CDIO思想在非计算机专业程序设计课程中的应用——以民族地区高校为例

文章探讨了程序设计课程的教学现状及其存在的弊端,分析了CDIO的概念及其思想,CDIO思想在程序课程中的应用能够改善课程现在所存在的缺点,促进学生对程序设计课程的掌握。     

音乐课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用是我国基础教育课程改革的重要一环,通过对音乐课程资源开发与利用的现状及其意义、音乐课程资源的界定及其主要内容等诸多方面的论述,结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中关于课程资源开发与利用的建议,积极探讨新课标下音乐课程资源开发的有效途径。     

探讨PDCA循环在课程教学过程中的应用

文章提出一种新的教学理念--将PDCA循环引用到课程教学过程中.通过简单介绍PDCA循环的含义及其循环过程,以及课程教学过程与PDCA循环的衔接,重点探索了课程教学过程的PDCA循环及其应用特点,从而分析了在课程教学过程中应用PDCA循环的实践意义.     

论课程资源与教学内容的整合

学校教育课程资源内容繁杂多样,为了提高其在教学实践中的可操作性及其有效性,有必要对课程资源与教学内容进行整合,并将其作为课程资源从开发到利用的过渡阶段.本文从相对宏观的角度提出了课程资源与教学内容整合的基本框架,分析了课程资源与教学内容整合的涵义及其整合的主体与客体问题,着重探讨了课程资源与教学内容整合的策略.     

浅谈汽车监测理论课程教学改革

"汽车监测理论"是我国高等院校交通运输专业及车辆工程相关专业的重要课程之一。本文在介绍该课程教学现状的基础上,对该课程教学内容、教学方法及其考核方式等三个方面的改革内容进行了浅述,并提出了一些改进的对策和建议,以期对该课程教学质量的提升及其学生能力的培养有一定的指导作用。     

高校通识教育选修课教学探讨

阐释高校通识教育、通识教育课程的内容及其目标,归纳目前我国高校本科通识选修课程及其教学中存在的普遍性问题,即课程设置的随意性、课程组合的拼盘化;课程内容的知识化、浅显化;教学方法的单向性、灌输式;成绩评定的单一性和简单化以及师资力量较为薄弱。针对上述问题,从教学内容、教学方法、考核方式、师资队伍和课程建设与管理5个方面提出加强通识教育课程教学效果的途径和策略。     

浅析中小学校本体育课程研究

本文分析了校本课程的概念以及校本体育课程的现实涵义,阐述了校本体育课程开发的必要性和可行性及其依据,总结出了进行校本体育课程开发的影响因素及意义     

浅析隐性课程和学校体育的联系

本文揭示了体育教学中的隐性课程的特点及其对教学和学生思想品德形成的作用，探讨了在学校体育中，隐性课程的功能及其实施途径．     

《粗糙集理论及其应用》研究生课程教学改革与实践

随着信息大数据时代的到来,与其相关的各种学科越来越受到广泛的重视.粗糙集理论及其应用在人工智能中发挥着非常重要的作用,并已获得巨大的经济效益."粗糙集理论及其应用"课程对于不确定理论及其应用方向的硕士研究生,是一门应用价值较强的专业基础必修课程.文章探讨了该课程当前的教学现状,讨论了提高该课程教学效果的一些方案,并就粗糙集理论及其应用课程的改革与实践提出了一些相应的策略.     

图书馆的课程性质及其功能的发挥

图书馆不仅提供图书资料借阅、文献查询等服务,它还具有显性课程和隐性课程的性质。介绍了图书馆的显性课程、隐性课程的性质及其功能的发挥。     

农业院校无机化学实验教学改革的几点思考

针对农业院校无机化学实验教学存在的问题,结合农业院校应用化学专业的特点和农业化学人才培养目标,对无机化学实验教学思想、教学方法、教学内容、考核方式等方面提出一些看法,以期能为同行院校实验教学改革提供一定的参考。     

对农业院校普通物理学教学改革的思考

针对我国农业院校普通物理学教学中所存在的一系列缺点与不足，提出了农业院校普通物理学教学改革中应遵循基础性原则、突出应用性原则、体现时代性原则，推动、完善农业院校普通物理学教学改革工作。     

基于在线课程的《农业推广学》混合式教学设计

以培养学生的自主学习能力、协作能力、分析与解决问题能力、沟通交流能力及农业推广的综合能力为教学目标,根据混合式教学理论和课程特点,在农业推广学教学中提出了"四分析、六三设计、线上线下相结合实施教学、多元化评价"的以"学"为中心的教学分析、教学设计、教学实施和教学评价4阶段混合式教学模式,并将其应用于《农业推广学》的教学中,效果显著.     

高等农业院校双语教学存在的问题及对策

叙述了高等农业院校开展双语教学的必要性,介绍了对双语教学概念的理解和主要教学模式,分析了目前我国高等农业院校双语教学的现状及存在的问题,提出了一些推进双语教学的建议。     

高等农林院校数学系列课程教学改革的思考

剖析了高等农业院校数学课程教学中存在的主要问题,提出了数学在现代课程体系、教学内容、教学方法、评价方法等方面相应的改革思路与措施,对进一步提高高等农业院校数学课程的教学有一定的指导意义。     

《WTO与中国农业的发展》教学改革探索

“WTO与中国农业的发展”是高等农业院校本科生公共选修课程。在教学过程中,针对学生特点从精选授课内容、注重教学方法和手段两个方面对课堂教学进行了适当的改革与实践．对调动教与学的双边积极性和提高教学质量起到了重要作用。     

农科物理在农业院校中的学科地位

从人才培养、教学内容、教学方法以及物理学对农业科学技术发展的作用等四个方面阐述农科物理在农业院校中的学科地位。     

深化改革 逐步完善农技高师专业体系建设

本文对高等农职业技术师范教育专业设置的现状和新专业目录的制定做了回顾。从完善新专业体系出发,着重就有关专业教育计划、课程体系、教材建设,示范性教育等方面,提出初步设想。并就农职业技术师范教育的研究工作提出建议。     

现代农业信息技术课程教学改革的探索与实践

我国农业信息化建设的快速发展对农业信息人才的培养提出了更高的要求.为适应新形势的需要,并针对目前农业推广专业人才培养中信息知识陈旧等现状,结合多年的农推硕士教学经验,对《现代农业信息技术》公共课的诸多方面进行了研究与改进;并结合调整、更新后的课程目标、知识结构与内容,改革完善了教学方法,在教学实践中取得了很好的效果.     

农学类专业实验教学改革与实验中心建设的实践

结合农学类三个本科专业的实际情况和当前社会发展对该类人才的需要,对实践教学的管理体制、实验教学中心的运行机制、实践教学大纲和实验课程建设、实践教学模式等进行了系统研究改革与实践,取得了良好的教学效果。