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《湖南理工学院学报:自然科学版》2017,(4)
从分析地方高校电子信息类专业大学生创新能力培养中存在的问题入手,结合电子信息类专业特点,搭建了由实践教学、实践创新和实践创新实验室平台构成的针对电子信息类专业提升大学生创新与实践能力的多维度、多层次的培养平台体系;探索了各平台相互促进、相互衔接的有效运行机制.通过该多维实践平台的运行,湖南理工学院信息与通信工程电子信息类专业在培养大学生创新能力与实践能力方面取得了明显的效果,形成了在人才培养方面的专业特色. 相似文献
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教师的专业实践能力不足严重影响了高等职业教育的师资队伍建设,进而影响了高职的教学质量的提高,更无法满足企业对高级技术人才的需求。本文从加强专职教师入职后的职业资格培养,构建“双师”培养模式、建立专任教师到企业实践的长效机制。切实提升高职院校专职教师专业实践能力、完善校内实训基地建设、开展多样的校本培训和进修培训、完善教师考评制度,激励教师提升专业实践技能,五个方面论述如何提升高职院校教师专业实践能力。 相似文献
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邓崇亮 《广西右江民族师专学报》2008,(6):71-75
加强电子信息类专业技能培养是地方院校深化教育教学改革,增强办学特色的必然选择。地方院校应明确电子信息类专业在学校发展中的方向和地位,要对电子信息类专业设置科学定位,强化电子信息类专业技能培养的手段和方法,规范实验室和实习基地建设,加快师资队伍建设,完善考核评价体系,实现电子信息专业人才培养和学校发展的“双赢”。 相似文献
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以就业为导向,针对铁路行业特色的电子信息类专业群人才的岗位需求,科学合理地提炼专业群的职业核心能力,围绕核心能力选择教学内容,建立课程体系,实现面向铁路行业的电子信息类专业人才核心能力培养体系及目标。 相似文献
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针对目前社会对人才的要求,培养实践能力和创新人才是工科院校的主要任务.结合我校的具体情况,介绍了电子信息类专业实践性创新平台构建的具体做法,其目的是为激发创新精神、培养创新素质、提高创新能力提供实践平台.同时为其它专业实践教学创新体系的构建与探索提供了一种有效途径. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(3)
针对当前应用型本科院校电子信息类专业的人才培养现状,文章以市场人才需求为导向,以创新型能力培养为主线、对电子信息类专业的培养体系进行了改革研究,提出了"创新能力型"人才培养的理论教学体系和实践教学体系两个方面的改革思路及实施方法。 相似文献
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孟爱华 《湖北三峡学院学报》2011,(Z2):231-233
现阶段我国高等教育培养的经济管理类专业人才还不能很好满足国家经济持续健康发展的需要,因此提升经济管理类专业本科生的专业能力对国家经济社会发展而言至关重要。本文调研了当前经济管理类专业本科生的专业实践能力现状,分析了导致学生专业实践能力较弱的原因,最后从理论教学、实践教学、学科竞赛及日常品格塑造等方面提出了对策建议。 相似文献
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电子信息类专业人才只有具备出色的实践能力和技术应用能力,才能在进入相关企业后迅速适应环境,为就职单位创造效益并实现自我价值.以工程应用型人才培养为目标,对电子信息类专业人才培养的教学模式、课程体系和平台构建等进行了深入研究.重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设,提出了模块化实践课程与层次化实践项目建设,强化以培养工程实践能力和应用型创新人才的培养体系,从而达到更好地提高电子信息类专业人才工程实践与技术应用能力的目的. 相似文献
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梁潘 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2014,28(3):113-116,120
基于电子信息业对专业人才需求的市场调研分析结果,分析了目前专科院校电子信息专业人才培养方面存在的问题,探讨了基于市场需求的电子信息专业人才培养改革方案.该方案的核心是以电子信息人才市场需求为导向,以能力本位为指导思想,明确人才培养目标.结合具体教学实践,重点阐述了培养方案,探讨了实验教学、毕业设计、创新与开放实验室、学习评估、微型科研等方面的具体改革措施. 相似文献
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第二课堂是人才培养的重要途径,在培养电子信息类专业应用型人才方面起着重要作用。文本就电子信息类专业人才培养现状,主要探讨第二课堂对培养电子信息类专业应用型人才的重要性及其培养模式,力求培养出具有高素质的应用型专业人才。 相似文献
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地方性本科院校《数字信号处理》的教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
鉴于数字信号处理课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂等情况,从理论教学、实验教学和数字信号处理的应用等方面进行了探讨和尝试,实践表明教学改革对提高课堂教学效果、提升学生综合能力和素质起到良好的促进作用,能满足素质教育对电子信息专业人才培养的要求,对地方性本科院校的数字信号处理的教学有一定的借鉴意义。 相似文献
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电子信息类专业是近年来高职高专院校发展最快的专业领域之一,技术应用型人才实践技能的培养是高职高专院校教学改革的核心问题,也是培养技术应用型人才的重要标志。在办学实践中,存在重视课堂教学,课外重视不足的现象。改革实践教学模式,从培养学生工程实践能力和创新能力出发构筑技术应用型人才培养平台,强化实践课程体系建设,探索培养有“大工程意识”的电子信息类技术应用型人才培养模式做了积极的尝试,取得了良好的教改成果和学科竞赛成绩。 相似文献
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提高教师专业实践能力,建设双师素质的师资队伍是推进职业教育发展,培养高素质技能型专业人才的关键。研究者在充分分析高职院校专业教师实践能力培养现状的基础上,结合专业特点,探索并实践了以技术服务团队为依托,通过项目运作培养教师专业实践能力的研究,从项目的实施、解决的关键问题等方面对高职专业教师实践能力的培养进行了阐述。 相似文献
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近年来我国一直在全面推进高等教育内涵式发展,大力提升高校培养基础扎实、发展后劲充足,创新型人才的人才培养水平.着眼于高等教育课程教学改革领域,从高校电子信息类专业基础课程改革的角度出发,着眼于电子信息类专业基础课的发展内涵,提出课程体系建设、教学内容改革及相关电子信息类专业基础实验改革的方案,最后在教学环节的设计方面,提出以课程教学和实践教学为依托,形成理论课程重基础,实践课程深化基础的氛围,构建相辅相成的基础课程体系,为高校电子信息类专业基础课可持续发展提供理论与实践支持.同时,通过深化基础教学改革引导学生重视基础对其自身发展的重要作用,提升人才的核心竞争力,特别是提升基础对人才创新能力的促进作用. 相似文献
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通过对目前应用型本科院校机械专业教学起点、目标的定位和分析以及对机械专业教学的现状研究,根据应用型本科院校机械专业教学的未来发展,阐述了应用型本科院校机械专业教学改革的具体内容和相应手段与方法,并对提高机械专业人才的实践能力作了进一步深层次的思考。这对进一步推动应用型本科院校机械专业实践教学改革起了重要的作用。 相似文献