浅析游戏教学法在中职篮球教学中的运用

篮球作为一种综合性、娱乐性、大众化的运动项目,一直深受广大学生的喜爱,但实际课堂的篮球教学却因传统教学内容与方式的局限,多是枯燥、机械的动作重复,因此很难激发学生的学习热忱。笔者通过长期一线教学实践发现,中职篮球教学适时运用游戏法可以更有效地调动学生的积极性,改变其学习态度,并对促使学生主动参与到篮球各项基技术的学习,提升学生身体素质,尤其是意志品质、团队精神等方面均有重要作用。     

论教学法创新在体育教学中的运用

体育教学改革必须是多角度、全方位的,但是,改革的重点应是要打破传统的教学模式,探索组织教法的创新,并在实践中大胆运用,不断完善.     

比赛教学法在篮球教学中的运用

文章采用文献资料法、逻辑分析法、比较法等，对比赛教学法在篮球运动技、战术教学中的运用进行了探讨，归纳总结出在普通高校篮球课教学中一些行之有效的比赛教学方法，阐明了比赛教学法在篮球课教学中的重要性，并提出在实施过程中应注意的几个问题。     

反馈控制教学法在篮球教学中的运用

运用反馈控制教学法,可起到使学生多感觉接收输入信息和教师多渠道接收反馈信息的作用,及时调控教学过程,在不增加学时的情况下,使教学具有较强的针对性和目的性,有利于学生快速掌握正确的运动技术,使整个教学过程更科学化、系统化,从而达到教学的最佳效果。     

专项类体育游戏在大学生篮球选项课教学中的运用

针对篮球教学中动作技术传授上,教师单调示范讲解,学生机械模仿练习的传统教学模式,引入专项类体育游戏教学的方法.以启发兴趣,参与游戏,理论听讲,模仿体会,反复练习的教学理论来提高大学生学习的兴趣和掌握动作技能的效率,运用实践中的可行性.具体探讨专项类体育游戏在课中各部分的应用价值及功效.着重研究专项类体育游戏对大学生运动技能形成和个性形成身心发展的深远影响.     

层次教学法在篮球教学中应用

新的课程标准对体育教学内容、方式、目标也提出了新的要求,相应的也有很多教学方法上的尝试和改革。本文就层次教学法在高职篮球课程教学中的组织和实施展开了深入探讨。     

成功体育在篮球教学中的运用

前言 成功体育已成功的培养21世纪所需要的人才为目标,主张在体育教学中淡化竞技意识、专项体育意识,强化锻炼意识,使体育思想、教学内容和方法跟上当代科学文化的发展步伐,符合经济和社会发展的需要,培养学生从事锻炼的兴趣和习惯、独立锻炼的能力,为学生从事终身体育打下良好的基础.     

变换规则教学法在篮球教学中的运用

1研究对象与方法 1.1研究对象 徐州师范大学工学院98计教41班与98计教42班学生,每班50人,共计100人,均为初学者. 1.2研究方法     

完整教学法在中学篮球教学中的运用

根据中学生身心发展特点和篮球运动特点,运用心理学和教育学理论,为篮球教学设计了“完整教学法”的教学实验方案。采用摄像、放像、幻灯投影等相结合的“看、想、议、练”教学进行了教学实验分析。实验结果表明,这种教学模式能充分发挥学生的主观能动性,提高学生与篮球的新和力,变被动为主动学习,培养学生的实践能力和提高自信心,更有利于教学目标的达成。     

程序教学法在篮球技术教学中的运用

本文根据控制论原理,通过程序教学法在教学中的运用与实验,为进一步深化教学改革、提高教学质量,促进学生能力的培养进行了必要的探讨。     

论篮球游戏在高校篮球教学中的运用

篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高以成为了专项运动项目。但它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约,造成教师的教与学之间的脱节,结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能,而篮球游戏作为高校篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。随着新纲要的颁布实施,这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能,发展体能的身体教育观念,将篮球游戏与篮球教学很好地结合起来,在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习,即在情感上主张乐学反对苦学,在意志上主张勤学反对怠学,使学生能在游戏中学到技术和技能。     

论篮球游戏在高校篮球教学中的运用

篮球运动随着社会生产力的发展和运动技术水平的不断提高已成为了专项运动项目。但它在教学中受到时间、场地、器材设备、学生生理特点的制约,造成教师的教与学之间的脱节,结果直接影响到学生能否掌握教学任务所规定的基本技术、技能,而篮球游戏作为高校篮球教学的辅助手段可以发挥积极的作用并起到提高教学水平的效果。随着新纲要的颁布实施,这就要求改变体育教学中单纯对学生传授知识技能,发展体能的身体教育观念,将篮球游戏与篮球教学很好地结合起来,在篮球教学中倡导学生主动的、愉快的学习,即在情感上主张乐学反对苦学,在意志上主张勤学反对怠学,使学生能在游戏中学到技术和技能。     

案例教学法在中职语文教学中的运用

案例教学法是对传统语文教学方法的一种改进，这种教学方法，不仅能够提高学生对语文学科的重视程度，而且能够提高教师自身的教学水平，真正的起到教学相长的作用。基于现阶段的中职语文教学现状来说，教师应用案例教学方法来进行教学已经刻不容缓。该文主要通过对现代中职语文教学应用案例教学法的必要性的介绍，进而探讨了案例教学法的运用对策，仅供参考。     

互动教学法在中职政治教学中的运用

随着素质教育的发展,中职思想政治教学有了很大的提升.互动式教学法作为中职思想政治教学的一个崭新的教学模式,其教学方得到了广泛的运用.对此,该文探讨了互动教学法在中职政治教学中的运用.     

发现教学法在篮球选修课技术教学中的运用

本文从高校体育教学改革的教学方法改革出发,对发现教学法在篮球选修课技术教学中运用的可行性,有效性及其效果进行了检验,为高校体育教学方法研究提供参考。     

探究式教学法在中职生物化学教学中的运用

该文阐述了探究性教学的概念及教学模式,并探讨探究性实验教学法在中职学校制药专业生物化学课程中的应用。探究性教学可以激发学生学习的积极性,提高学生的主动性、合作能力、自学能力等,提高教师的综合教学能力及生化课程的实用性。     

体育专业篮球专项课技战术教学与训练刍议

篮球教学的目的是使学生掌握一定的篮球基本理论和基本技能，提高学生篮球技术、战术水平．依据篮球教学的基本原则和运动技能形成的理论，分析研究篮球专项课技战术教学训练问题．     

论启发式教学法在高校体育教学中的运用与意义

启发式教学就是在充分发挥教师的主导作用下,将学生的积极性、创造性,充分地调动起来,以学生为主体,使学生尽快地、比较牢固地掌握体育课堂中所学的知识和技能,从而达到良好的教学效果。本文根据体育教学的基本原则,运用逻辑辩证和对比分析的方法,对启发式教学法在体育教学中的运用和实践意义,进行了研讨,这对在实践中更新教育教学观念、手段,进一步提高体育教学的质量,具有移动的理论与实际的价值。     

现代信息技术在中职体育教学中的运用

现代信息技术逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。运用多媒体课件解决体育技术的动作示范及教学重难点,解决体育集体配合项目和技战术教学,提高理论课教学的效果等是现代体育教学必不可少的环节,但多媒体教学中教师的主导作用和学生的主体地位不能改变。在多媒体辅助教学过程中,教师仍起主导作用,学生仍起主体作用,媒体仍起中介作用,多媒体只作为一种新的、功能更为先进的媒体,主要用于解决课堂教学中的重点、难点。