改革生物化学实验教学 提高学生综合素质

生物化学实验对于学生的综合素质和创新能力培养具有无可替代的作用。在分析当前生物类专业生物化学实验教学现状的基础上,引入了"研究性学习"教学理念。从综合实验教学内容、改进实验教学方法、完善实验考核体系三方面提出了具体的改革措施,构建了生物化学实验教学新体系。在提高生化实验课教学效果和培养学生的综合素质等方面取得了较好效果。     

生物化学实验教学改革与研究

生物化学及实验是生物工程专业最重要的基础课程。生物化学实验技术不仅是后续专业课学习的基础,也是一切从事生命科学的工作者所必备的知识与技能。因此,建立先进的生物化学实验教学体系是生物学教学改革与建设的重要内容之一。笔者结合近几年的教学实践,对生物工程专业生物化学实验教学内容、教学方法和手段进行了一些改革探索,取得了较好的教学效果。     

医学生生化实验双语教学初探

本文结合高等医学院校生物化学专业教学特点和双语教学的实践,以生化实验教学为平台,提出了关于生物化学实验的双语教学的建议和措施,以期提高"生物化学"的双语教学效果。     

师专生物教育专业生化实验教改的设想

根据现有的师专生物教育专业生物化学教学大纲及现代生物化学的发展,适当删除原大纲中的部分内容,突出综合性实验及设计性实验部分,建立新的生物化学实验教学体系,使学生能站在一个较高的层次上去掌握生物化学的基础知识和实验手段,使学生的独立性、开拓性及创造性得到了锻炼和提高.     

基于创新型人才培养目标的动物科学专业实验教学体系改革

动物科学专业实验教学体系是教育教学工作的重要组成部分,该体系的完善与高效运作直接关系到学生实践能力和专业综合技能的提高与否,也将对社会需求的创新型人才培养产生重要影响.针对地方高校动物科学专业实验教学体系中存在的主要问题,提出了相应改革措施.     

研究生助教在生物化学实验开放式教学中的作用、问题与对策探讨

生物化学实验是生物、制药、食品等专业学生最先接触的专业基础课之一,肩负着为后续专业学习和创新实践奠定坚实基础等诸多重要任务。对研究生助教参与生物化学开放实验教学工作的现状进行了梳理,对研究生助教在提高实验教学水平和教学质量,以及促进实验教学与科研活动相结合等方面起到的积极作用予以了肯定,同时针对研究生助教存在的助教缺乏完善的培训和考核体系,以及工作质量不高等问题进行了分析,并提出了改革意见及措施。     

“双一流”建设中生物化学实验教学改革与探索

传统的生物化学实验教学中存在诸多问题,如教学内容、方法和学生成绩评价方式上相对陈旧,缺少对学生的创新精神和实践能力的培养等。为满足"双一流"建设过程中生物学本科教育改革的需求,促进生物学一级学科的发展,对生化实验教学进行全面改革已迫在眉睫。该文提出生化实验教学改革措施应包括:建立多层次实验教学体系,将基础实验、综合性实验、自主创新性实验和研究性实验相结合;全面改革生物化学实验的教学安排、教学手段以及实验考核方式;建设生化实验教学方面的高素质的师资队伍。     

适应课程群建设的生物化学实验教学新体系的研究

随着生物学科不断发展,学科间交叉与融合现象越来越显著,课程群建设和改革成为高校教改的有效途径。针对目前生物化学实验课程所存在的问题,我们从课群内容、教学模式以及考核模式等方面提出生物化学实验课程群建设的基本思路,全方位地建立起一个多层次衔接有序的生化学科群实验教学体系。初步实践结果表明,该实验教学体系强化了学生基本专业技能,使学生的专业素质取得了一定程度上的提高。     

生物专业基础化学实验课教学效果评价体系的研究与实践

科学的实验教学效果评价体系是确保实验课教学质量的核心环节.本文分析了我院生物专业基础化学实验课的教学内容、实验考核模式现状及问题,初步探索了以学生为本的、与生物专业基础化学实验课教学目标相适应的、可操作的实验教学效果评价方法,构建了"基础实验+综合实验+设计实验"为内容、"平时考核+期末考核"并重的综合实验教学效果评价体系.实践证明,新的评价体系能有效促进学生主动学习的兴趣和实验效果,利于教师对教学效果的检查,能较全面客观地评价学生实验课的成绩,取得了一定的教学效果.     

生物化学实验教学的思索与实践

生物化学实验是生物学专业重要的基础实验课程.近年来,为了适应学科的发展、 专业培养方案的改进、 学生素质的变化以及技术手段的革新,相关指导教师不断对生物化学实验教学进行思索和实践,通过实验教学目的的理清、 实验教学项目的调整、 教学模式的创新、 教学手段的更新、 实验过程的优化等方面的努力,提高了学生的学习主动性,训练...     

动物科学与动物医学实验教学中心建设

结合山东农业大学动物科学与动物医学国家级实验教学示范中心建设过程中的经验,重点阐述了实验教学改革的措施,取得的成效以及该中心的示范辐射作用发挥的情况。     

提高大学物理实验教学质量探讨

如何提高大学物理实验教学质量是高校物理教师必须考虑的问题。文中分析了近年来大学物理实验教学中实际存在的问题,针对影响实验教学质量各个关键环节,结合华南理工大学物理实验中心的运行情况,从师资队伍建设、实验教学体系构建、教学方法改进等方面,提出了提高大学物实验教学质量的有效措施。     

从计算机等级考试谈计算机基础教学质量的提高

目前我校计算机基础教学在实验设备、师资队伍、教学计划、教学手段等方面均存在有待解决的问题。为提高计算机基础课程教学质量，应更新教育观念，注重知识更新，强调能力培养，加大硬件投入，加强师资队伍建设，改进教学方法，加强实践性环节，并进一步完善激励机制，调动教师的教改积极性。     

基于问卷调查的模拟银行实验教学模式探讨

实验教学体现了学科专业特色和高校办学水平.文章从广东金融学院模拟银行的实验教学出发,针对模拟银行的教学环境、实验教学手段、方法、及实验考核等方面的问题进行调查结果分析,提出模拟银行实验教学必须以就业为导向,建立完善的模拟银行实验教学体系,重点培养学生的专业技能和创新能力.     

构建地方高校生命科学实验课程多元化学习评价体系

实验教学是高校生命科学教学的重要环节,对于培养学生的实践能力、创新精神和创新能力有着理论教学和其他教学环节不可替代的作用。建立科学合理的实验教学评价体系,对深化实验教学改革、提高实验教学质量具有重要的指导意义。文中根据地方本科院校培养高素质应用型人才的要求,从评价主体、评价内容、评价方式等多方面构建生命科学实验多元化学习评价体系,并针对不同层次实验类型特点设计了相应的学习评价。     

基础化学实验教学革新与实践

基础化学实验教学体系的建立是培养应用型人才实践教学体系改革中的一个重要环节.通过对四大化学实验作整体的优化和整合重组,依据学科特点,提出了"三层次,五模块"的实验教学新体系.最后,分别对实验教学方法、管理方式、课件建设以及教学效果进行了分析.     

《物理化学实验》教学探索与实践

高校《物理化学实验》是化学教学的重要组成部分,是培养学生工程实践能力的重要实践环节。文中以培养学生自主学习和创新能力为目标,对《物理化学实验》教学中存在的突出问题,进行了具体分析。在实验课程体系、实验内容、教学方式及实验考核等方面进行了改革与实践,构建开放式实验教学体系,提高学生的主动性和动手能力,加强创新能力的培养。     

“创新人才培养模式”下的实验教学改革探索

针对教育部提出的＂创新人才培养模式＂,通过分析高校实验教学现状,提出了实验教学改革方面的措施：1）设置多层次的教学内容;2）采取灵活多样的教学手段;3）引入课堂讨论式的教学方式;4）打造高水平的教师队伍;5）建立创新开放型实验室。通过改革实验教学的方式,提高学生的创新应用能力,培养出适应社会发展需要的创新型实践型的卓越人才。     

大学语文教学存在的问题及对策分析

大学语文教学存在的问题主要表现在大学语文名称及内容“高四化”、“专业化”、“影视化”三方面.对策主要有从改变大学语文名称入手,将传统的大学语文课程改为《中国文学与文化》;围绕新的课程名称建构全新的课程体系;针对新的教学内容,改革教学方法,突破传统的教学模式,大胆启用“循环式”教学法并配套改革考试与考评的方法等.     

改革生物化学实验教学 培养学生创新能力

为了适应高校培养创新型人才的需要,生物化学实验教学从优化实验教学内容、改革教学方法等方面进行改革,构建"以学生为主体,重在培养学生创新思维和创新能力"的实验教学体系,强化培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题的能力,促进知识向能力转化,提高学生创新能力、实践能力和综合素质。