试谈小学数学教学中学生数学思维能力的培养

为了顺应新课改的发展,在新的教育课程改革中有着对许多科目的新要求,对教学方式也有着许多新要求。不断地改革创新出新的教学方式为的就是在课堂教学上达到一定的高效率。要想提高小学数学课堂上教学与学习的效率,老师在教学中就应该早早地意识到学生在课堂上的主体性地位,所以老师要在新课程改革的要求下培养小学数学的素质教育,从培养学生的数学各方面能力起。因此我们这次就只选出该如何在小学数学教育中培养小学学生的思维能力的方面来着手进行一定的研究分析,提高学生的数学思维思考能力不仅可以提高学生的数学成绩,还可以提高小学数学的课堂效率,也是为了开拓学生的思维为以后的数学学习奠定了一定的学习基础。     

简析如何提高高中物理的课堂效率

高中物理课程比较抽象,对于很多学生来说是学习的瓶颈学科。而很多学生认为高中物理课程很难,并且物理考试成绩也不理想,所以对物理课程产生厌学情绪,导致了一部分学生在对于物理课程的学习上形成了一个恶性循环。这就需要我们老师帮助学生树立学习物理课程的正确的学习观念,主动地投入到对于物理课程的学习中去。如何解决学生对物理课程的学习难题呢？首先就要重视物理课程的日常教学,从课堂上抓起,提高物理课程的课堂效率。     

初中数学作业中出现的错误问题及策略

老师在教学中指导学生如何提高学习效率,帮助学生进行有效性的学习。这就需要老师不断钻研教材,提高对知识产生误区的预测能力,尽量把问题在课堂上解决。老师要坚持积累和分析错题,在教学过程中给以针对性的指导。     

关于高中语文有效教学方法的探究

高中语文课程是其他所有课程的基础,学生必须学好语文课程。当前教学现状使学生语文学习效率很低,所以老师必须要探究新的适合学生学习教学方法,让学生更好的学习语文课程,提高学生学习语文课程的学习效率。本文就提高高中语文有效性的教学方法做一定的探讨。     

转变角色,给自主学习开一扇窗

基础教育阶段的新一轮的课程改革为我们教师的教学提出了新的要求,尤其是语文教学。本文贯彻新课改精神,结合自己的经验在语文教学中,就充分发挥老师的作用,改变传统的教师角色,从而提高课堂效率,增强学生知识掌握,进一步培养学生素质谈了自己的看法。     

论如何提高高中历史课堂教学效率

高中学生对历史课程的重视度不够、学习态度不端正、缺乏对历史课程的学习兴趣等种种原因造成高中历史课程的学习效率不高，如何提高高中历史课程的课堂效率，就需要老师和学生的共同努力。老师在教学过程中要积极帮助学生学习，提高学生的学习效率。     

宽松,让我们的课堂活起来

在新课程教学改革下,教育部已经提出了三维课程教学的目标,之所以做出这样的决定,教育部是希望老师彻底的放弃传统教学理念。新课改要求老师将教学理念的重点放在学生的发展上,重视学生的自主学习能力。强调老师在课堂上的“主导作用”,在课堂上老师要还给学生的“主体地位”,让学生主动的学习,而不是被动的学习知识。注重培养学生收集信息和处理信息的能力,发现问题和解决问题的能力,激发学生们在课堂上的激情,提高学生的学习兴趣。那么如何才能让语文课堂活跃起来,下面对此进行了探究分析。     

提升中学语文教师课堂教学语言能力的有效性策略

语文教学是教学中非常重要的一个环节,因此,语文的学习是至关重要的。语文学习的本质就是掌握好汉语言知识。学生要更好地掌握这些知识,老师在课堂上使用的教学语言也与学生们的语文成绩息息相关。教师使用合适的语言进行教学,对学生们的语文成绩提升有十分显著的效果。因此,如何使用更好的语言进行教学来提高教学质量是语文教师面临的一大难题,今天我们将提出一些有效的措施来解决这一问题。     

浅议初中英语教学如何优化课堂效率

课堂教学是教与学双向作用的结果。目前初中英语教育受到了高度的重视,对于如何提高英语课堂教学效率,营造良好的英语学习氛围已成为教育工作者们共同讨论的话题。对于初中英语教学实践来说,如何提高课堂效率,可谓仁者见仁,智者见智,这就需要教师使用不同的教学方法对学生学习兴趣的激发,同时也要不断地加强学生学习能力的培养,使初中英语更具有时代气息。     

刍议小学信息技术体验式课程开发

随着现代信息技术在我们生活中的运用,信息技术已经深入我们生活的各个方面,信息技术这门课程也在小学课堂上占有一席之地,这门课程也得到了老师们重要的关注,在信息技术教材上也有很多都是不大一样的,出现很多技术的运用,这也是时代进步烦人表现。但是在学习技术上主要是能够让学生掌握技术,而不是对理论的大片受教,这也就是在教育模式上必须加以改进,在我们信息技术的教材上也要落实的技术上面,也就是我们说的电脑技术,本文针对小学信息技术的体验式教学进行研究,找到适合学生学习的教学方法。     

在新课改下如何高效推进高中语文教学

高中语文新课程将语文教育理论与实践有效结合在一起并明确指出：积极倡导自主、合作、探究的学习方式。语文新课程充分体现了教与学双方互动的教学理论，毫无疑问，这为传统的语文教学注入了新的活力。那么，在新课改下如何高效推进语文教学，践行新课程的目标，这是每一位高中语文教师在日常的教学中必须审视的问题。为提高教学质量，高中教师在领悟新课改的精神下，必须切实进行教学实践，促进高中教育的不断完善。     

初中历史高效课堂创建研究

课堂是学生学习的主要场所,提高教学效率是保证学生获取知识的有效途径,也是每一位老师需要与时俱进、不断提高的。初中历史教师在讲解历史时,要不断地创新教学策略,总结教学经验,根据新的教学要求改善教学内容,提高学生的学习兴趣,最大限度地提高课堂效率。     

聚焦生物课程改革,探索有效课堂教学

新课改给所有老师提供了机遇,也带来了挑战.生物教学也要顺应新课改的潮流,提高课堂效率.这就要求教师抓住课堂教学本质,转变教学观念;还要真正把学生当作学习发展的主人.     

关于提高高中语文课堂教学效率问题的思考

课堂教学活动是一项复杂的信息转化过程。尤其新课改以后,课程内容的增加伴随着课堂信息量的增加,对语文教学如何在有限的课堂时间内大幅度提高教学效率提出了新的要求。本文从找准影响课堂教学效率的关键问题、综合考虑影响课堂教学效率的诸多因素、探寻提高课堂教学效率的具体措施三个方面进行了科学合理的阐释,以期为高中语文课堂教学提供较好的思路。     

如何培养学生的语文学习兴趣

在素质化教学的今天,为实现新课改的要求,培养素质化的人才变得尤为重要。所以,在语文教学中,不应只是死板的向学生灌输知识,而是应该从各个方面培养学生的学习兴趣。毕竟兴趣才是学生学习的动力,只有拥有了动力才能更好地投入于语文学习中。这就需要老师和学生建立良好的师生关系,只有老师充分的尊重支持学生并不断的鼓励他们,才能使课堂教学顺利进行,学生才会有更大的动力去学习语文。     

新课程理念下的语文阅读教学

语文新课程标准为阅读教学指明了方向,新课改下的语文阅读教学要求学生能更自由、更符合自然的可持续性地发展。新课改下的语文阅读教学,旨在通过提高学生的听、说、读、写能力和语文课堂教学效率,最终提高学生的综合语文素养。新课改中的新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,使阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放,这是语文教学的一大进步。新课改下的语文阅读教学,就是在把握好语文教学的性质的前提下,追求阅读教学的实效性,这就要求语文教师要以务实的态度来设计语文教学,让学生成为课堂教学真正的主人。     

初探如何提高高中生学习语文的兴趣

高中语文是高中教学中的一个重要科目，但由于新课改后，要求学生掌握的语文知识越来越多，范围也越来越大，所以，如何培养高中生学习语文的兴趣，是每一名高中语文教师都在思考的问题。笔者结合当前高中语文教学中存在的问题，提出以下几点提高高中生学习语文兴趣的措施与方法。     

合作学习在高中语文教学中的应用策略浅析

合作学习是学生和老师在完成共同任务时,有明确责任分工的互帮互助性学习,是现代创新教学体系的重要组成部分。合作学习在高中语文课堂上广泛应用,不仅提高了语文教学质量,而且对提升学生的自主学习能力和创新意识也有着重要的作用。该文重点分析了合作学习,在当前高中语文教学中的发展现状和不足,并提出了相应的应用策略,以期为提高高中语文教学质量起到引导作用。     

浅议提高小学语文教学效率的有效途径

通过多年的教学经验可以发现,语文课堂的高效学习离不开实战。语文教师们在课堂上的内容讲解,对于学生们来说都是值得品味的,尤其是针对小学生们的语文学习。故此小学语文的教学也是学习的基础,在教学过程中不仅能够锻炼学生们的理解能力,也能够从他们的平时讨论中来提升自己的表达能力以及整体思维能力。故此,该文就以小学语文教学为基点,并围绕着如何提高小学语文课堂效率以及提升的有效途径来展开详细的讨论。     

浅谈如何优化中学语文课堂气氛

语文不但是一门语言技术,而且也是一种交际工具。语文的重要性是显而易见的。新教育改革的重要环节是课程的实施,课程实施的主要途径就是教学。课堂教学不仅要有理想的课程计划、课堂标准和教科书,还要有科学有效的教学方法。因此,在《语文新课程标准的》要求下,我们必须关注课堂,科学地优化课堂气氛,才能达到有效的课堂教学目的,提高教学的质量。本文试从中学语文课堂的现状、优化课堂气氛的条件和解决方案等方面探讨语文新课改的科学有效途径。