论初中化学实验教学中运用实验导学模式

现如今教育已经越发成为时代关注的焦点,如何增强学习教育水平、如何改善学生学习环境、如何发展教育相关科技水平成为当前经济社会发展背景下的一大热点。尤其在初中阶段的教育,初中这一时期正处于学生从稚嫩走向成熟的一个过渡时期,在这个时期学生接触、学习到的知识和方法可能贯穿学生的整个学习生涯。因此,注重教学模式、提升学习成绩和效率是初中阶段教师和学生都需要迫切解决的关键所在。该文着重针对初中阶段的化学实验以及实验导学的教学模式做出以下分析见解。     

新时期如何做一名优秀的初中物理教师

初中阶段是学生打基础的关键时期,因此,学生在初中阶段是否能够打下良好的物理基础,对物理学习产生浓厚的兴趣,直接影响到学生以后的学习。培养一个优秀的物理教师队伍,是学生有效进行物理学习的保障。     

初中政治教学创新法研究

政治学科是初中学生刚开始接触且非常重要的一门学科，初中政治教材中，学生开始初次接触国家的政治经济文化，以及世界观人生观价值观等价值取向。这些都是提高学生综合素质的重要渠道，在完善学生人格，培养学生正确的人生价值观方面起着重要作用。同时，初中作为政治学习的入门阶段，必须引起老师的高度重视，老师要不断摸索研究得出适合学生的教学方法，让学生在政治学习中赢在起跑线上。     

探究初中英语教学如何加强学生听说能力

作为当今非常流行的语言学科,英语的教学逐渐受到了越来越多的关注,而在当今新课程的改革之下,英语的教学也变得更加实用化,老师越来越注重对学生们口语和视听能力的教学,因为对于我们来说学习英语的目的就是为了以后可以和外国语言国家进行更方便的交流,所以,在初中阶段的英语教学中就要开始培养学生们的英语口语能力和视听能力。该文针对在初中阶段的英语教学中如何培养学生们对英语的口语以及视听能力的培养展开了一定的探究。     

创造竞争环境 培养合格人才——提高学生学习积极性的探索

<正> 初中阶段是学生智力活动的转折期,这一阶段,学生的思维正处于从具体形象思维为主要形式向抽象思维为主要形式过渡的关键时期。在良好的教育条件影响下,智力发育正常的学生将逐步完成这种过渡。目前的状况是:从进入初中起,学生的学习成绩开始两级分化。 教育教学经验告诉我们,初中一年级学生刚入中学时,对周围的一切具有强烈的新鲜感,学习兴趣也比较高;而到初二时,随着对中学学习生活的逐渐熟悉和了解,新鲜感也随之减弱或消失,表现在学习上,便出现了“塌腰”及“滑坡”现象。针对学生的这一特点,就要求我     

农村初中学生学习特点的研究(一)

初中阶段是人生的一个重要时期。学生通过学习,掌握丰富的知识经验,能力得到培养,对以后的发展会起到支持作用。因此,学生在初中阶段的学习质量问题,亦即如何使初中在校学生的学习生活过得充实,学习效果最优化,这是摆在教育者面前的、需要认真思考并解决的一个问题。在我国初中学生的城乡人口分配中,农村学生数量远远大于城市。在过去关于初中学生学习问题研究上,大多偏重于城市学生学习的研究,对农村学生的研究,尤其是大规模的研究较少。实际上,农村学生在学习过程中,由于受到多种因素的影响,他们有自己的学习特点,如学习心理,学习行为等,…     

实现初中物理学困生转优的有效策略

初中阶段的学生刚刚接触到物理学习，因此，对于每一个学生而言，都是一个新的开始。然而有些学生在物理的学习过程中却出现了困难，进而成为物理学困生，有些学生在物理学习的过程中却如鱼得水。本文就导致初中学生物理学习困难的原因进行分析，并提出有效的转优策略。     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后，对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，这也往往是初中阶段学生呈现“两极分化”的原因之一。初中阶段是中学打基础的阶段，而初一则是这一基础的衔接阶段，在这一时期若不加以重视，就会给后继的学习带来很大障碍从而影响数学教学质量。因此，教学中要充分意识到初中与小学衔接数学教学的重要性与必要性，笔者以为做好这一点，可在以下几点上下工夫：     

农村初中学生学习特点的研究(一)

初中阶段是人生的一个重要时期。学生通过学习，掌握丰富的知识经验，能力得到培养，对以后的发展会起到支持作用。因此，学生在初中阶段的学习质量问题，亦即如何使初中在校学生的学习生活过得充实，学习效果最优化，这是摆在教育者面前的、需要认真思考并解决的一个问题。在我国初中学生的城乡人口分配中，农村学生数量远远大于城市。在过去关于初中学生学习问题研究上，大多偏重于城市学生学习的研究，对农村学生的研究，尤其是大规模的研究较少。实际上，农村学生在学习过程中，由于受到多种因素的影响，他们有自己的学习特点，如学习心…     

浅谈初中数学教学中学生逆向思维能力的培养

初中学生在学习数学的过程中一定要学会一个非常重要的思维——逆向思维。逆向思维在学生学习数学的过程中是非常重要的一部分,同时也是学生掌握数学思维的一个重要的环节。因此,在初中阶段初中数学老师一定要不断加强对学生逆向思维能力的培养,不断提高学生的思维能力,从而促进学生创新意识的不断发展。数学知识比较抽象,而要让学生能够掌握住比较抽象的数学知识,必须让学生在学习的过程中掌握逆向思维。学生掌握了逆向思维便能在学习数学的过程中对数学概念公式定理的逆运用以及对逆向思维解题技巧有一个很好的掌握。     

提高初中英语课堂教学有效性的策略探析

初中阶段的英语学习对学生十分关键,学生的很多英语学习习惯都是在初中阶段形成的。只有提高英语课堂教学的有效性,才能使学生在初中阶段打好英语基础,为学生更深入的英语学习奠定基础。     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后,对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化,致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降,这也往往是初中阶段学生呈现"两极分化"的原因蝌之一.     

如何帮助初中学生攻克数学难关

学生进入初中阶段随着学习的逐渐深入,也渐渐显得力不从心。初中阶段的数学分为代数部分和几何部分,很多学生掌握起来都有所偏颇不能平衡,所以需要教师的正确指导。本文就要结合本人在实际教学中的经验进行数学教学的探讨。     

初中化学探究性实验的设计与教学研究

在初中阶段,化学开始进入到学生的视野、学习当中,学到的都是一些基本知识,为学生以后的化学学习打下根基。初中教师在开展化学的过程中,就应该根据教材的内容,来培育学生自主探究的学习能力,学生的能力是需要不断实践才能够提升的。因此,教师就应该充裕学生的实验教学,理解实验在化学学习中的重要性。该文就初中化学作为重点,研讨实验在其中起到的重要作用。     

初中数学教学中学生反思能力的培养分析

初中数学教学活动开展是确保初中阶段教育进程的重要核心组成部分,对于初中阶段的数学学科进行分析,本身知识点内容难度有所提升,并且为初中阶段其他理工科类的学习提供必要的基础依据。因此,在初中数学教学活动开展过程中,需要充分重视初中阶段学生的反思能力训练,逐步优化完善初中阶段学生解决问题的数学逻辑思维方式,从而更好地增强初中学生数学科目的学习兴趣。该文通过以初中阶段学生的反思能力培育作为主体,借助初中数学教学课程作为研究对象,分析初中学生当前数学课程学习状况,总结归纳出相应的策略措施。     

试论如何培养初中数学细致有序的审题能力

初中数学是数学教学的一个重要阶段,在此阶段,不仅要让学生打好数学基础,为将来更高一级的数学学习做准备,而且要着重培养学生数学学习的习惯和方法。审题能力是数学教学和学习中的一种重要能力,所以在初中数学教学中,要着重强调,重点培养,使学生拥有有序的思辨能力、完善的思维机制和严谨的求学态度。该文立足于初中数学教学实践的研究,就如何培养初中数学细致有序的审题能力进行探讨,旨在为现阶段初中数学的教学提出切实可行的办法。     

做好数形结合在初中数学教学中的应用

初中数学教学是青少年学习中的重要内容,在这一阶段中初中数学承接了小学数学中的内容并逐渐地将所学习的内容由直观向抽象方面进行转变。在这一过程中应当注意做好数形结合在初中数学教学中的应用,通过数形结合这一重要数学思想的应用加深初中学生对于初中数学教学内容的理解,从而帮助初中学生获得更好的学习体验,提高初中数学教学的教学质量和教学效率。本文将在分析数形结合在初中数学教学中应用重要性的基础上对如何在初中数学教学中应用数形结合的教学思想进行分析阐述。     

谈初中数学学习兴趣的培养

由于数学的学科性质，学生在学习时会感到枯燥、乏味，初中数学是一门基础性的学科，初中阶段正是学生打基础的阶段，在此阶段，培养学生的学习兴趣能为以后的数学学习奠定良好的基础。因此，作为初中数学教师，我们要了解学生的实际情况，根据学生的实际情况积极培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习和生活打好基础。     

团体辅导对初中寄宿生自我效能感和心理韧性的干预研究

伴随社会经济的不断发展,初中阶段的寄宿生数量也在不断增加。初中阶段对于学生而言是非常特殊的一个阶段,使学生心智完善与心理发展的重要阶段。由于寄宿生在住校期间缺少和家长深入沟通的机会以及时间,因此欠缺家庭方面的教育,当遇到挫折的时候就会不知如何面对。初中阶段的寄宿生存在的主要心理问题包括心理韧性非常弱以及自我效能感比较低等。     

浅谈初中物理教学课堂模式

众所周知,物理是学生进入初中学习阶段之后接触到的一门新课程,所有学生在最开始学习物理知识时所面临的起点都是一样的。作为初中物理教师,在确定教学目标时应该将激发初中生对物理课程的学习兴趣作为一项重要内容。而要调动起初中生学习物理知识的兴趣,就必须要借助各种各样的课堂教学模式,要充分发挥教学模式的力量。因此,初中物理教师必须要进一步加强对物理课堂教学模式的创新和优化力度。该文将就初中物理教学课堂模式进行深入的分析和探究。