高职院校环境类专业的就业形势和人才培养探析

本文就目前我国高速发展的社会经济形势下,分析了高职院校环境类专业毕业生就业现状及就业难的深层次原因,并在此基础上对当前的人才培养模式进行了初步的探析,提出了相应对策和建议,希望有利于高职院校环境类专业未来的生存和发展。     

对高职院校开展外来工职业技能培训的探讨

外来工是伴随改革开放出现的新兴社会群体,他们在中国城镇化进程中起了巨大的推动作用.但是,他们又是社会的弱势群体.解决外来工问题,关键在于提高外来工的职业技术技能,培养其在城市生存、发展的本领.从外来工产生的背景和基本情况入手,论证了大力开展外来工职业技能培训的必要性,并从培训模式、培训投入、培训实效、教学和管理形式等方面探讨了高职院校开展外来工职业技能培训的主要思路.     

当前就业形势下高职院校口才课教学改革的思考

二十一世纪,口才已成为衡量人才的标尺。在就业形势日趋严峻的情况下,高职院校加强口才课教学改革尤显重要和必要。笔者结合教学实际,从口才课教学的内容、方法,课程设置、考核评估等方面的改革做肤浅探讨。     

浅谈职业技能培训对促进医学生就业的作用

随着我校近几年来教学规模的扩大，毕业生人数遂年增长，就业现已成为大家关注的焦点。要缓解毕业生的就业困难，解决毕业生的就业出路，笔者认为除了抓好专业教育外，对在校生进行短期职业技能培训，也是提高医学生就业率的一种手段。我校自2004年起已举办多期的按摩师、美容师、足浴师培训班，为学生以后就业创造了机会。     

浅谈非农职业技能培训中的“零距离办学”

“零距离办学”：就是以市场需求为导向，实现所学知识与市场所需技术零距离，是使学生和社会和谐统一的“无缝连接”。“零距离办学”思想引入非农职业技能培训（简称“非农”培训），必将有力地促进“非农”培训工作与社会所需技术的紧密结合，促进“招生、培训、就业转移”工作的良性循环，促进劳动力转移和办学工作的发展。     

浅谈高职院校毕业生就业心态

现代社会对人才的选择已不再是以学历为唯一标准,技能型人才紧缺,早已不是什么新鲜事了,但值得关注的是如今此类人才的需求也几乎成了每个人才市场的最强音。而高职院校培养的则是以高等学历为辅,技能型为主的人才。但是在一些求职招聘过程中,高职院校的毕业生大多数都是处于一种劣势或被动的局面。究其原因,高职毕业生的就业心态主要有以下几种。     

大思政背景下提升高职院校大学生就业竞争力的路径

高职教育是高等教育的重要组成部分,也是我国职业教育体系的重要组成部分。随着我国职业教育大众化进程的不断推进,其办学规模近年来得到飞速发展,而用人单位的岗位吸纳能力并没有匹配性增强,因此高职院校毕业生就业形势日趋严峻。该文分析了高职院校大学生就业竞争力的影响因素,在大思政背景下提出从高校、社会、大学生三者角度探析高职院校思政教育与就业指导融合互通的新途径,提供了相应的解决对策。     

基于“用工荒”背景下高职院校学生就业心理分析

高校毕业生就业难、就业心理压力大是一个备受社会各界关注的问题,当就业难遇到用工荒时,能否缓解毕业生的就业压力,本文对此进行了实证分析,并从政府、高校、毕业生自身三个角度提出缓解就业压力的建议。     

浅谈知识服务形势下对高职院校图书管理员的要求

探讨了高职院校图书馆的现状及其存在的问题,分析了在网络环境下图书管理员面临的挑战,提出了图书馆实现知识服务的若干措施。     

浅谈高职院校校本培训的实施策略

通过对高职院校教师队伍现存问题的反思,指出校本培训是当前高职院校发展的现实要求;进而论述了校本培训的内涵、特点及校本培训在高职院校发展中的重要作用,并重点探讨了高职院校校本培训的实施策略。     

以区域职业技能培训中心为平台构建高职院校专业群

高职院校专业群建设是新时期高职教育改革的重点领域,专业群建设对专业上水平、教学上规范、提高实践教学的质量、提高办学效率与效益具有重大意义。以区域职业技能培训中心为平台,构建高职院校专业群框架,对高职院校专业群建设具有现实意义。     

论高职院校“形势与政策”课规范化和制度化建设

《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是每一位大学生的必修课。因此要以规范化制度化建设为重点．加强形势与政策课教学管理。将教学任务编入教学计划是《形势与政策》课规范化制度化建设的基础。加强和提高师资队伍水平是《形势与政策》课规范化制度化建设的关键。开展教学改革是《形势与政策》课规范化制度化建设的生命。     

高职院校实践“课程思政”路径思考

上海市近年来推行的"课程思政"改革提供了一套有价值、可推广的"上海经验"。"课程思政"改革是有一定的逻辑层次的。该文就高职院校实践"课程思政"路径进行探索,提出党委领航,坚持立德树人根本任务,做好协同育人顶层方案,以课程建设为根本点,提炼专业课程人文视野等具体路径。解决好各类课程和思政课相互配合的问题,形成协同效应,课程思政是高职院校落实立德树人这一根本任务的重要路径,探索高职院校实践"课程思政"的路径具有重要作用。     

高职院校“就业与创业”模式分析与思考

面对日益严峻的就业形式而以＂就业为导向＂的高职院校,如何解决学生就业问题是需要积极面对和解决的问题。而开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。本文阐述了创业教育的内涵,开展创业教育的途径与形式。     

浅谈高职院校大学生就业竞争力的培养方式

高职院校大学人才培养教育,一直紧随时代的发展,不断地向社会输出高质量的专业技能型人才,这是社会都知道的事实,在近些年的教育中高职院校也发挥了很大地推动作用。然而就国际、国内的背景形式与时代更新速度加快,基于我国大学生群体的数量众多,而社会提供的岗位极为有限,如何能培养大学生的就业竞争力日渐成为当前各大高职院校迫切重视的问题,该文主要结合个人的实践经验,就相关问题作出概述,对现阶段大学生就业竞争力培养方式的发展提出改善意见,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

浅谈高职院校文秘专业学生的就业定位

不同于普通高校,高职院校的教育重在培养学生的实用型技能和专业理论知识系统。那么,面对当前的就业形势和社会的经济发展,高职院校文秘专业的学生如何定位自己的就业方向呢?本文将从文秘专业的特点、社会的需求以及学生个人的求职经历来加以探讨。     

浅谈民办高职院校学生党员发展工作的意义和途径

本文论述加强民办高职院校学生党员发展工作的意义,并对当前此类高校学生党员发展工作现状及存在的问题做了分析,提出严格把握党员标准,确保发展党员质量,在实践中进一步做好民办高职院校学生党员发展工作。     

“双高计划”视域下高职院校教师国际化发展路径探究

教师国际化发展是高职院校推进国际化建设、提升国际化水平的应然诉求和必然选择。“双高计划”背景下,如何建设一支符合高职发展的国际化教师队伍,是当前高职教育面临的重大课题和艰难选择。高职院校教师国际化发展,有利于推进学校的内涵建设和高质量发展,有利于服务“一带一路”建设和国家发展战略,有利于融入世界并打造中国职教品牌。然而,当前高职院校教师国际化发展中存在国际化认知定位有待明确、国际化教学实践有待提升、国际化服务管理有待加强等问题,因此有必要通过加强学习不断提高理念认识、强化培训不断提高能力水平、重点建设不断培养教师团队、注重设计不断完善制度体系等路径,切实推进高职院校教师国际化发展。     

“工匠精神”引领下高职院校辅导员职业发展路径研究

工匠精神是一种人们长期劳动实践中表现出的认真敬业精神,对待职业一丝不苟。在高职院校辅导员日常工作中,主要承担着一线技术性人才培养的重要职责,在工匠精神引领下,推动高职院校辅导员职业发展,使命感和责任感相结合,创设有益于辅导员发展的氛围,全面提升高职院校教育教学质量。该文就工匠精神背景下,高职院校辅导员职业发展展开分析,全面把握工匠精神内涵,提出合理有效措施进行实践,促使高职院校辅导员素质水平全面提升。     

“三全育人”视阈下高职院校“书香校园”建设路径探索

“书香校园”建设是素质教育的基础工程,也是校园文化建设的重要组成部分。高职院校作为文化传承高地、涵养文化自信的主阵地,要以提高文化素质为育人目的,以加强学风建设为工作重点,采取切实可行的优化策略,充分发挥“书香校园”建设的文化育人作用,提高师生的文化素养,提升思想政治教育成效,促进良好学风的养成,确保“三全育人”取得显著成果,实现内涵式发展、高质量发展。