嵌入式STM32仿真实训竞赛平台

该文介绍了一款以Proteus仿真软件为基础,基于STM32嵌入式控制理器为核心的嵌入式实验教学平台。面向电子信息类专业《嵌入式开发与应用》课程实验教学、综合实训、竞赛训练。该仿真平台借助Proteus+STM32CubeMX+Keil MDK-ARM软件,可完成GPIO、LCD显示屏、外部中断、定时器、串口通信、I2C通信、A/D转换等多种实验,设计功能丰富,提高了学生嵌入式微控制器实操的便携性,降低了相关专业嵌入式微控制器课程实操的难度和成本,同时也适用于疫情期间线上课堂实践操作应用型教学。该平台也已应用到了“蓝桥杯大赛”嵌入式设计与开发组的学习和训练中。     

简析STM32单片机原理及硬件电路设计

STM32是一款性能优良的嵌入式芯片,在目前的嵌入式系统设计中占有主流地位。通过对STM32的各类硬件接口进行电路设计,使得对该类嵌入式芯片的理解更加深入。因此,对STM32的硬件电路设计进行分析和研究具有重要的意义。     

四轴飞行器嵌入式教学实验平台的构建

为了满足嵌入式实验教学改革和创新的需求,该文设计了一个基于STM32的四轴飞行器控制系统实验平台。以具有浮点运算处理单元(FPU)的STM32F4微处理器作为系统的主控制芯片,利用微机械电子传感器MPU6050进行姿态信息的采集,利用四元数表示欧拉角简化算法复杂度,且利用加速度计与角速度计各自的优缺点进行数据融合,使用串联PID进行对实验平台的控制。实践表明,该实验平台主要包括姿态角的结算和控制算法设计,并进行了实际的测试和验证,具有很好的效果。     

基于STM32的北斗定时定位实验系统设计

基于STM32的北斗定时定位实验系统以STM32F103VET6微控制器芯片作为主控MCU,接收并处理北斗定位模块UM220-III的数据,实现二维定位。并根据海拔高度与大气压强间的数学关系将气压传感器采集的气压数据换算成海拔高度,经纬度二维定位与海拔高度结合,实现三维定位并通过液晶显示屏授时显示。通过该实验平台,可以丰富嵌入式实验教学内容,提高学生对嵌入式技术与我国自主建设运行的北斗卫星导航系统的了解,激发学生的学习兴趣与热情。     

嵌入式系统实验教学的探讨

嵌入式系统是一门比较新的课程，而且应用的背景很强，这正是本科大学教育需要的课程。高校老师如何指导学生学习嵌入式、研究嵌入式、使用嵌入式，成为一个重要的研究课题。本文从嵌入式实验教学的硬件平台、实验内容设置及考核方式等方面，探讨了嵌入式实验教学的改革思路。     

积木式模块化结构的嵌入式系统实验教学研究

各高校嵌入式系统实验多采用外购实验箱,成本高,实验项目单一,不利于后期更新和维护。该文提出采用积木式模块化结构开发基于STM32F103ZCT6的实验板,在主板的基础上,通过不断地扩充相关的硬件模块,可以实现很多仪器仪表、工业控制等设备样机。与传统的实验设备相比,包含了很好的设计理念,更有利于培养学生动手能力和创新能力,同时,便于根据嵌入式系统行业发展进行同步更新,极大地降低了后续投资成本,更适合高校发展的需要。     

嵌入式系统实验教学的探讨及评价体系的建立

介绍了嵌入式系统技术发展的现状和趋势,阐述了建立嵌入式系统实验教学的重要性,在分析嵌入式系统实验教学的基础上,建立嵌入式系统实验教学的评价体系,保证了实验教学质量。     

基于STM32的嵌入式PLC教学实验系统开发

可编程逻辑控制器(PLC)是自动控制领域的一种重要的控制方案,传统PLC价格昂贵、兼容性差、资源封闭的缺点制约了PLC技术的发展,同样制约了高校PLC课程教学实验在开展。PLC课程是各大高校机械和自动化等专业的主要专业课之一,然而高昂的实验设备购置费用和较低的实验安全性阻碍了PLC教学的顺利进行。为开发一种价格低廉、实验安全性高的PLC教学实验系统,文中基于STM32F407实现了一套针对三菱FX系列PLC的嵌入式PLC教学实验系统。     

基于CC1200的嵌入式无线数据通讯系统的设计

设计了一种基于TI公司2013年推出的射频芯片CC1200和嵌入式芯片STM32F407的无线数据通讯系统,介绍了STM32的SPI接口控制CC1200收/发信号的驱动的设计与实现,分析了STM32的SPI接口与CC1200的硬件连接,探讨了系统的初始化和点对点之间通讯程序的编写,最终实现了100kbit/s的500m短距离无线数据通讯,并将发送-接收-判断-发送-接收时间控制在0.5s内。该系统具有功耗低、速率高、体积小、通讯质量高的特点。     

嵌入式系统实验教学改革探索

嵌入式系统是一门实践性、应用性相当强的课程。本文针对目前高校嵌入式系统实验课程中存在的问题,对嵌入式实验教学改革的新思路进行探索,旨在更好地培养和提高学生的动手能力和设计创新能力。     

有机化学实验教学辅助工作浅谈

有机化学实验是高校中化学及相关专业的主干课程之一,在培养学生的动手操作能力和思维能力方面起着重要作用。有机化学实验技术人员的教学辅助工作,直接影响着有机化学实验教学的教学质量和教学效果。为了提高高等教育教学质量,从实验室管理、实验准备、实验教学改革等方面进行了探索和改革,目标是培养出适应社会发展的创新型人才。     

嵌入式系统实验教学改革

本文介绍了高校嵌入式系统教学工作的现状,针对应用型本科院校计算机专业的嵌入式系统课程的实验教学改革进行了初步研究和探索。提出了以＂工程项目＂为核心的集中实践教学模式,总结了改革的注意事项。     

强化实验教学内涵建设 提高实验教学质量

高校应注重强化实验教学内涵建设,在更新教育思想观念、制定实践教学方案与构建实践教学体系、推进实验教学改革、加大实验教学投入、改革实验室管理模式、加强实验队伍建设、建立实验教学质量监控与保障机制等方面进行探索与实践,切实提高实验教学质量。     

提高实验教学质量的几点思考

随着教学改革的深入开展,提高实验教学质量是高校面临的重要任务之一,如何使实验室建设与提高实验教学质量紧密结合,与学科专业发展紧密结合,达到将资源优势转化为办学优势的目的,就需要从加强管理入手,使实验室的管理、实验教学的发展科学化、规范化.     

基于SoC的研究型微机课程实验教学改革探讨

为适应国内计算机技术与微电子技术的快速发展,结合教育部要求加强培养具有高素质创新型应用人才的指导思想,电子科技大学针对行业需求对微机系列课程的教学内容和教学方法进行了全面的改革。文中针对全新的、结合计算机体系结构与组成原理和嵌入式系统设计技术的、基于SoC/ASIC设计技术的微机课程改革方向,重点探讨了该课程的实验教学改革思路与措施。实践证明,改革在"教"与"学"两方面都取得了较好的效果,有效地改善了课程的实验教学效果,提高了课程的实验教学质量。     

实验课教学综合改革与研究

高素质创新人才的培养是高等教育的一个重要方面,而实验教学是创新能力培养的重要环节。实验室作为高校实践环节的重要基地,其水平的高低直接影响着人才培养的质量。本文从创新人才培养的需要出发,结合我系的专业实验教学改革,针对电子类专业的实验教学现状、模式及实验课程体系的设置进行了研究与探索,提出进一步改革的方向和设想。     

用IAP技术在线升级STM32单片机固件

针对嵌入式产品程序更新问题,提出了一种基于IAP技术的STM32单片机在线固件升级方案,设计了STM32单片机最小系统硬件电路和USB转串口通信电路,并给出了Bootloader程序、APP程序、PC上机程序的实现流程.实验结果表明,该方案具有简单实用、稳定性高、维护成本低和设备使用效率高的特点,适用于嵌入式产品升级.     

工程教育背景下提高材料学科实验教学效果的探索

实验教学是材料学科本科教育的重要环节。近年来,实验教学改革在各大高校中受到越来越多的重视,旨在提高实验教学质量,培养学生的动手能力、创新能力等综合素质。本文论述了工程教育背景下高校材料类专业实验教学的重要性以及传统教学的主要问题,并以福州大学材料科学与工程学院为例,以提高实验教学效果和提高学生整体素质为基本出发点,从改革实验教学模式,实行开放式实验教学、构建与工程教育接轨的教学课程体系、优化教学方法和搭建多功能实验教学平台等多方面提出了实验教学改革的切实可行的建议。     

改革实验教学体系培养创新人才

本文阐述了高校实验教学在培养创新人才方面的重要作用；改革实验教学体系是提高实验教学质量的根本途径；探讨了改革实验教学体系应做的七个方面的工作。     

切削原理课程研究性与创新性实验教学探讨

随着实验教学改革的不断深化以及社会对创新型人才的迫切需求,研究性与创新性实验教学也越来越引起人们的重视。金属切削原理是我国高校机械工程专业主要课程之一,课程的实验教学为后续相关课程奠定扎实的基础。在原有金属切削原理课程实验教学的基础上,引入研究性与创新性实验教学,探讨分析了研究性与创新性实验教学资源、教学内容、教学方法、教学评定和教学效果,提高了学生创新意识和创新能力的培养。