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对户外运动课程校本化进行理论构建与实践研究,课程主要框架包括户外运动校本课程的目标、内容、实施、评价等.实证研究结果表明,户外运动校本课程使学生在运动参与性、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应五个方面都有提高.在充分开发利用学校体育课程资源的基础上,也为在高校进一步推广户外运动提供操作性参考. 相似文献
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该文通过对大学生电子设计竞赛进行介绍,尤其是我校在近几年在电子设计竞赛中取得了优异的成绩.介绍了我校为培养应用型本科人才所做的一些卓有成效的方法. 相似文献
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以庐陵文化为依托,提出一些开发校本课程的具体措施和方法,以期为本地区中小学或其它地区中小学的校本课程的开发和利用提供一个具有可操作性的范式。 相似文献
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《体育赏识》校本课程M-CAI课件的制作 总被引:1,自引:0,他引:1
运用文献法、分析法,对《体育赏识》体育校本课程M-CAI课件制作的设计理念,课件中各种素材的制作应用软件与制作方法以及课件制作运行软、硬件系统进行了阐述。《体育赏识》M-CAI课件创作工具为Authorware7.02,其特点是具有强大的交互功能,设计遵循教与学的基本规律。 相似文献
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以庐陵文化为依托,提出一些开发校本课程的具体措施和方法,以期为本地区中小学或其它地区中小学的校本课程的开发和利用提供一个具有可操作性的范式. 相似文献
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在介绍了应用性课程体系特点的基础上,结合绥化学院实际,针对食品安全专业的培养目标,构建应用性课程体系,以期通过应用性课程的构建为地方培养食品安全领域的应用型、复合型人才。 相似文献
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本文在分析《网页设计与制作》课程性质和特点的基础上,从教学内容、教学方法、教学手段和实践环节等几个主要方面提出了《网页设计与制作》课程教学模式改革的具体措施,并应用到教学实践中,取得了良好的效果。 相似文献
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古人云:"人无礼而不生,事无礼而不成,国无礼则不宁"。中共中央于2001年9月20日发布了《公民道德建设实施纲要》,纲要中将"明礼"列为我国公民的基本道德规范之一。礼仪是一个人立足社会,成就事业,获得美好人生的基础,而课程是教育的核心,学校又是课程实施的场所,因此,结合社会发展、学校特色、学生需求进行的高校礼仪校本课程开发是解决当前大学生礼仪缺失问题的良好途径。本文就高校礼仪校本课程开发进行初步的理论探索。 相似文献
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高等教育的改革和发展,对各专业的课程设置改革提出了新的挑战.从高校课程设置改革的必要性入手,结合<家具设计与制造>专业发展的实际,分析现行课程设置存在不尽合理、课程内容重复、教材建设内容滞后、选修课数量少等问题,提出依据专业特点合理设置课程、拓宽学分制模块的课程体系建设、培养创新思雏,提倡团队学习方式等几点建议. 相似文献
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校本课程开发是国家课程开发的必要补充,只有进行校本课程开发,才能最终形成具有我国特色的基础教育三级课程管理的新体系,才能真正赋予学校、教师的专业自主权。 相似文献
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王然科 《河南教育学院学报(自然科学版)》2014,(1):83-87
通过运用文献资料法、访谈法和SWOT分析法,研究分析得出花样跳绳形式多样、变化丰富,具有极强的健身、教育和娱乐价值,十分有利于在高校开展,但因其技术动作结构复杂、缺乏相适应的教学内容和评价体系制约着课程的设置发展.并且,大学生对花样跳绳的认知程度低、教师的专业知识不够全面扎实和相似课程的竞争关系,对课程的开展存在着一定的阻碍.因此,加强花样跳绳在大学校园里的宣传推广、编写专业的花样跳绳校本课程教材、加强师资力量的培训和引入花样跳绳竞赛机制是开设花样跳绳校本课程所亟须解决的问题. 相似文献
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校本课程开发是以学校为主的课程开发模式,要实现统一基础上的多样性,明确各级教育管理机关的权限。同时,校本课程要充分体现自己的特点,建立以实践为主的目标和评价体系。 相似文献
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张晓瑜 《温州大学学报(自然科学版)》2004,25(4):88-90
校本课程开发作为国家课程体系中的一块重要内容已经被提上了实施日程,教师在校本课程开发中必须完成相应的角色转换才能与其要求相适应。校本课程开发要求教师从“消费者”到“生产者”,从“执行者”到“决策者”,从“施教者”到“研究者”,从“主导者”到“促进者”等几个方面完成角色转变。 相似文献
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任卫华 《河南教育学院学报(自然科学版)》2015,(2)
根据国家深化基础教育课程改革的要求,结合定向运动项目技术特点以及学校实际情况,对中学定向运动校本课程的构建进行了探讨,提出了构建中学定向运动校本课程的具体思路.希望为中学体育课中开展定向运动项目教学和训练提供有益参考和理论指导. 相似文献
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孙庆彬 《玉林师范学院学报》2011,32(2):123-125
运用文献资料法和访谈法,对广西少数民族体育资源的概况、特征和课程开发价值进行概括,认为基于广西少数民族体育资源的体育校本课程的实践方法如下:做好当地少数民族体育资源的收集、挖掘和整理工作;因地制宜选择体育课程内容;构建少数民族体育课程内容体系;做好体育师资的培训工作;建立少数民族体育学习的评价体系. 相似文献
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素质教育的提出已有多年,但其推进的过程并非一帆风顺,这涉及诸多方面的因素.中小学校本研究的出现加速了素质教育推进的步伐.高校(特别是高师院校)应在加强自身校本研究的同时,引领本地区中小学校本研究,以推进素质教育的健康发展. 相似文献
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采用文献法、访谈法及问卷法,对南京市中小学游泳课开设情况进行调查与研究。从校本课程的开发角度,分析了已开设游泳课程的11所中小学的基本情况,结果表明:中小学开设游泳课程对学生身体素质及心理健康发展具有积极作用,但开设过程中在教材、考核办法、师资管理等方面仍存在着一定问题并提出了相关建议。 相似文献