基于Web的ICAI系统分析与设计

智能化计算机辅助教学(ICAI)系统是计算机应用的重要领域之一.通过对ICAI系统模型的构建、知识库的设计、智能导航原理及导航算法、自适应测试、技术实现等方面的研究,提出了一种基于Web环境下的ICAI系统模型,该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法和评价学生学习行为特点的功能,实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学.     

基于Web的ICAI系统分析与设计

智能化计算机辅助教学(ICAI)系统是计算机应用的重要领域之一．通过对ICAI系统模型的构建、知识库的设计、智能导航原理及导航算法、自适应测试、技术实现等方面的研究,提出了一种基于Web环境下的ICAI系统模型,该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法和评价学生学习行为特点的功能,实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学。     

一个分析时序逻辑电路ICAI系统的设计与实现

提出了一个用于分析时序逻辑电路的智能计算机辅助教学系统的构成，详细阐述了采用面向对象的知识表示方法建立系统领域知识库的设计思想及专家模型的设计过程，并讨论了实现中的一些技术问题。研究结果表明本系统可快速求解一类时序逻辑电路（计数器电路）。     

一个可实现组合逻辑电路设计的ICAI系统

提出了一个可实现组合逻辑电路设计的智能计算机辅助教学系统(ICAI)的方案.在应用数字电路智能交互平台及采用面向对象知识表示方法建立系统领域知识库的基础上,运用广度优先、贪婪算法和分治法等策略,采用先通过构建分解链表结构树,再建立了与绘图窗口对应的基本图元数组,后运用布图优化推理的技术实现路径,得到了组合逻辑电路设计的一个最优结果.该系统实现了正确解题、诊断解题行为、对解题错误给出恰当辅导等功能.     

基于Web的ICAI系统的设计与实现

ICAI是智能化的CAI，代表着一种新的教学思想和教学方式，其研究主要集中在协同教学模式、认知学生模型、智能超媒体和错误诊断技术等方面。本文根据领域知识的层次关系特点，提出了一种基于Web的ICAI系统模型，该系统具有动态组织教学内容、调整教学方法，评价学生学习行为特点的功能，实现了以学生为主体的智能化计算机辅助教学，     

一个通用ICAI系统的设计与实现

结合超文本的优点和ICAI的特点,给出了一个基于超文本的ICAI系统结构有其教学流程,建立了超文本知识库模型,教师模型和学生模型,并对其主要设计思想与实现方法作了详细介绍,将该模型应用于实际ICAI教学软件设计,开发出一个完实用的“数据结构”多媒体ICAI系统,实现该系统时,首先利用多媒体制作工具开发出一个CAI系统,然后在该CAI系统的基础上引入人人工智能技术,加入智能控制部分,从而将一个普通的CAI系统变为ICAI系统。     

XML在远程ICAI系统中的应用

XML是跨平台的数据交换中的唯一公共语言。研究ICAI系统的领域知识库模块的XML表示方式，对于系统统一数据接口，解决异构数据库组成的资源库下建设ICAI具有重要的意义。文章着重讨论了知识库基本单元节点的xm1表示法，以及数据库映射方式，并对XML技术在ICAI系统中的应用进行了展望。     

ICAI系统评测算法分析

论述了在智能计算机辅助教学（ICAI）评测系统中涉及到的几种算法的分析，其中包括：随机选题中试题难度分布的算法：自动组卷的算法：试卷分析算法：自适应学习测试算法。     

智能教学系统设计——以基于Web的日本语导学系统为例

智能教学系统(ITS)是以认知科学为理论基础,综合人工智能技术、计算机技术、教育心理学等多门学科对学生实施有效教育的一门新的教育技术.ITS可以减少教师的数量和工作时间,还可以根据不同学生的实际情况进行教学内容和教学进度的动态调整,具有灵活的应变能力,从而提高教学工作效率和实现因需施教,还可以产生合作学习等新的教学模式.本文阐述了智能教学系统出现的背景,结合日本语导学系统,分析了日本语智能教学系统的结构,并给出了基于Web的日本语智能教学系统的设计与实现.     

程序语言智能出题系统的设计与实现

系统地介绍了在ＰＣ系列机上实现的程序语言智能出题系统ＰＩＴＳ．给出了该系统的设计思想、总体结构和基本功能，对系统实现中若干重要问题进行了讨论．本系统设计原理思想及实现方法可推广到智能计算机辅助教学及其应用中．     

基于网络的自适应测试系统设计

探讨了网络环境下的计算机辅助测试几个方面的问题，提出了自适应测试的概念，结合了相应的体系结构，这种探索对计算机辅助教育有重大的意义，同时，该研究对学生能力和素质教育有着巨大的影响和积极的推动作用。     

基于Agent的智能教学系统（AITS）的开发与研究

在计算机技术应用到教育领域的初期,人们较少使用人工智能技术（AI）,而只是将计算机在较低层次上模拟教师的行为。随着计算机科学特别是AI技术的快速发展,人工智能领域的理论不断地被应用到智能教学系统（ITS）当中,从而给ITS的研究与应用提供了新的发展空间。如今,AI已成为实现智能教学系统的关键技术之一,智能Agent是一个正在迅速发展的研究领域,它是指模拟人类行为与人类社会关系,具有一定智能、能够自主运行和提供相应服务的程序。本文首先对Agent技术进行了相关探讨,在此基础上,提出了“基于Agent的智能教学系统（AITS）”的原型和实现方案,并给出了系统中相关Agent的构建。     

ICAI 系统结构

计算机辅助教学（ＣＡＩ）是指用计算机帮助或代替教师完成部分教学任务的一种应用形式,将人工智能技术与ＣＡＩ相结合可以克服传统ＣＡＩ的许多弱点,改善教学效果,提高学习效率。文章提出一个智能计算机辅助教学（ＩＣＡＩ）系统结构,并对其主要组成部分的功能和相互之间的关系,及其中的知识库结构进行了讨论。     

逻辑函数卡诺图化简ICAI系统

笔者从CAI、ICAI的现状出发，结合《数字电路》课程逻辑函数卡诺图化简理论，介绍了逻辑函数卡诺图化简的ICAI实现方法，并将这种方法最终产品化，该产品支持带任意项化简并提供普通、教学、练习3种教学方式。在练习方式下，计算机将一步一步指导、检查，并批改学生进行逻辑函数卡诺图化简的全过程，在教学方式下，计算机将自动一步一步展示逻辑函数从真值表到卡诺图变换、化简的全过程；该产品对数字电路CAI课程建设、组合逻辑系统设计均有较大的意义。     

基于校园网的学习环境设计

对学习环境的内涵和特点进行了探讨,提出的学习环境设计方案,包括其组织结构和互动流程,充分考虑了学生在学习中的主体作用和教师的主导作用,使个别化学习和协作学习都能够有效地实现。根据该设计方案开发的教学系统,能为学生的学习、交流、自我测验等提供极大的方便。     

基于Web的自适应教学系统构建

提出的SATS教学系统通过使用数据挖掘技术获取学生整体信息,结合学生模型来判断单个学生的学习情况,并根据学习情况的好坏决定学生下一步学习的内容,从而保证学生学习的效果。     

双主型ICAI系统的学生模型设计

为克服传统计算机辅助教学(CAI: Computer Assisted Instruction）不能根据学生认知特点选择教学策略的弊端, 构建了双主型智能计算机辅助教学(ICAI: Intelligent Computer Assisted Instruction）系统。重点设计了ICAI系统中全面认知的学生模型, 论述了通过诊断获取并记录学生模型数据的过程。该系统的全面认知的学生模型为ICAI系统个性化教学奠定了基础, 能激发学生的学习兴趣和动机, 在实际教学中发挥其高效性和智能性。     

高级程序员考试自适应辅助系统的设计与实现

通过对高级程序员考试自适应辅助系统的设计与实现的介绍，具体地讲述了本系统的主要设计思想、主要功能模块的设计，以及一些关键技术的应用和实现，阐明了该系统对教学改革的意义。     

一种ICAI课件模型

本文基于认知结构论 ,从学科知识 (领域知识 )模型、学生认知结构模型、教学策略模型三个方面以及它们之间的关系着手提出一种ICAI模型 ,在此基础上提出了该模型基于关系数据库的实现 ,最后分析了该模型的优点和不足 .     

计算机网络基础辅助教学系统的设计及实现

介绍了计算机网络基础网络辅助教学系统的设计实例.