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科技金融是实现技术研发和成果转化的核心要素。在促进科技金融发展过程中,地方政府出台了诸多政策。基于地方科技金融政策文本高频词,构建了包含9个一级指标、33个二级指标和49个三级指标的科技金融政策评价指标体系,并采用PMC指数模型对遴选出的16项典型政策进行量化评价。研究结果表明,地方科技金融政策总体水平可接受,但仍存在政策目标模糊不清、人才支持力度不足、部门间纵向协调不畅、区域和产业规划缺乏等问题。针对上述问题,提出了明确政策目标,区分政策目标与政策目的;完善人才支持政策,充分发挥人才效能;加强部门协调,完善区域和产业布局等优化建议。 相似文献
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科技发展水平是衡量一个国家或地区发展水平和发展潜力的重要标志,而其科技政策对科技发展有着重要影响。科技部作为我国专职从事科技发展管理的权威政府部门,其制定的科技政策具有较强代表性。因此,为了研究我国现行科技政策的基本发展规律,以科技部的数据为基础,对改革开放至今近40年来仍现行有效的科技政策文本从文本形式、政策主体、政策主题与主体的交互关系以及政策主题关键词的共现四个维度进行频数统计和定量分析。研究发现,我国科技部现行科技政策具有政策文本制定的"灵活性和渐进性",政策文本主体构成的"权威性和精英性",政策文本主题内容的"多样性和特色性",政策文本主题分布的"广泛性和紧密性"四个基本特点。 相似文献
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基于政策工具和生命周期理论双维视角构建政策文本分析模型,通过对2008—2018年48份科技镇长团主要政策文本进行定量分析,研究结论表明:金融支持以及需求型政策工具应用不充分;法规管制政策工具应用过溢,科技镇长团运行周期政策工具分布不合理。鉴于此,应整体降低法规管制政策工具使用频率,加大财政支持政策工具应用力度,加强需求型政策工具的整体应用。 相似文献
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“十四五”时期正处于建设高质量学前教育体系的奠基时期,《行动计划》为建设高质量学前教育体系提供政策支持保障。以政策工具为研究视角,基于政策工具和内容要素二维分析框架,通过编码、统计,对我国15份与“十四五”学前教育发展计划相关的省级政策文本进行分析。研究发现:各省份出台的行动计划中,政策工具类型使用失衡、与政策内容要素组合程度较低、政策文本内容的同质性大于差异性。为促进学前教育高质量发展,建议未来地方政府应均衡使用各类政策工具,彰显政策制定的系统性;提升政策工具与内容的适配度,提高政策制定的适切性;倡导各省份进行探索创新,增强政策制定的适用性。 相似文献
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科技创新与发展需要政策支持。以辽宁省2005—2018年245份科技政策为研究对象,运用内容分析法,从政策频度、政策主体、政策形式、政策类型、政策工具5个维度对政策文本进行定量分析。研究发现辽宁省科技政策存在着连续性、协同性弱以及政策内容有待优化等问题,针对这些问题提出了进一步完善科技政策供给体系、调整和优化科技政策内容体系的政策建议。 相似文献
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科技创新对我国经济发展有着特殊意义,在论述我国金融政策支持科技创新的现状和存在的问题的基础上,剖析了我国通过金融政策促进科技创新的重要性,最后提出我国金融政策促进科技创新的制度安排,并具体在发挥政府及金融机构的引导作用、建立风险投资机制、构建资本市场体系、创新商业银行管理、提升企业信用等级、创新保险产品等六方面展开论述。 相似文献
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为满足用户对某一主题下科技政策扩散关系挖掘的分析需求,构建了科技政策扩散识别模型。通过从科技政策文本中提取组织结构相似性特征、语义结构相似性特征、关键词承继性特征及基于Doc2vec的文本相似性特征,实现多个特征的一体化处理;提出了基于识别模型评分的科技政策文本距离计算方法,根据政策间的文本距离与扩散概率的关系,寻找使扩散关系成立的最大文本距离,并将扩散经验值融入识别模型中,实现检索过程中科技政策扩散对和扩散集的自动计算和输出。实验结果表明,所构建的科技政策扩散识别框架能有效地提取出扩散集合。 相似文献
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文化科技融合政策的变迁是文化科技融合创新的发展结果和导向。基于2011—2020年39项政策文本,采用内容分析法和政策文本量化分析等基本统计分析方法的研究表明,文化与科技融合政策的嬗变,是从探索阶段的松散、多点式的初级特征到创新阶段的深层次、宽领域、多方向的系统性布局扩展的,政策内容从简单集中到类型多元,政策目标从相加、相融到深度融合,政策趋向从科技引领、产业主导到双轮驱动、民生为本转变。这些特征客观反映出政府决策关注点、政策结构、政策价值取向的变化,预示着中国文化与科技融合政策将进一步以新发展理念统领文化建设和科技创新,推动制度优势转化效率优势,充分发挥科技创新在文化强国建设中的支撑作用。 相似文献
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毛泽东同志强调立足国际国内形势制定科技政策规划,把发展国防和尖端科技作为我国科技政策的战略重点,对知识分子和科技人才实行区别对待政策,并确定了实现科学技术现代化的科技政策目标。 相似文献
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科技金融理论研究的进展及其政策含义 总被引:2,自引:0,他引:2
发展科技金融是提升我国自主创新能力的重要路径,但由于政府、金融系统和企业对科技金融的内涵尚不十分清晰,相关的理论研究不够深入,导致我国科技金融政策体系存在诸多偏颇,如过度的政府主导的创新投资所导致的效率低下等.通过对科技金融内涵的剖析,指出科技金融的本质是金融创新与科技创新的耦合,金融体制改革和科技体制改革是科技金融发展的前提条件.从政府、企业、科技金融市场三个视角,主要总结国内外科技金融理论研究进展,对构建有效的科技金融发展政策体系进行了探索. 相似文献
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抓紧落实金融财税政策全面提升自主创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
2006年国务院出台了《(国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006--2020年))若干配套政策》及实施细则,从科技投入、金融支持、税收激励、政府采购、技术引进、知识产权保护、创新人才队伍建设、科学普及、科技创新基地和平台建设等方面,较为完整地提出了促进自主创新的政策体系。从实际情况看,在这些扶持政策当中,企业最为关心的、政府管理部门较易于执行的,当属金融支持和财税激励政策。基于此,课题组于2009年8月对浙江省嘉兴、金华、湖州和温州等市的52家企业进行了调研,涉及医药、生物、化工、汽车、五金、机电、电子、磁性材料、晶体硅、纺织、食品等众多行业。 相似文献
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科技工程是通过核心技术突破和资源协同共生,在一定时限内完成关键共性技术的重大工程,科技工程的组织协同管理是重中之重。然而目前的科技政策却鲜有从保障协同管理角度出发的相关内容。首先对重大科技工程组织协同管理政策的需求进行简要分析,秔理了我国重大科技工程组织管理的现有政策及不足,同时对国外相关科技政策做了经验借鉴,最后基于以上分析从顶层设计、金融财税、人才、知识产权几个方面对重大科技工程组织协同管理政策的完善给出几点建议。 相似文献
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系统梳理巴基斯坦1947-2017年的全国性教育政策文本,发现巴基斯坦政府颁布的9份教育政策文件均涉及科技教育内容。结合政局和一般社会发展状况的分析发现,巴基斯坦科技教育政策及其实施经历了4个阶段的变化。1947-1971年,受国家整体知识发展水平限制,新生国家面临各种国内外政治经济等迫切问题,科技教育政策无法得到完全实施。1972-1998年,巴基斯坦国内外政治局势变换,教育政策未得到持续、稳定的有效实施,科技教育发展缓慢。1998年以来,政治环境得到改善,科技教育真正开始得到重视并快速发展。目前巴基斯坦科技教育尚处于精英教育和实用教育阶段,投入短缺和无专门管理机构,是掣肘其科技教育规划落实的两大因素。 相似文献
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创新与创新体系是国家竞争力提升的源泉,而科技金融则是科技创新与金融创新的紧密结合,对于经济社会发展有着重要的作用,它主要包括科技研发、成果转化、新兴技术产业发展等一系列与金融相关的工具、制度及政策的系统性供给。基于创新体系构建的视角,简单梳理创新体系与科技金融的理论发展,同时对进一步构建完善的科技金融体系作出政策分析。 相似文献