浅谈激励大学生的学习主动性

为了培养德，智，体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才，教育工作者应对学生正确引导，严格管理，本文针对如何激励大学生的学习主动性问题，结合工作实践作了一些探讨。     

浅谈激励大学生的学习主动性

为了培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才，教育工作者应对学生正确引导，严格管理。本文针对如何激励大学生的学习主动性问题，结合工作实践作一些探讨。     

当前大学生学习主动性问题浅谈

大学生学习主动性影响高等教育成效。结合当代大学生多元性、开放性、实用性和迷茫性的群体特征,分析总结了大学生在学习主动性方面的表现,并在学校建设、学科设置、教育教学等方面提出了几项建议,以促进高等教育的发展。     

造成高中学生数学学习困难的原因及应对措施探析

在高中阶段的学习中,学生往往在数学学习的过程中感觉比较吃力,在数学上更容易出现困难。本文对造成高中学生数学学习困难的原因进行分析,并提出有效的应对措施,希望能够更好的帮助学生进行数学学习。     

大学生英语学习主动性的培养

英语教学中如何建立学生自主学习的长效机制进而培养学生学习的主动性是大学英语教学改革中普遍关注的一个问题。本文试从我国中小学英语基础教学到大学英语教学的整个学校教育过程中发现传统的教学模式下培养学生自主学习能力所面临的主要问题。试图探索大学生学习英语长效良性机制的有效途径,在学生学习主动性和英语教学实践活动之间开辟畅通的渠道。     

高职生缺乏学习主动性的原因及对策

本文针对当前高职院校学生的学习现状进行调查,发现目前高职生学习中存在一些问题,主要是学习态度不端正,学习动力不足,对高职教育不了解,对所学专业没兴趣等。通过分析研究,本文从内因和外因两方面提出解决问题的建议,以期能够提高高职生学习主动性。     

浅论大学生心理障碍原因及应对措施

就目前大学生存在的心理障碍状况和影响因素做了粗略的统计及分析,进而提出在思想和组织上正确对待和高度重视大学生的心理健康问题、心理健康教育应与思想政治教育结合起来、加强心理健康教育的发展性咨询辅导和增设心理课程、建设专兼职相结合的心理咨询师资队伍、引导大学生学会自我调适、建立长效教育机制等六个措施来应对大学生的心理健康教育。     

高职学生学习动力缺乏及对策

随着高等职业教育的规模越来越大,而同时高职院校的教学质量却也出现了向下的滑坡,其中在我国高职院校中普遍存在的一个问题就是学生学习动力的缺乏问题。新课程改革要求应突出学生的主体地位,而教师则应充分地激发学生学习的积极性和主动性,因此,面对学生学习动力缺乏的问题,我们就应认真分析其出现的原因,制定出有针对性的改善对策,从而促进高职院校学生的全面发展。该文便对高职学生学习动力缺乏的原因以及改善高职学生学习动力缺乏的有效对策两个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了如何有效地解决高职院校学生学习动力缺乏的问题。     

幼儿交往主动性困难的原因及对策

幼儿的交往能力是幼儿适应未来社会的基本素质,而交往的主动性是交往的一个重要条件,是形成幼儿个体心理差异的重要因素之一.在孩子的早期发展阶段,增强幼儿交往的主动性,可改善幼儿的社交地位,使他们能成功地加入到同伴的游戏活动中,感受交往的乐趣、体验成功的快乐,从而促进其社会性的发展.文章分析了幼儿交往主动性困难的原因,探索增强幼儿交往主动性的方法,以促进幼儿建立积极、主动的交往关系.     

如何更充分地调动大学生学习的主动性

本文以充分调动大学生学习主动性为目的，探讨了以学生提问老师为关键环节的反常规教学方法，包括本方法的构想、实施及效果等，以期以新的思路，不断完善教学方法体系。     

浅谈学生学习历史课的主动性

长期以来,历史教学遵循以教师讲述为主,学生死记硬背的填鸭式传统教学方式。如何走出这种教学模式,如何调动学生学习历史课的主动性,提高学生的学习效率,培养学生自主学习的能力,就这一问题展开论述,希望对学生学习历史有所借鉴。     

论提高高中生学习物理的主动性

随着科学技术的不断发展,社会对高科技人才的需求也在不断扩大。为了培养出更多应用型的人才,提高我国的综合竞争力,学校教育中对理工类学科的教学开始朝着多元化和全方位的方向发展。与此同时,作为学科学习的主体,学生们学习此类学科的主动性,往往是教师课堂教学成功的主要因素。所以,物理作为理科中的重要学科,教师在课堂教学中对学生学习主动性的要求一直以来受到各方的关注。     

主动性学习一得

在课堂教学中，无论是教学主体，还是教学客体，都长期缺乏生气。教师根据教学大纲的要求，普遍采取“讲授式”的教学方法，学生只是被动地接受知识，缺乏交流与互动。这样做的结果，导致了教学主客体主动性的缺失。“主动学习”课堂教学正是为改变这种现状而提出的。[第一段]     

论高职学生学习主动性的发挥

提倡学习的主动性成为当今学习理论的重要特征。高职生的身心发展水平为他们开展自主学习提供了生理和心理基础。高职教育者要重视职业技能教育，充分发挥广大学生学习的主动性，培养学生职业技术能力，促进高职学生综合素质的培养。     

浅谈体育院系学生理论课学习兴趣缺乏的原因

目前各大高校体育院系学生普遍给人留下头脑简单,四肢发达印象,其主要原因是体育特长生普遍存在理论基础不扎实和对理论课学习缺乏兴趣。理论是实践的指导,只有掌握了科学正确的理论知识才能更好的应用于实践,提高学习成绩和工作效率。因此,务必要找到体育院系学生理论课学习兴趣缺乏的原因,从而加强他们理论知识的学习。文章将针对体育生缺乏理论课学习兴趣的原因初步展开分析和探讨。     

引导学生自主学习,发挥学生的主动性

为适应新课改的形式,在政治课教学过程中,教师应特别重视学生的主体地位和作用,引导学生自主学习,想方设法让他们动起来.     

提高学生学习的主动性和积极性

随着我国教育制度改革的不断推进,特别是素质教育的大力提倡,极大的改变了以往的教育教学模式,新课标的实施,使学生成为课堂教学的主体,传统的填鸭式教育状况已不再适应新的教学模式。     

浅谈建设工程超预算原因及应对措施

建筑工程的超预算现象普遍存在,如何找出超预算的源头,在造价管理过程中尽量避免和减少超预算的额度,从而提高工程项目的投资效益,是我们工程造价管理工作的重要内容。     

母猪不发情原因及应对措施

针对母猪不发情或屡配不孕问题作了专题凋研，结果表明，农户饲养管理不当，造成母猪体况过肥或过瘦，是导致母猪不能正常发情的主要原因。措施是加强饲养管理，确保营养平衡，按不同月令标准投放料量，采用激素类药物等。     

西瓜不坐果的原因及应对措施

通过调查部分西瓜不坐果的现象，主要原因是：天气多雨、寡照，管理不当，品种自粉能力差，提出了防治和应对措施：选择适宜品种，合理稀植，加强田管，喷施硼肥。