论十九大报告关于新时代高等教育事业发展的新方向与新部署

党的十九大精神对高等教育事业的发展具有重大的指导意义,我们必弄通做实党的十九大报告关于新时代高等教育事业发展的新方向与新部署。一是必须站在思想的制高点,弄通习近平新时代中国特色社会主义思想对高等教育实践指明的新方向。这个新方向就是,高等教育必须为坚持和发展中国特色社会主义的总任务服务,致力于建设社会主义现代化教育强国的新目标;必须坚持以人民为中心的发展思想,致力于为人民供给更优质高等教育资源的新使命;必须坚定"四个自信",坚定不移走中国特色社会主义教育发展之路。二是必须立足实践上的新作为,做实新时代高等教育事业发展。要在转变观念上有新作为,要在转变作风上有新作为,要在提升能力上有新作为,要在立德树人上有新作为,要在人才培养上有新作为,要在落实内涵式发展上有新作为。     

新时代背景下高职院校思政教育改革路径研究

习近平新时代中国特色社会主义思想背景下,随着祖国教育的不断改革,高职院校的教育观念也要随之进行变革。创新思政教育课程能培养学生具备新时代的用人需求,培育学生创新性与社会主义核心价值观。该文分析新时代背景下高职院校思政教育的主要意义与内容,对高职院校的思政教育提出合理的教学改革,以期为高职院校思政教育改革提供一些理论基础。     

面向新时代 谋划新作为

正2018年是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的开局之年,是全省科技创新工作面向新时代、谋划新作为的起跑之年,要认真落实新发展理念,把习近平新时代中国特色社会主义科技创新思想作为各项工作的指南,为全省经济从高速增长到高质量发展转变提供科技     

中国特色社会主义先行示范区建设背景下深圳高职教育发展审思

中国特色社会主义先行示范区建设是深圳发展史上的重大事件,具有鲜明的国家导向性和地方耦合性,给包括深圳高职教育在内的各领域发展带来了推动力.在中国特色社会主义先行示范区建设背景下,深圳高职教育应把握先行示范区的发展要求,结合新时代高职教育发展诉求,从多层面去深思、谋划先行示范的策略与布局.围绕高职教育加强党的建设、追求高...     

解码新时代思政课教师“思维要新”

新时代思政课教师"思维要新"。从现实维度看,是新时代新要求;从理论维度看,是新思想新发展;从价值维度看,是核心价值观新任务;从实践维度看,是新使命新呼唤。新时代思政课教师的"思维要新",就是要具有历史、辩证与创新思维能力。作为新时代思政课教师,要认真研读马克思主义经典著作,深入学习研究习近平新时代中国特色社会主义思想,创新教育教学方式方法,是其"思维要新"培育的当然之道。     

高职院校内涵式发展特色之路的探索

随着高职教育外延式发展的弊端逐渐凸显,内涵式发展已经逐步成为众多高职院校发展的共识,那么,如何在内涵式发展的过程中避免千校一面,打造特色、树立品牌,以特色谋求可持续发展就成为高职院校所面临的问题。该文就如何构建高职院校内涵式发展特色之路展开探讨。     

论如何加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同

马克思主义中国化的最新成果是习近平新时代中国特色社会主义思想。这个科学的思想理论体系,经过一次次治国方略实践的检验,都淋漓尽致地展现了其思想的深刻内涵和独特魅力。在新时代的今天,国家教育领域的建设也要顺势而为,要继续大力提高教学质量和水平,着力补短板,强弱项,更重要的是要从当代青年的内心深处去唤起他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的情感认同,筑牢"情感堡垒"。     

以十九大精神为指引展现新作为新气象,开创昌吉学院发展新局面

党的十九大报告提出的新判断、新思想、新理论,不仅从共同构成的角度表征我国已经进入了中国特色社会主义的新时代,也为中国社会各项事业的未来发展提供了基本遵循和行动指南.报告中提出的新时代中国特色社会主义思想和基本方略,进一步明确了教育改革的历史方位、系统阐述了教育发展的方向.将党的十九大精神落实到推动教育改革发展的实践上,就是要紧密结合"两个一百年"的奋斗目标,抓住历史发展的机遇期,全面落实立德树人根本任务.同时,只有以十九大精神为指引,展现新作为新气象,才能开创昌吉学院发展的新局面.     

习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵与现实启示

习近平新时代中国特色社会主义思想是在继承马克思主义中国化理论成果基础上,面对新时代中国特色社会主义的新特征创造性发展的理论成果,开辟了马克思主义的新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想具有深刻的科学内涵和价值贡献,对于指导新时代中国特色社会主义伟大事业具有重要的现实启示。     

深入实施创新驱动发展战略全面推进铜陵创新型城市建设

正举世瞩目的党的十九大胜利召开,新时代中国特色社会主义翻开伟大篇章,中国科技创新踏上新的奋斗征程。在党的十九大上,习近平总书记庄严宣告:中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展的历史新方位,也是中国科技创新发展的历史新方位。创新是引领发展的第一动力,铸就新时代中国特色社会主义的灿烂辉煌,必     

习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下高校思想政治教育工作探析

从习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下的高校思政教育内容和方法入手,着重分析习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下高校思政教育问题,探索习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下高校思政教育的原则和策略,进而优化习近平新时代中国特色社会主义思想视阈下高校思政教育工作。     

新时代的教与学——赴华中师范大学研修总结

中国特色社会主义新时代要求广大高校教师需要重新来审视教与学之间的关系,以寻求最佳的人才培养方式。将新时代的现代技术融入到教育教学中,以求达到教与学效益最大化。根据国家对教育的大力支持和政策,坚持回归本科教育,坚持提高教师教育教学水平,坚持把人才培养作为高校发展的第一要素,为培养适应新时代的社会主义接班人,广大高校教师除了专业素质过硬,运用现代互联网等技术能力也要加强。本文是笔者参与培训的心得体会加以总结,为新入职教师从事教学和教研工作提供参考。     

以“六个必须坚持”强化高校人才队伍建设

党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校人才管理要深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义,在学习贯彻中以“六个必须坚持”为着力点,夯实人才队伍建设,必须坚持人才至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下,“六个必须坚持”为高校高质量内涵式人才队伍建设提供精神动力和行动指南。     

中国特色社会主义新时代的哲学意蕴

时代是人的实践活动的历史结果,同时又是新的历史起点。中国特色社会主义新时代是中国共产党团结和领导全国人民经过艰苦卓绝奋斗开创的新的历史发展阶段,具有世界观意义;新时代之"新",属于中国特色社会主义事业,属于饱受苦难的中华民族和中国人民,属于全人类的解放事业,新时代是一种价值观;新时代要在坚持马克思主义基本原则的基础上与时俱进,在新的历史条件下不断开拓马克思主义发展的新境界,新时代是一种方法论。     

提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想的阐释力

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,也是指引我们奋进新征程的伟大思想旗帜。提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想阐释力既是当前高校思想政治理论课教育教学的重要政治任务,也是照亮青年学生成长之路的必然要求。因此,本文从统筹三个关系、着力三个转化、健全三个体系方面探究提升思政课对习近平新时代中国特色社会主义思想阐释力的路径。     

工匠精神融入高职思政教育中的价值及途径探索

随着具有中国特色社会主义强国的崛起,如今的中国正逐步从"制造大国"向"制造强国"的方向上转变。高职院校作为未来祖国发展建设的重要技能型人才培养基地,也是打造新时代"工匠人才"的重要场所。思政教育与"工匠精神"的整合式教育模式可以从实践应用技能和思想觉悟提升两方面入手,更有效地推进我国未来经济的发展。该文首先阐述了工匠精神融入高职思政教育的重要价值,并尝试从优化思政教学体系、注重社会实践感悟以及创新校园文化建设这3个方面探索工匠精神融入高职思政教育的全新模式。     

新时代高职院校思想政治理论课教学改革与探索

在习近平新时代中国特色社会主义思想的正确指引下,笔者学院对思想政治理论课进行改革与探索。该文从课堂教学、实践教学、新媒体对教学的影响、思想政治理论课与社团活动的有效结合4个方面进行论述,找寻新时代高职院校思想政治理论课教学改革的有效途径,提升课程的针对性、时效性、亲和力。高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的主渠道,是进行社会主义核心价值观教育,帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的核心课程。中国特色社会主义进入新时代,如何结合高职学生特点进行有效教学,让思想政治理论课成为学生真心喜爱、充满活力、终身受益的课程,是新时代思想政治理论课教学改革的主题和方向。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是新时期坚定共产党人信仰的根本,是实现中华民族伟大复兴中国梦的行动指南和精神动力源头。其政治、经济、法治、文化、价值观层面的丰富内涵是加强当代高校思想政治教育的宝贵财富,是新形势下加强和改进高校思想政治教育的核心内容,是用马克思主义中国化最新理论成果武装大学生头脑的现实需要。将新时代中国特色社会主义思想深度融入高校思政教育,是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求。要从发挥师生的主体作用、深化课程建设、营造校园文化、加强社会实践等四个方面将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育之中。     

新时代坚定职业教育社会主义办学方向的四重意蕴与实践探究

习近平总书记强调：“要坚定社会主义办学方向,保持我国职业教育的社会主义底色,在这一问题上必须坚定立场。”新时代坚定我国职业教育发展的社会主义方向是马克思主义教育思想的集中反映,有助于新时代立德树人工作的有效开展和中国特色职业教育话语体系的构建。坚持教育为人民服务、为党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务,是坚定职业教育的社会主义办学方向的四重意蕴;促进职业教育评价改革、抓牢思想政治工作生命线、办好公平有质量的职业教育,是坚定职业教育的社会主义办学方向的恰切之道。     

浅论中国特色社会主义政治经济学的创新性、时代性、人民性

随着我国社会主要矛盾的转化,中国特色社会主义进入新时代,就需要有解决现实经济发展过程中出现的新问题、新矛盾、新挑战的新理论和新思想来指引,这就是"习近平新时代中国特色社会主义经济思想"和他首次提出的中国特色社会主义政治经济学。当前需要综述中国特色社会主义政治经济学创新性、时代性和人民性的研究现状,认识研究这一问题的重大意义,明晰中国特色社会主义政治经济学的创新性是理论发展属性、时代性是伟大实践属性、人民性是根本立场属性,以及三个属性之间的辩证统一关系,更好地服务于全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴。