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《科技资讯》2019,(22)
《Illustrator平面设计》课程是五年制高职院校的学生在接受教学期间需要学习的一门重要学科,这一课程在开展的过程中具有生动、直观、实用性强等方面的优势,对于帮助学生们在今后工作期间工作能力的提高拥有着积极的推动作用。但是如果学生们缺乏计算机方面的基础,并且基础较为薄弱,就很难理解Illustrator平面设计这一较为复杂的信息技术知识。因此在当前的教学过程中,高职院校的教师如何有效地引导学生迅速掌握这门课程中的知识,将知识转化为实践技能,是其在开展教学期间需要进行的一项重要工作。为此,该文主要对五年制高职《Illustrator平面设计》课程教学的方式进行了相应的探究,从而为学生们技术水平的提高,以及在今后顺利开展设计工作提供相应的帮助。 相似文献
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高职礼仪课教学改革新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育改革创新是热点,也是难点。根据礼仪课程的特点,结合商务专业培养学生的目标,探索了教学改革的实施方案。大胆打破了传统的理论体系讲授教学,设置了实训教学模块,细化了实训项目和实训能力培养目标以及能力要求,加强了课堂实训。引导学生树立职业意识,强化学生专业实践能力,提升了学生的综合素质。 相似文献
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行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。 相似文献
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伴随着我国航空产业的飞越和国家大力扶持我国航空事业,空中乘务专业成为莘莘学子最向往的专业,从而学习空中乘务的学生与日俱增。由于空中乘务行业对从业人员的专业化形象和个人品德要求极高,并且教师是学生学习的楷模,这样就对空中乘务专业教师的专业化形象和个人品德提出了高标准和严要求。空乘专业教师的专业化形象和个人品德可以从以下三方面进行理解和要求——渊博的知识、大方得体的仪表和崇高的教师职业道德。 相似文献
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20世纪80年代,反思性教学在西方教育界受到追捧,影响到国际教师教育领域,现被广泛地应用于教育教学实践,并应用于解决实际教育教学问题。本文从反思性教学的内涵入手,基于高职乘务英语教师实施反思性教学调研,重点论述了反思性教学在高职乘务英语教学中的实践,包括教学内容反思、教学实践反思、实训作业反思、教学效果反思等内容,文章最后就如何培养专业教师的反思能力提出了几点建议。 相似文献
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本文以高职教育发展中引入的"工作过程导向"课程设置理念为基础,阐释了这种理念下对教学方法的要求是进行行动导向教学。初步分析了空中乘务专业教学的特性及在培养学生具备全方面能力的基础上对空乘专业教师能力构成的要求。最后,从职业道德修养、专业知识和语言技巧及教师态度等三个方面说明了教师对学生的作用力。 相似文献
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五年制高职院校英语专业中,专业英语是最重要的基础课程之一,英语的学习需要长时间的日积月累,离不开教师的积极引导。五年制高职院校英语专业的学生具有一定语言学习优势,但也存在一些影响他们学习的制约因素。授课教师可以根据他们的实际情况,培养他们的学习兴趣,选择合适的教学策略,调动他们学习英语的积极性,培养他们良好的学习习惯,帮助这些学生提升运用这门语言工具的能力,为他们以后走上工作岗位打下坚实的基础。 相似文献
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空中乘务专业是新兴专业,近年来在校学生的数量在不断增加。对于空中乘务专业思想政治理论课教学方法来说,应紧密结合空中乘务专业学生实际,变灌输为疏导,力求理论回归,用情结引领教学、探索融入式教学,重实践轻考试,以此为教学方法改革提供有利条件。 相似文献
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校内实践教学是提升实践能力的关键环节。VBSE跨专业综合实践教学平台将企业搬进校园,课堂就是社会,教室就是办公室,同学就是员工。通过在虚拟的商业社会环境中工作体验,帮助学生熟悉商业、了解自我、积累经验、锻炼自己,培养了学生的全局意识和综合职业素养。本文结合VBSE跨专业综合实训课程教学团队的教学经验,对高职学生在VBSE跨专业实训过程中的现状及问题进行梳理与分析,提出相应的教学建议。 相似文献
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高职院校的礼仪课程要想顺利完成帮助学生“塑内形,树外形”的教学目标,必须选择有效的课程教学设计方案。倒置式教学设计模式可以有效引导学生学习礼仪知识,帮助教师合理运用教学资源。 相似文献
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《科技资讯》2020,(9)
从宏观的角度分析,随着我国素质教育改革的不断推进,现阶段,各级教育机构都将提升学生的思政水平作为主要教学目标,并且正在积极努力地研究如何在专业教学当中融入育人策略,其最终目的就在于有效地促进学生的全面发展,帮助学生塑造良好的人格。而课程思政是目前教育机构实现立德树人教育目标的重要指导性策略,该种教育教学策略主要强调的就是在专业教学当中融入思政知识,在提升学生专业能力的同时提升学生的思政水平,使其能够成为综合应用型人才,并满足社会发展的需求。而在高职院校专业教育教学当中有效地融入课程思政教育教学策略,对于提升高职教育的发展高度,促进学生全面发展都有着重要的意义。该文主要就课程思政下的高职院校育人工作融入专业教学路径做了简要的分析,目的在于进一步提升高职院校教育教学成效。 相似文献
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高职教育是以能力培养为中心的教育,以培养职业能力为核心的教学必然重视实践实训教学。本文通过对高职实训教学发展趋势及高职营销专业职业特点的分析,看出高职的市场营销专业人才的培养目标应是培养具有创新精神,掌握必备理论,熟悉营销实务,以沟通能力见长的高素质职业技能人才。高职市场营销专业《综合模拟实训课程》的开设适应了我国高等职业教育实践实训发展的趋势、市场营销专业的职业特点和高职市场营销专业的培养目标。但是在实际的教学过程中,我们还应该注意教材、考核标准、课程内容设计及教师实践水平等问题。 相似文献
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目的为了解高职护理专业学生在学习护理礼仪课程后对护理礼仪知识的掌握情况。方法采用自制问卷调查方法,对江西医学高等专科学校五年一贯制在校护生学习护理礼仪前后对礼仪知识进行问卷调查。结果五年一贯制护理专业学生在学习护理礼仪课程后礼仪知识有明显提升。96.5%高职护生认为对于护理工作礼仪的实际运用还需进一步得到强化训练。结论五年一贯制护理专业学生学习护理礼仪课程对提高自身整体素质、树立良好职业形象的一种重要手段。 相似文献
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当前,高职软件专业学生考核评价中存在着重理论轻实践、重结果轻过程、重个体评价轻团队评价等问题,不利于学生实践能力的培养。高职软件专业综合实训类课程教学中,应建立一个综合了教师评价、学生自我评价、团队评价、过程评价等多种评价模式的完整的评价体系,通过考评体系的建立来促进学生自我认知,促进学生团队协作等多方面能力的培养。 相似文献
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本论文针对高职院校人才培养目标和师资队伍建设的统一关系,阐述了高职院校高技能人才的培养与提高实训教师素质的重要性,重点强调了提高实训教师素质的途径。而实训教师自身的不足及实训条件的欠缺及考核评估机制的不完善导致了专业教师实践能力的欠缺,从而影响与制约了学生的实践能力,因此要积极创造内外条件努力提高实训教师的整体素质。 相似文献