“互联网+”背景下高职汽车类专业课程教学改革与实践——以“汽车制造工艺技术”课程为例

"互联网+"技术给高职院校汽车类专业课程的传统教学带来机遇与挑战,课程教学改革已迫在眉睫。以"汽车制造工艺技术"课程为例,从"互联网+"的概念及内涵特征入手,分析高职汽车类专业课程传统教学存在问题及原因,以课程教学改革为抓手,从构建基于"互联网+"的微课、慕课+翻转课堂新教学模式、开发移动数字化学习资源"云教材"、搭建"互联网+"网络学习平台"云班课"、实施移动学习背景下的开放考核方式等方面进行改革与实践,提高专业课程的教学质量。     

"互联网+"背景下图书馆服务的转型发展

简述了"互联网+"的含义,分析了"互联网+"时代图书馆发展的困境及影响因素,探讨了"互联网+"背景下图书馆服务转型发展的思路.     

互联网+背景下高校图书馆+的服务模式新探索

随着"互联网+"的不断兴起,各行各业都开始思考如何在"互联网+"背景下深化改革,创造更大的行业价值,"高校图书馆+"也不例外。在"互联网+"背景下,高校图书馆+的服务模式已渐渐不能满足高校图书馆的自身发展。该文借助于观察法、文献法、分析法,逐步分析了"互联网+"的含义、目前高校图书馆+的服务模式存在的不足以及互联网+背景下高校图书馆+的服务延伸新方向,从而逐步探索出了"互联网+"背景下高校图书馆+的服务模式:(1)全媒体开放式服务;(2)嵌入式学科服务;(3)MOOCS教育服务;(4)O2O社交网络服务。该文旨在通过探索研究,为"互联网"背景下高校图书馆+的服务模式的探索研究提供理论指导意见。     

“互联网+”对岗位创业的影响

在"互联网+"时代下,"大众创业、万众创新"的提出对于当代社会的影响是深刻的,这样的时代激发了"互联网+"背景下新的创业方式——岗位创业。基于此,对"互联网+"对岗位创业的关联、影响要素、机制及路径及其对策展开分析,旨在更好地了解岗位创业在"互联网+"时代下的发展状态。     

“互联网+”背景下青年旅舍运营模式的发展困局与应对方案分析——以南京青年旅舍为例

随着"互联网+传统行业"业态程度普及,青年旅舍作为传统宾馆与"互联网+"结合的新兴产物因其价格优惠和环保理念在广大青年群体中具有较好的认可度。但是在当前"互联网+"背景下,前有经济型品牌宾馆随着移动支付、O_2O等技术发展及完善线下服务提升消费者的消费欲望,后有类似于外国十分流行的空中食宿Airbnb日租房系列在共享经济背景下优良的资源配置,"互联网+"大背景下多种消费模式很大程度制约了青年旅舍的发展。     

“互联网+”对会计信息质量影响研究

在"互联网+"背景下,根据会计工作的特点,构建了"互联网+"背景下会计信息质量影响的评价模型,运用该模型对会计信息内容、会计信息产生流程和会计对外信息披露进行分析,以便分析结果在"互联网+"新形式下能够推动会计信息质量的提高,进而满足利益相关方对于会计信息的需求。     

“互联网+”对创客空间发展的影响研究

在经济全球化和科技信息快速发展的背景下,"互联网+"与传统产业的融合使得一些落寞产业重焕光彩,促进了中国经济常态化。基于此,从三个方面阐述"互联网+"对大学生创客空间发展的影响:分析"互联网+"影响创客空间发展的途径和方式;分析"互联网+"对创客空间的影响及表现;总结"互联网+"对创客空间的正负面导向和启发。通过对"互联网+"与"创客空间"二者的深入理解,促进创客创业实践工作。     

“互联网+”背景下“微思政”模式研究

思想政治教育工作在互联网环境中面临着现实困境,"互联网+"思维及技术为该项工作带了新的机遇,"微思政"模式是其必然选择,文章通过对该模式的内涵及特征分析,提出"互联网+"背景下实施"微思政"模式的具体策略。     

“互联网+”下的高职院校学生教育模式研究

为构建基于"互联网+"的高职院校学生教育模式,对目前"互联网+"背景下的高职院校学生的教育模式进行研究.分析了"互联网+"及"互联网+教育"的内涵,在对现有高职院校学生特点分析的基础上,构建了"互联网+"下新的学生教育模式——"AAPP"教育模式,改进了教师、学习者、教学资源和考核评价等教育相关因素,在一定程度上促进了教与学的改革,有利于提高学生的学习效率和教育质量.     

“互联网+”背景下复合型法务会计人才培养路径

分析我国法务会计教育教学现状,重新审视法务会计人才培养机制,探讨"互联网+"背景下复合型法务会计人才培养路径.研究结果表明,法律类课程和财会类课程是支撑法务会计专业方向的两大支柱,实践教学是人才培养的重要环节,师资队伍建设是人才培养的关键因素."互联网+"背景下复合型法务会计人才培养应坚持以课程体系构建为核心,以实践教学开展为突破,以师资队伍建设为关键,搭建完善的人才培养体系.     

探讨“互联网+”下的计算机课程教学改革

在信息技术飞速发展,"互联网+"的背景下,伴随着网络技术和电子设备的不断发展,计算机课程教学也随之发生着不断的变化和创新,包括学生的学习方法、老师的授课方式,整个教学模式都需要在"互联网+"的时代背景下,发生不断的改革。该文针对计算机课程教学的现状,从改变传统的教学模式、加强以就业为导向的教学模式创新以及依托互联网+进行教学内容的丰富等方面对新时期的计算机教学提出了改革创新的建议。     

“互联网+”背景下高职物联网专业教学实践

"互联网+"环境给高职教育带来了巨大的冲击。物联网专业作为新兴的前沿科技专业,教学更应该紧跟科技变革的脚步。该文首先分析了现阶段高职院校线上、线下存在的问题,在此基础上提出来"互联网+"背景下物联网专业教学改革思路,并以物联网专业《智能手机应用开发课程》和《数模电路》课程作为实例,通过实践总结出有效教学模式和方法。     

“互联网+”环境下大学生创新创业的商业模式分析

在"互联网+"环境下,企业之间的核心竞争是商业模式的竞争,不是产品的竞争,企业拥有核心竞争力的关键是实现商业模式的互联网化,利用互联网精神来颠覆和重构整个商业价值链。本文在对"互联网+"环境下商业模式的基本形态和内容构成分析后,提出了"互联网+"背景下创新大学生创业的商业模式的路径。     

“互联网+”医疗的现状与对策思考

互联网技术发展迅速,已经渗透到各行各业,深刻改变着人们的生活、工作方式。该文讨论在"互联网+"背景下,国家制定的相关"互联网+"医疗引导政策,以及省级政府制定的实施落地政策;医院、互联网医疗单位贯彻实施国家、省市"互联网+"医疗政策的现状、具体做法;阐述"互联网+"医疗体现出来的优点,实施过程中存在的显著问题以及对策思考,探讨"互联网+"医疗完善的方法、路径。     

“互联网+”时代下“雨课堂”在课程中的教学改革实践研究

"互联网+"时代下"雨课堂"的教学改革实践对传统课堂教学提出了很大的挑战,通过对《C++程序设计》课程进行教学改革实践研究,初步探索了"互联网+"时代下"雨课堂"的教学改革实践,包括基于海量互联网资源的教学准备环节、基于预习任务单的课前自主和合作学习环节、基于"雨课堂"的课堂交互环节、基于复习任务单的课后提升环节等方面,并简单分析了在大数据背景下"雨课堂"的应用对课程教学改革实践带来的影响。针对"雨课堂"的应用现状、面临的问题和解决的方法等方面进行阐述与分析,旨在与同行分享经验,为高校更好地利用"雨课堂"建设线上、线下混合教学模式提供参考。"互联网+"时代下"雨课堂"在课程中的教学改革实践可以拓宽学生知识面、提高学生综合素质、促进师生平等,还能实现实时动态评价,为教育带来了新的发展机遇。     

基于“互联网+”背景的高校思想政治教育路径探析

互联网信息技术对当前的社会产生了重要的影响,基于"互联网+"背景下的高校思想政治教育工作面临着新机遇。教师就要抓住这一机遇,对基于"互联网+"背景的高校思想政治教育路径进行探析,从而提升高校思想政治教育工作质量。     

“互联网+”背景下高校学生食品安全风险认知调查

"互联网+"的时代,以高校学生为代表的青年消费者对食品安全风险认知悄然带来食品消费行为的改变。近年层出不穷的食品安全事件提高了大学生的食品安全风险意识,随着"互联网+"的深入推行,食品行业与互联网的结合愈来愈紧密,"美团外卖"、"百度外卖"以及"饿了么"等众多外卖APP由于其方便快捷的方式迅速普及,对食品安全造成了挑战。该文针对高校学生群体采取抽样调查的方式分析其在"互联网+"背景下食品安全风险认知的相关情况,试图通过客观描述高校学生群体的食品安全风险认知,为"互联网+"背景下食品安全监管策略提供借鉴。     

互联网+背景下高职电气专业发展研究

在"互联网+"背景下,信息技术与手段充分运用,使企业能够深度参与电气自动化技术专业课程体系建设,能建立立体化数字化教学资源,促使教学内容向深广性和实效性转变,能改变教学模式,重新进行课程的信息化教学设计,构建课程教学平台,能采用多元评价方式,校企双方进行课程教学质量评价,进而加快"互联网+教育"的融合进程。     

“互联网+”在《网站开发》课程中的研究及设计

国家将"互联网+"列为国家级战略,尤其在教育行业,对其诉求更强烈。在将传统课程融入"互联网+"体系的过程中,应该更加注意课程的碎片化、模块化、协作化等多模式的设计。本文就这一观点,首先理清传统教育同"互联网+"的区别,然后针对高职教育中网站开发课程的"互联网+"化进行细化设计。     

“互联网+”背景下打造慕课式校本课程研究

该文探讨在"互联网+"背景下,各类体育院校如何理性分析和积极应对慕课(MOOC)教育的新特征和新要求,并通过慕课平台打造校本课程,聚焦实现这一路径所需要坚持的原则性问题及相关的方法。