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机械原理课程教学改革研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"机械原理"作为机械类专业以及近机类专业的一门专业基础课,为后续的专业课程学习打下基础。通过本课程的学习,培养学生分析和解决实际工程问题的能力。本文结合自己的教学实践,就改进教学方法,优化教学内容,以及如何培养学生的创新能力方面进行了研究,为机械原理的教学提供了新的思路。 相似文献
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机械类学生创新实践能力培养模式探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
培养学生机械创新能力是当今社会对机械类工程专业教育的迫切要求。从创新能力培养的课程体系建立,理论教学、实践环节以及竞赛活动中学生机械创新意识和能力的养成过程,对机械类大学生创新能力培养模式进行了探讨。 相似文献
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电子实习是高校电子信息类专业的重要实践教学课程,是提高学生的实践动手能力、培养创新型人才的关键。为了适应"卓越工程师培养计划"的要求,在电子实习课程中引入CDIO教学模式,充分调动学生的积极性和主动性,培养创新意识;在实习过程中加强校企合作,让学生尽早熟悉企业运作模式,培养团队协作精神。 相似文献
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金工实习是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少一门实践基础课,也是非机械类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。为了实现加强学生工程训练综合能力培养的目标,我们打破传统硬性教育下的工程训练模式实施全新的培训方案,新方案使被培训的学生能够具备制订实验解决方案、进行实验实践过程、分析和解释数据等的综合实践能力。 相似文献
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本文基于CDIO理念以培养学生工程应用能力为主线,提出了《计算机控制技术》课程新的教学模式。该模式按项目模块重构《计算机控制技术》课程内容,用实例组织单元教学,构建了基于CDIO理念课程实践教学体系,将传统的教学与多媒体教学、网络教学以及课程网站教学等有机地结合起来,采用启发式、讨论式、互动式和自主式等多种教学方法授课,建立了高水平立体化课程教学资源,并给出了把实践环节评价纳入总体评价的课程评价体系。通过实践该教学模式,学生的工程实践能力、自主学习能力、团队意识、协作能力和综合能力大幅提高。总之,对《计算机控制技术》课程采取了一体化教学改革与实践,课程教学效果好,达到了预期的目的。 相似文献
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非计算机专业的《VB程序设计》课程简单实用,但由于语法较多,学生容易进入重理论轻实践的误区,缺乏对课程实践技能的锻炼,学以致用的效果不理想。根据CDIO模式的特点,基于CDIO理念从教学模式、案例教学、教材设置、考核方法以及教师角色的转型等方面进行课程改革,将理论与实践进行有机结合,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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随着先进设计制造技术的不断发展,机械类专业外延和内涵都发生了很大变化,传统的教学模式和方法已经不适合现在的发展要求.根据目前本科机械类课程体系暴露的问题,提出了基于CAD/CAM的本科机械类课程体系的改革方案,设置了不同层次的CAD/CAM培训课程,从基础培训到中级培训,再到高级培训,满足不同层次学生的学习需求;将CAD/CAM各个模块融入到人才培养方案的不同门类的相关课程当中进行讲授,教学内容和机械学科的课程设置相关联.通过课程学习,增强了教学的直观性、趣味性和教学效果,有效地提高了学生综合设计水平、实践能力和就业能力,加强了创新能力的培养. 相似文献
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独立学院机械类学生创新能力培养方法的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
针对独立学院机械类专业高级应用型人才的培养模式进行了分析和研究。对机械类学生创新能力的培养进行了有益的探索和实践,培养了学生的创新精神,提高了创新能力和在社会上的适应能力。 相似文献
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文章从应用型本科院校学生软件开发实践能力要求的角度,根据CDIO大纲提出的四个层面进行探索,将CDIO教育模式引入到软件工程课程的实践教学过程中,深化学生对理论知识的认识,补充加强和拓展对理论教学,训练提高学生的职业素质和职业能力,使学生具备开发实际工程系统的能力,创新能力和团队合作精神。 相似文献
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综合实训是软件工程专业实践教学体系的重要组成部分,其教学效果直接影响专业人才的培养质量。鉴于传统实训模式存在的种种弊端,结合综合实训课程的定位和培养目标,引入CDIO工程教育模式,对软件工程专业综合实训课程进行改革,探索新的实训模式。实践表明,新的实训模式能显著提高学生的工程实践能力和团队协作能力,有利于高水平应用型、工程型软件人才的培养。 相似文献
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随着先进设计制造技术的不断发展,机械类专业外延和内涵都发生了很大变化,传统的教学模式和方法已经不适合现在的发展要求。根据目前本科机械类课程体系暴露的问题,提出了基于CAD/CAM的本科机械类课程体系的改革方案,设置了不同层次的CAD/CAM培训课程,从基础培训到中级培训,再到高级培训,满足不同层次学生的学习需求;将CAD/CAM各个模块融入到人才培养方案的不同门类的相关课程当中进行讲授,教学内容和机械学科的课程设置相关联。通过课程学习,增强了教学的直观性、趣味性和教学效果,有效地提高了学生综合设计水平、实践能力和就业能力,加强了创新能力的培养。 相似文献