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《河北经贸大学学报(综合版)》2018,(1):87-91
在"大众创业,万众创新"的背景下,大学生作为双创的生力军,需要掌握更多的知识,增强创新创业的实践能力。高校肩负着双创型人才培养的使命,必然要明晰培养目标和培养路径。基于学界素质模型,形成新的模块化双创型人才素质模型,并围绕此模型提出双创型人才培养路径即加强双创课程体系建设、双创师资队伍体系建设、双创实践平台体系建设和双创教育组织环境体系建设。 相似文献
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高校作为培养符合社会需求创新创业人才的大本营,如何提升学生综合素养和就业竞争力具有深远影响。由于大学生“双创”能力涉及面比较广,各地区高校办学理念也不尽相同,因此,在创新创业课程体系建设中缺乏行之有效的模式。基于OBE教育理念内涵,针对当前高校“双创”能力培养现状,多维度提出了优化创新创业教育体系建设的路径,旨在全面提升大学生的创新创业能力。 相似文献
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新时代视域下大学生创新创业教育的路径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
秦波 《西南师范大学学报(自然科学版)》2018,43(8):143-148
十九大报告指出,我们已经进入中国特色社会主义新时代.在这个时代背景下,大学生创新创业教育发展的不平衡、不充分与创新创业人才培养内在要求的矛盾较为突出,存在理论匮乏、创业实战指导欠缺、学校经济支持乏力、学生双创热情不高、双创教育推进艰难等问题.为了有效推进大学生创新创业,需要重构双创教育评价体系,引领双创教育尽锐出战;需要实施双创教育供给侧改革,精准培育创业家精神;需要创建双创交流网络平台,提供创新创业智力支持;需要积极推广创业双导师制,联合培育大学生创新创业能力;需要增加投入实现多元融资,提升双创金融服务水平. 相似文献
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近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出:“培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者。”培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题。“工科大学生创业教育模式的研究”课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径。 相似文献
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近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出"培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者."培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题."工科大学生创业教育模式的研究"课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径. 相似文献
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近年来,创业教育在世界各国高校已得到普遍重视,联合国教科文组织在其文件中也明确指出:"培养大学生创业技能与主动精神应成为高等教育主要关心的问题,大学生愈来愈不仅仅是求职者,而首先将成为工作岗位的创造者."培养工科大学生的创业基本素质和能力是工科教育工作者的重要课题."工科大学生创业教育模式的研究"课题组围绕工科的大学生更应该具备基本的创业素质和能力进行了调查研究,探索了培养工科大学生创业素质和能力的主要途径. 相似文献
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为了适应社会发展与国家战略规划的需要,创新创业教育已经成为我国高等教育中重要的实践能力培养活动。当前“双创”教育推进中出现模式与理念老化问题,难以跟上时代要求。以Cosplay舞台剧社的组建与运营实践为研究出发点,在“Z世代”大学生的心理与行为特点分析的基础上,探究ACGN文化在高校大学生“双创”能力培养方面的应用与影响,并给出建议指导。 相似文献
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大学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中,突破单纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力,是所有高等院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。 相似文献
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论大学生信息素质的教育与培养 总被引:2,自引:0,他引:2
为适应时代信息化发展要求,围绕大学生信息素质的教育与培养,提出了培养信息观念和信息意识、教育与培养大学生信息能力和信息伦理道德、教会学生运用不同方法获取信息、加强网络资源知识宣传、优化网络信息的利用指导等7种方法和途径,并就大学生信息素质培养过程中须注意的五方面问题进行了探讨. 相似文献
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当前大学生信息素养教育探析 总被引:3,自引:0,他引:3
朱维华 《科技情报开发与经济》2005,15(19):265-267
信息素养是信息化社会对人的能力素质的一个基本要求,高校图书馆在培养和提高大学生信息素养能力方面发挥着非常重要的作用.对照美国高等教育信息素养能力的5大标准,分析了目前我国高校对大学生信息素养教育存在的问题,指出了大学生信息素养能力方面的缺陷,并提出了改进大学生信息素养教育的若干措施. 相似文献