依托党建带团建加强高职院校“学习型”团组织建设的研究

高职院校共青团作为一个青年团体组织,社会的中坚力量,如何在新形势下依靠党建带动团建,加强＂学习型＂团组织的建设,进一步发挥团组织在青年中的吸引力、凝聚力、战斗力,做好对大学生的引导和服务工作,为党培养出大批的优秀人才是团组织当前十分必要和紧迫的任务。     

新疆高校共青团在推进我区新型工业化建设中的几点思路

共青团作为先进青年的群众组织，承担着在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的社会职能，这就要求新疆学校共青团要适应时代和形势的变化，与时俱进，用先进的理论武装青年，用卓有成效的思想教育活动引导青年，用丰富多彩的校园文化活动培养青年．使广大的青年学生能主动适应新型工业化，更好地为青年的就业服务。     

马克思主义的青年思想政治教育观及其启示

马克思主义有关青年思想政治教育的论述非常丰富。文章对其基本观点作了粗浅的概括论述：坚持对青年进行共产主义教育,将培养“四有”新人作为思想政治教育的根本任务;针对青年的特点开展思想政治教育;引导青年正确认识国情、社情、民情;引导知识青年尤其是大学生与工农相结合;引导青年理论联系实际,在实践中锻炼成长;引导青年用人类创造的一切知识财富丰富自己的头脑。     

青年时尚文化,共青团工作新的增长点

高校青年时尚文化是一个不断变化的事物,是特定时段、特定人群标新立异的产物,共青团的任务在于关注、把握和引领这种文化,将之作为共青团工作新的增长点。引领的有力举措是增强高校传媒的公信力和亲和力,打造高雅文化品牌,弘扬高校主流文化,提高青年大学生文化选择能力。     

大学生思想引领的路径与方法探析

随着就业压力的增大和受复杂多变的社会因素的影响,大学生的思想状况也呈现出高度的复杂性、流动性与变性。如何充分发挥共青团的思想引领作用,巩固高校共青团阵地,完成党交给共青团的任务,是新形势下高校共青团搞好大学生思想工作亟待解决的问题。目前大学生思想引导工作中存在以下问题:一是不会抓、不善抓思想引领工作,二是不真抓、不深抓思想引领工作,三是不勤抓、不愿抓思想引领工作。要解决这些问题就要探索大学生思想引导工作的基本路径:一是坚持理论育人,二是坚持实践育人,三是坚持文化育人,四是坚持服务育人,五是坚持网络育人。此外,在大学生思想引导中还要探求新的工作方法,即坚持科学发展观,加强思想引领队伍建设,加强各种载体建设,加强组织平台建设。     

对培养面向21世纪青年马克思主义者的思考

共青团是党的助手和后备军,长期以来,以党的奋斗目标为自己的目标,以党的政治路线为自己的政治路线。实施"青年马克思主义者培养工程",着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的青年马克思主义者,对于巩固和扩大党执政的青年群众基础,对于全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,都具有重大的现实意义和深远的历史意义。共青团理应响应党的号召,积极探索,勇于实践,在培养面向21世纪青年马克思主义者中作出新贡献。     

党的二十大精神融入马克思主义基本原理课教学的四个着力点

积极推进党的二十大精神“进教材、进课堂、进头脑”,是当前和今后一个时期高校思想政治理论课教学的首要任务。马克思主义基本原理课作为高校思想政治理论课的主干课程,如何融入党的二十大精神,关键在于思想政治理论课教师课前要进行系统深入地学习,学深悟透党的二十大精神,并对内容进行有效的教学设计,使之精准化、创造性地融入。继而以课堂作为宣传宣讲的主阵地,讲深讲透党的二十大精神,厚植广大青年学生的家国情怀、坚定青年学生的远大理想和共产主义信念、激发青年学生的使命担当,从而切实提高高校思想政治理论课的教学实效。     

中国特色的社会主义与共产主义的内在联系

邓小平同志说：“我们多年奋斗就是为了共产主义．我们的信念理想就是要搞共产主义．在我们最困难的时期，共产主义的理想是我们的精神支柱，多少人牺牲就是为了实现这个理想．”1从建党之日起，中国共产党人把实现共产主义作为自己的崇高理想，最终目标．但是，在我们这样一个经济、技术文化落后的国家里，社会主义制度建立之后，怎样建设社会主义，迈向共产主义社会？这是摆在当今中国共产党人面前的一个光荣而艰巨的任务．建国后我们党经过四十多年的艰苦奋斗，在实践中探索出了一条建设社会主义，并为共产主义奠定基础的正确道路——中…     

如何做好青年思想政治工作

为了做好青年思想政治工作，共青团的干部和青年工作者首先要提高自身的政治理论水平。其次要以身作则，起模范表率作用。其三是关心青年利益，做青年的知心朋友。其四是要懂得青年思想政治工作的方法，即寓教于乐。最后是目的要明确，就是要培养合格的共产主义事业接班人。     

高校共青团改革实践研究——大连民族大学共青团落实“三个突出” 战略的探索与思考

为更好发挥共青团在高校育人中的作用,进一步优化工作职能,共青团要立足职责使命,坚持问题导向,不断自我革新。通过深化共青团改革,有利于其思想政治教育功能的发挥,有利于凝聚青年智慧与力量,更好围绕中心,服务大局开展工作。大连民族大学共青团以落实“三个突出” 战略为方向,不断深化共青团改革,着力解决青年反映最强烈、最突出、最紧迫的问题和困难,保障青年成长发展。     

应当重视研究列宁关于“清党”的思想

“清党”,是无产阶级革命政党的一种特殊的组织行为和组织措施。它以党内坚定的共产主义核心力量为基准,根据社会主义事业发展和党的近期、远期奋斗目标的要求,清除内部的“异质”,以便维持党的肌体的健康,保证党对社会主义事业的坚强而正确的领导。列宁指出:“同不断提高党对真正共产主义工作的要求分不开的清党工作,定会改善国家政权机     

如何策划和开展施工企业共青团活动

共青团的活动作为共青团组织的工作载体,是团组织服务青年、教育青年、团结青年的重要抓手,在共青团工作中占有极其重要的地位。当前,针对我们建筑施工企业艰苦、流动、分居、团员青年高度分散的特点,共青团组织围绕党政中心工作,根据青年特点,策划和开展有影响、有实效的活动,更成为展示共青团生命力,发挥共青团战斗力,体现共青团凝聚力,带领团员青年在活动中受教育、起作用、作贡献、长才干的重要途径。     

九十年代师专生教育的思考

八十年代的青年被称为“思考的一代”,“探索的一代”,“消沉的一代”,“垮了的一代”。现在历史跨入九十年代,在这新时期里,我们的大学生可以说是“跨世纪的一代”,“奋进的一代”,“有为的一代”,“挑战的一代”。随着大学生人生座标发生转移,我们对九十年代大学生如何培养引导?我们师专的思想政治工作有何规律可循?作为党的助手和后备军的共青团如何迎接九十年代的各种挑战?为此必须更好了解师专生“兴奋区”,更快掌握师专生的“晴雨表”,更准确测出师专生的“温度差”,形成一个多元,多角,多层的全方位的测报网络,在面临的许多问题的挑战与忧虑面前,摸清师专生的思想脉博、掌握培养适应二十一世纪需要的人才的规律,这是教育改革的一个重大课题。     

试谈高校思想品德课的开设问题

在党的十二大精神指引下,教育部曾发出了《关于在高等学校逐步开设共产主义思想品德课程的通知》。通知中指出:“为了培养学生成为有革命理想、讲革命道德、守革命纪律、有文化的又红又专的人才,有必要把共产主义思想品德课作为一门必修课,列入教学划。”根据此通知精神,全国绝大多数高等学校先后开设了这门课程。从此改变了多年来大学生政治学习读报纸、谈空话,走过场的局面,使思想政治工作向系统化、科学化和正规化     

服务:新时期高校共青团工作的支点

随着高等教育教学改革的深入,共青团工作面临新的机遇和挑战。在新形势下开展高校共青团工作必须进一步转换脑筋,更新观念,拨好“服务”这根弦,大力服务青年学生的成长成才,并且把服务青年学生同服务学校工作大局、服务社会进步需要、服务基层组织建设统一起来,在各种服务的良性互动中开创共青团服务育人工作的新局面     

百色学院2011年十大新闻

一、隆重举行庆祝中国共产党成立90周年系列活动。为庆祝中国共产党成立90周年,回顾党的光辉历程,弘扬党的光辉业绩,激励广大师生对党和共产主义事业的坚定信念与决心,学校在“七·一”前夕隆重举行庆祝中国共产党成立90周年系列活动,包括在百色起义纪念馆广场隆重举行“颂歌献给党”文艺演出;组织2000多名青年大学生开展“重走红军路,体验爱党情”活动;     

“天翼杯”2009上海IT青年创新创业行动复赛在沪举行

在共青团上海市委员会等单位指导下，上海市信息化青年人才协会、中国电信上海公司等单位联合主办的“天翼杯”2009上海IT青年创新创业行动复赛近日在上海举行。本次IT青年创新创业行动自6月启动以来，有超过500位创业青年报名参加。     

论现阶段提倡共产主义道德的客观基础

在我们向人民和青年进行共产主义道德教育的时候,常常有人提出:现在是社会主义社会,生产力水平和物质水平都不高,离共产主义还很遥远,却在社会意识领域提倡共产主义道德,这不是超越历史阶段,违背社会存在决定社会意识的原理吗?这是个理论问题,也是个实际问题。我们拟就平时学习的心得,结合重温党的十二大文件谈一点体会。     

以社会主义核心价值体系指导高校共青团建设

高校共青团作为培养党的合格接班人的政治组织，应坚持以社会主义核心价值体系为指导，以立志成才为契合点，推动高校共青团工作与社会经济发展战略的有效对接；强化责任意识教育，创新爱国主义教育内容，发挥两个“核心”整合社会力量的功能，提升高校共青团组织和动员大学生的能力；以社会主义荣辱观规范引导大学生日常行为，努力推动社会主义核心价值体系生活化，实现高校共青团影响力的有效渗透；加强团干培养力度，确保以社会主义核心价值体系引领高校共青团建设的有效推进。     

试论邓小平的“四有”育人观

以“四有”为核心的育人观,是邓小平教育思想的最重要最本质的部分,它是一个相辅相成的辩证统一体。其内涵是十分丰富的,主要有以下几个方面。 第一,共产主义理想教育。邓小平同志首先把共产主义理想教育放在首位。1986年他在《用坚定的信念把人民团结起来》一文中就阐述道:“有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的,是有理想。”“我认为,最重要的是人的团结,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”“没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”(《邓小平文选》以下简称《邓选》第三卷第190页)而共产主义理想在现阶段的表现是:建设有中国特色的社会主义,把我国建设成富强、民