初中化学实验课程的教学经验初探

实验课程不仅是初中化学教学的重要环节,而且还是中学教育中进行科学探索的重要方法手段。作者结合自身的实际教学经验,对初中化学实验教学过程中如何激发学生学习兴趣,培养学生的观察能力、分析能力与创新能力,以及培养学生的安全环保意识进行探讨,以期达到抛砖引玉的目的,对初中化学实验教学有所帮助,提高实验教学的质量。这对初中化学教学具有一定的借鉴意义。     

初中化学探究教学中存在的问题及建议

初中化学在初三时作为一门新的课程进入学生的视野，它所扮演的是一个基础启蒙和奠基的角色，因此其重要性毋庸置疑。随着新课程的不断改革，初中化学探究教学中呈现了一些问题，本文分析了当前初中化学实验教学中存在的问题，并对初中化学探究教学提出了几点建议。     

初中化学实验改进的重要性

目前初中化学教学的实验教学非常重要,对学生的知识具有巩固提升效果,是理论联系实际的重要途径.初中化学是以实验为基础的学科,在素质教育中具有非常重要的地位,能够让学生的创新意识和思维意识得以提高,因此,对于初中化学实验的教学内容进行了不断的研究和改进,让外国初中化学教学有效性得到提升,为国家输送优秀的科研人才.为了让教学效果更好,需要对实验进行改进,通过将实验教学和探究学习进行融合,让实验的探究功能得到发挥,对学生的知识进行巩固,让学养成实践的习惯,能够激发对实验的兴趣.     

初中化学实验教学探究

众所周知,实验教学是初中化学教学的基础内容,新课程改革也对初中化学实验教学提出来许多新要求。在化学教学中,教师要重视实验的作用,努力进行化学实验的教学改革,增强学生的科学素养,提高学生的化学水平。     

初中化学实验教学改革与创新研究

随着教育体制的改革,在化学中应用实验教学的方法具有必要性,其可以促进化学知识的获取和检验,深化化学的教学内容,有效促进学生化学学科的开展,为学生理论的掌握奠定扎实的基础,此外有利于提高学生的实践能力和动手能力,有利于化学学科的持续性发展,是培养学生专业学科素养的重要手段。该文将立足于初中化学教学的现状,探讨化学实验教学过程中存在的问题,加强对初中化学实验教学改革与创新的研究,促进实验教学的提高。     

谈初中化学防止"两极分化"的几点做法

在初中化学的教学中,教育学生明确学习的目标,提高学习化学的兴趣;充分利用实验教学,培养和巩固学习化学的兴趣;落实好补差工作.这样有利于防止学生学习化学的"两极分化".     

谈初中化学防止“两极分化”的几点做法

在初中化学的教学中,教育学生明确学习的目标,提高学习化学的兴趣;充分利用实验教学,培养和巩固学习化学的兴趣;落实好补差工作。这样有利于防止学生学习化学的“两极分化”。     

初中化学实验精准化教学策略

为有效地提高初中化学实验精准化教学的有效性,教师必须要加强教育教学模式的不断改革和发展,帮助学生获得更多的化学知识,并且通过趣味性探究活动的开展良好地激发学生的学习兴趣,促使初中化学教学能够不断地展现积极的教育意义和价值形态。文章通过对初中化学实验精准化教学策略的有效探讨,促使其能够不断地散发优势教育作用和价值。     

新课标下初中化学实验教学浅谈

化学是一门以实验为基础的自然科学。在新课程标准指导下,就初中化学传统实验教学中存在的问题,如何在新课标中改进实验教学,培养学生科学素养。     

谈初中化学防止“两极分化”的几点做法

在初中化学的教学中，教育学生明确学习的目标，提高学习化学的兴趣；充分利用实验教学，培养和巩固学习化学的兴趣；落实好补差工作。这样有利于防止学生学习化学的“两极分化”。     

注重化学实验教学 提高学生综合能力

本文论述了在初中化学实验教学中 ,提高学生综合能力的依据 ,意义及方法     

注重化学实验教学 提高学生综合能力

本文论述了在初中化学实验教学中，提高学生综合能力的依据，意义及方法。     

浅谈新课标下的初中化学实验教学

初中化学新课标倡导学生学习方式多样化,以学科探究为主,重视学生亲身经历和体验,特别强调要培养学生的探究能力及创新精神。该文重点阐述新课标下的初中化学实验教学应该从激发学生兴趣、培养学生思维能力和探究能力三个方面来改革初中化学实验教学模式,以期和同行们交流探讨。     

素质教育与初中化学实验

探讨了在初中化学实验教学中实施素质教育的具体作法,培养了学生的动手能力,大面积提高教学质量.     

浅谈初中化学实验教学

本文讲述了化学实验教学的重要性。从教师启发讲授、示范演示,指导实验,学生独立实验讲述化学实验教学策略。并且以详实的事例讲述了化学实验教学中应该注意的一些问题,对于初中化学实验教学过程作出一个梳理。     

土法电解水的实验

在初中化学教材中,电解水的实验占有相当重要的地位。它不仅是学生初步揭开物质组成的窗户,同时也是学生初步建立物质无限可分性和“一分为二”观点的重要化学事实。这一重要化学实验历来是初中化学教材中的一个难点。曾有人作了大量的改进工作。为了适应我省教育事业的发展,我们因陋就简,以土代洋,进一步对这个实验作了改进。     

初中化学实验教学存在的问题及对策

本文对初中化学实验教学现状进行了分析,指出存在的三方面的问题,并提出了一些改进措施,认为应从四个方面加强实验教学.     

运用初中化学实验培养学生能力

在初中化学实验教学中,应创设趣味实验,灵活变通各种实验形式,培养学生的观察能力;重视实验教学中的探究性实验,培养学生的动手和思维能力;鼓励学生多做家庭小实验,培养学生的兴趣和创造能力。     

浅谈初中化学探究性实验教学

新课程教材中增加了许多探究性教学内容,笔者结合自己几年来的探索实践,谈谈初中化学探究性实验教学的一些浅见。     

初中化学实验教学的思考

初中化学教师在进行实验教学时,需要认识到最根本目的是要培养学生创新以及实际操作能力。可是,怎样才能让学生以最高的效率理解实验知识,展开探究性学习,推动他们的综合发展始终都是化学教师面对的重要课题。基于上述情况,作者在文中论述了初中化学教师进行实验教学时存在的问题、改善的建议。