掀开综合实践活动课的面纱——谈谈综合实践活动课实施新体会

应该说，这位老师的困惑是具有普遍性的。我也曾为此伤透了脑筋。一次偶然的机会．我对综合实践活动有了新的更深的认识，终于发现了综合实践活动课程要突出学生主体地位的要旨．体会了综合实践活动的生成性原则的真正内涵。以下所描述的片断，就是我那次综合实践活动课的主要情景，希望能给同行以启发，同时．也求教于方家，希望大家多批评指正。     

基于数学的综合实践活动课例谈

在教学比例的意义时，引导学生通过设计一个较小的国旗外形，认识到国旗可以有大小，但是长宽之间比的关系不能变，在感知数学应用价值的同时，理解比例的意义。     

小学语文综合实践活动课程初探

小学语文综合实践活动课程是语文教学的重要组成部分,是语文学科和综合实践活动整合的一种新形式.它以教材为依托,把生活中丰富的语文资源与教材相结合,是一门基于学生的生活经验,体现对知识的综合应用的实践性课程.本文试从小学语文综合实践活动课程的内涵特征、开展方式、评价及其意义等方面进行初步的探讨.     

综合实践活动课开发实施中的难点与对策

综合实践活动课是基础教育课程改革新规定的一种课程领域。这门学科的性质和特点决定了在当前中小学中实施该课程还具有一定的难度。本文对这一问题进行了初步的分析，并提出了解决这一问题的相应对策。     

让综合实践活动课充满生活气息

综合实践课是一门新课程,它有别于语文、数学等文化学科,更侧重的是学生的动手操作和体验感悟。怎样才能让学生不再局限于书本知识呢？唯有让他们走进生活,亲自参与、主动实践,在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题,提高解决实际问题的能力,在实践中成长。本文从课题选取、实践内容、实践课堂三方面,结合本人在教育教学中的体会作了分析和讨论,希望它对我们老师有用。     

运用校园资源上好数学综合实践活动课

<正> 课程资源是国家基础教育课程改革所提出的一个新的重要概念,是构建新课程的重要组成部分。不澄清课程资源的意义,不充分利用地方性课程资源,新课程实验将是一纸空文,所以课程资源的广泛支持是课程改革的重要前提。在新课程全面实施之前,一个重要的课题就是要强化课程资源意识,提高广大教师对课程资源的认识水平,根据各地特色,因地制宜地开发和利用各种课程资源,实现课程功能的改变,改善学生的学习方式,最终实现课程改革的各项具体     

小学综合实践活动课存在的问题及解决办法

实践教学证明,开展小学综合实践课程有助于激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学活动,有助于增加学生的实践经验,同时还能够培养学生的创新精神,锻炼和提高学生的探究能力.目前,我国大多数小学课程中都已经开展了对综合实践活动课的实施,但是综合实践活动课的实施过程中还存在不少问题.文中,笔者结合实际情况,分析了当下综合实践活动课程实施过程中存在的问题,且探究了解决问题的相应办法.     

浅谈农村小学实施综合实践活动常态化教学的有效途径

综合实践活动课作为新课程结构中的一门必修课，它载负着新课程的核心价值与理念——培养学生的创新精神和实践能力。综合实践课是一门全新的课程，不再是只由专家预先规划设定的特定知识体系的载体，而是一个由师生共同探索新知的生成、发展的过程，因此对我们老师来说也是全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。     

中职语文综合实践活动课程教学的实践与思考

在有效教学理论的指导下,如何提高中职语文教学的有效性是许多中职语文教师一直思考的问题。笔者和所在学校的老师也一直致力于这方面的研究,并不断尝试将语文教学与实践活动相结合,以期彰显语文＂实用性＂的特点,并为其综合职业能力的提升奠定基础。本文围绕提高语文实践活动课程教学有效性的探索展开。     

应用PBL模式有效提升高师综合实践活动课程教学质量

应基础教育综合实践活动课程实施的需要,高师院校各专业普遍开设了一门综合实践活动类课程,但由于学生基础薄弱、课时少以及任课教师专业素养欠缺等原因,本课程的实施并不理想,师范生的教学能力未能得到有效培养。为在短时间内显著提升该课程的教学质量,将PBL教学模式应用到本课程教学当中,无疑是最佳的选择和有益的尝试。现将PBL教学模式应用于高师综合实践活动课程教学的个人思考作简单介绍,以期与相关研究者讨论。     

语文实践活动之我见

作为一线语文教师，我认为，语文实践活动课是提高学生综合素质，把教学融入素质教育的改革洪流，建设开放并有活力的语文课程的好办法。     

综合实践活动资源的开发

综合实践活动课程是学科之间进行全方位整合的载体，是基础教育课程改革中增设的一门具有很强的综合性、实践性的活动课程，也是目前课改中一个比较热门的话题。开设综合实践活动课程的目的是将学生置于一种主动探究并注重解决问题的学习状态，让学生通过自己的亲身体验来了解知识的形成和发展过程，真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上，为学生提供一种开放的发展平台。     

综合活动中综合开发课程资源

问题的提起：眼下，许多学校把短途旅游作为社会综合实践考察活动，这无可厚非。然而在多数情况下，学生大多停留在原始的吃喝玩乐上，奔奔跑跑，热热闹闹，匆匆忙忙。夸大地说，学生除了到过这个地方，什么都没在脑中留下，将社会综合实践活动本意抹煞了。如何使短途旅游成为真正意义上的综合实践考察活动？我们以组织学生到无锡水浒城旅游（离我们学校很近），进行了以下构思及操作：     

浅谈对综合实践活动课的指导与引领

综合实践活动课程是国家规定、地方指导、学校开发的必修课程，是我国基础教育课程改革的一个结构性突破，它已成为我国基础教育新一轮课程改革的一个生长点。基础教育课程改革纲要指出：“改变课程管理过于集中的现象，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”这就要求学校在执行课程计划的过程中，应该根据综合实践活动课程的性质和特点，注意充分开发和利用地方的各种资源，组织和实施综合实践活动课程，使学生参与到实践活动中，培养和提高学生综合实践能力。     

化学教学论课程中运用案例教学的实践研究

论文探讨了案例教学运用于化学教学论课程的实施程序和要求,并通过教学实践探索,对不同案例的实际应用做了尝试,最后对化学教学论案例教学中应注意的问题提出自己的看法。     

在语文综合实践活动中培养学生综合素质的探索

开展语文综合实践活动是提高学生语文素养的重要手段之一。它可以帮助学生积累大量的感性经验,拓宽知识面,积累知识,加深对事物的理解,提高听、说、读、写和对语文知识的综合运用能力,培养动手能力和创新思维。提倡语文综合性学习,是语文课程改革的一项重要内容,也是语文教学改革的一大亮点。在语文综合实践活动课上,很多老师对于如何开展此类活动,颇感迷惑,笔者就如何开发综合实践活动的课程资源作了深入的探讨,并取得一定的成效。     

如雪柳絮满天飞——语文课程资源开发手记

最近．校园上空时常飞舞着一些白色的飞絮．这几天．飞絮越来越多。它们毛毛茸茸的．像飞舞的雪花。我知道．它们是从校园旁边的农民公园飘过来的柳絮。     

激发主动意识强化语文实践——《草船借箭》教学案例赏析

《草船借箭》一文的教学设计体现了新课标的精神，在教学观念的转变、教学方式的确定、教学过程的创新、教学方法的运用和本质的定位上，突出了以下三点：     

“综合实践活动课程”教学的现状、反思与对策

综合实践活动课程是国家教育课程改革中设置的一门全新课程,旨在教师教导下,由学生自主进行的综合性教学活动。本文从理论和实践角度揭示目前综合实践课程教学的现状,力图发现其教学过程中存在的问题,进而找到推进综合实践活动课程教学的策略。