓展延伸作了一定的实践研究探讨，旨在深入理解课标理念，整合教学资源，优化课堂教学，提高教学质量。     

创新语文课堂教学——实施素质教育的突破口

语文作为一门人文学科，对人心灵的影响极其深远。文章从创新课堂教学观念、创新课堂教学原则、创新课堂教学模式、创新课堂教学内容、创新教学方法等五个方面探讨了如何提高语文课堂教学。     

关于中学课堂教学评价模式的探讨

课堂教学是整个教学活动的主体，如何评价课堂教学，一直是很棘手的事情。实施素质教育以来，课堂教学的评价又引起大家的普遍关注。课堂教学评价要以提高课堂教学效益为根本出发点，要具有普及性、适用性和良好的导向功能；课堂教学要充分体现现代教育教学规律。     

优化化学课堂教学的几点思考

课堂教学是实施化学教学的核心步骤，笔者结合自身教学实践，从教学系统的设计，教学过程的实施以及教学效果的控制等方面讨论了如何优化课堂教学，提高课堂教学的效率。     

浅谈物理教学中护生的素质教育

素质是指人们在获得和应用科学知识的过程中所表现出来的内在品质,科学知识是素质的载体,课堂教学是教师传播科学知识的主阵地,通过物理学的课堂教学,提高护生的素质,从而达到为社会培养高素质护理人才的目的。     

浅谈多媒体与教学的有效整合

多媒体技术在课堂教学中得到了广泛运用，改变了传统的教学方式，对于优化课堂教学，提高课堂效率等方面起到了积极的作用。     

新理念下的语文课堂教学

新的教学理念给语文教学带来了新的活力，传统的教学方式已不适应现代教学改革的需要了，教师如何把新的教学理念运用到课堂教学中来，这就迫切需要我们的教师在课堂教学中要为学生创造一个生动、活泼、开放、主动的学习环境，用新理念指导教学，灵活自如地处理教材，转变教学方式，提高教学质量。     

恰当处理教学细节，提高地理课堂教学质量

学校的中心工作是教学，课堂教学是实现这一目的最基本的手段，怎样提高课堂教学质量和效率一直是众多教师和教育工作者不断探索的课题。在地理课堂教学中，有些现象看似一些微不足道的细节，如果在教学过程中能够充分处理好这些细节，对于提高地理学科课堂教学质量非常有益。通过长期教学实践的积累，本人总结了以下几个方面。