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高校实验与工程技术队伍作为高校实验室、公共服务建设与管理的直接参与者,是教学、科研不可缺少的重要技术支撑力量。探索高校实验与工程技术队伍在新形势下的发展思路,对于推进"双一流"建设具有重要意义。在厘清"双一流"建设内涵的基础上,面对队伍评价体系不完善,发展规划缺乏长效机制;队伍结构不合理,"专技不专";队伍人员流动性差,"碎片化"问题突出的现状,探讨了队伍的定位及发展方案,包括加强队伍专业化建设,完善队伍的评价、流动、激励机制,使高校实验与工程技术队伍成为世界一流大学和一流学科建设发展的高水平技术支撑力量。 相似文献
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<正>2015年,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,提出建设世界一流大学和一流学科的重要决策。对此,作为我国培养高素质、应用型人才的场所,高校应积极落实科技发展战略,加强高层次科研平台的建设,为“双一流”战略的全面实施储备更多的科研人才,进一步推动新兴学科的发展。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2017,(2)
"双一流"建设是现阶段中国高等教育发展的国家战略。在此背景下,一些高校为了入围或为了有更多学科入围"双一流",采取"二进制式"策略调整学科结构布局,高等教育学学科"合法性"存在面临困境。研究发现,高校如此作为的背后具有复杂的制度性动因,包括高等教育发展的政府主导模式、高校资源获取的学科捆绑式分配机制、高校之间的"晋升锦标赛"政绩竞争以及高校内部学科建设从无序到有序的发展机制等。对此,除了要从制度层面破解外,高等教育学学科自身还应坚持特色发展,强化服务理念和加强学科渗透,从而在"双一流"建设中找到自己的位置。 相似文献
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伴随国家对“双一流”战略重视程度不断提高,学科服务渐渐成为高校图书馆主动同一流学科建设相衔接的关键平台。该文以学科服务概念为背景,多维度、深层次挖掘影响我国高校图书馆内部学科服务革新发展的障碍,结合国内外院校图书馆学科服务发展经验,剖析问题找出原因。通过对图书馆学科服务创新发展存在的问题进行解读,将“双一流”建设战略融入其中,提出加强顶层设计、革新服务模式等一系列发展机制,立足学校发展现状,推动图书馆学科服务转型升级。 相似文献
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张立频 《中国人民公安大学学报(自然科学版)》2018,(4):52-55
国家"双一流"战略的启动,为高等教育提供了良好的机遇与无限的发展空间。伴随公安学学科入选"双一流"建设学科,深刻剖析公安学学科建设内涵,利用大数据定位公安学学科建设的优势与短板,已成为公安学学科建设刻不容缓的任务。利用CSSCI数据库以及文献管理工具,多维度开展公安学学科建设横向纵向比较,可管窥公安学科研究成果分布,为公安学一级学科单独设立类目提供基础支撑数据。未来公安学科研究要充分考虑其学科交叉性,多渠道拓展各类基金项目,跟踪公安学科前沿,在注重论文数量的同时,提高公安学科学术影响力。 相似文献
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高校是人才与知识的发源地与原始创新的输出地,国家的创新离不开高校的创新,高校参与科技创新已经成为一项制度安排。《中国教育现代化2035》明确提出,充分发挥高等学校学科人才优势和基础研究主力军作用,全面提升高等学校原始创新能力。新时代,在创新型国家建设的背景下,应以"双一流"建设为契机,整体提升我国高等教育的一流人才培养和创新能力,进一步夯实以创新能力为核心的人才基础、打造以基础研究为驱动的创新引擎、优化以双轮驱动为支撑的条件保障、营造以开放包容为理念的文化环境,全面提升高校原始创新能力。 相似文献
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数字时代高校图书馆学科馆员队伍的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋正扬 《科技情报开发与经济》2007,17(14):107-109
分析了学科馆员的由来、职责和素质要求,提出了高校图书馆学科馆员队伍建设的3项措施。 相似文献
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王本瑜 《西安联合大学学报》2005,8(6):97-100
高校图书馆建立“学科馆员”制度具有现实性和紧迫性。高校图书馆的“学科馆员”岗位职责人员素质对我国高校图书馆人力资源在现有基础上提出新要求:通过管理创新,构建高校人力资源的开放系统,是培养“学科馆员”队伍的前提;建立行之有效的人员选拔和培训制度,是“学科馆员”制度得以顺利实施的关键;人才引进是“学科馆员”制度能够深入发展的保障;科学的人才激励、竞争机制是实现“学科馆员”制度的重要手段。 相似文献
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高校图书馆学科馆员队伍建设及其工作职责 总被引:6,自引:2,他引:4
梁昌娟 《科技情报开发与经济》2008,18(13):86-87
阐述了在高校图书馆建立“学科馆员”制度的必要性,介绍了学科馆员的素质要求和工作职责,提出了加强学科馆员队伍建设的具体措施。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2016,(1)
"双一流"建设拉开了中国大学发展的新序幕,它朝向实现伟大的中国梦而前进。建设"双一流"需要克服传统发展模式的痼疾,需要去量化思维,去行政化思维,去追赶型发展模式,需要尊重学科发展规律,需要构建中国特色的大学模式。实现这一切无疑都寄希望于超一流的大学校长的诞生。 相似文献