湖北省高校大学生创业意识的调查与分析

以湖北省高校学生为对象,采取问卷调查等研究方法,研究分析了大学生创业意识所涵盖的各主要因素。结果发现:大学生对实施创业的认可度不高;创业意愿总体上不强烈;创业心理准备普遍不足;对创业主客观条件的评价不高,认识较为模糊;在创业实践上,男女差异不大,相比城市学生而言,农村学生和乡镇学生开展创业实践更主动、更积极;大部分学生把实现自我价值作为创业的首要动机。     

西部高校大学生创业意识现状调查分析

在全球经济危机的背景下,选择自主创业的大学生比例明显上升,了解和认真分析西部高校大学生的创业意识和现状对于促进大学生创业和就业有非常重要的意义。对西部高校8515名大学生的创业意识进行问卷调查,从创业兴趣、创业准备和创业认知三个方面分析在校大学生的创业意识现状,为高校更好地有针对性地开展创业教育,使大学生创业意识有效地转化为创业实践创造社会价值提供了一定依据。     

大学生创新创业教育意识现状调查研究

通过自拟调查问卷了解大学生创新创业教育意识现状。调查结果表明,目前大学生创新创业意识较高,但尚存在经费支持力度不够、教育平台不完善、导师队伍薄弱以及大学生自身的认识缺陷等方面问题。     

西安高校大学生法律意识调查与分析

以西安高校大学生为例,采用问卷调查方法,在分析大学生法律意识现状的基础上,剖析西安高校大学生法律意识存在问题的原因,并提出应加强法制课程建设、重视心理健康教育、注重体验式教育、培育校园法治环境等措施,以增强西安高校大学生的法律意识。     

地方高校大学生创新创业教育现状调查与分析

以问卷调查的方式,从学生、学校、社会三个层面了解常熟理工学院创新创业教育的现状,在分析了创新创业课程设置、校园文化环境营造、协同保障机制构建等方面存在的问题的基础上,提出了构建创新创业教育、通识教育和专业教育深度融合的创新创业课程体系、专兼结合的创新创业教育师资队伍及校本特色的创新创业教育文化生态等创新创业教育改革与实践建议,为地方高校提高创新创业教育质量提供参考。     

河南省高校大学生创业能力现状调查

为了研究河南省大学生创业能力的现状,本文设置了问卷调查表,选取了黄河科技学院、郑州大学、河南牧业经济学院、河南机电高专四所有代表性的高校,针对大学生创业能力存在的问题、优势等,进行了调查分析,以期为提升河南省大学生创业能力有所帮助。     

民族高校大学生创新创业能力培养路径研究

分析民族高校大学生学情和加强各民族学生创新创业教育的重要性,以学生全面发展为中心,分别从第一课堂和第二课堂协同促进、教师教学科研主动融入创新创业教育、培育多民族学生协同的创新创业团队、设置服务民族地区特色实践项目、打造创新创业教育生态系统和开展创新创业教育质量评价六个方面促进民族高校学生创新创业能力培养,提升专业教育质量,实现各民族学生互帮互助、共同成长、全面发展.     

基于课堂教学的大学生创新意识与能力培养

随着近年来大学生人数大幅增加,高等教育中创新能力培养教育越来越受到重视。但在创新教育中,绝大多数的资源最终面向了极少数的优秀学生,学生整体创新水平并未因各种大力投入而获得大幅提升。本文提出了通过课堂教学方式的改进来提升整体学生创新意识和部分优秀学生创新能力的方法。     

当代大学生校内创业问题研究——基于上海市高校大学生创业的分析

根据当下严峻的大学生就业困难形势,社会各界及国家相关的政府部门都给予了高度的关注.国家也出台了一系列促进大学生就业的政策,这些政策当中就提到了大学生自主创业是就业的重要增长点.大学生创业已经成为一个热门话题,更多的大学生在校期间就已经开始了自主创业.通过问卷调查和深刻的分析后该文从政府,学校,大学生自身三方面对大学生在校内创业期间可能遇到的问题提出了相关的建议与对策.     

大学生学习能力现状与对策研究——基于安徽省部分高校大学生学习能力现状的调查与分析

采用《大学生学习能力问卷》对安徽省1 478名大学生进行了抽样调查,数据表明:大学生学习能力处于中等水平,仍有待提高。其中知识理解与应用能力,学习资源管理能力,学习行为管理能力,在学科类别、年级上差异显著。针对大学生的学习能力现状,给出提高大学生学习能力的建议与对策。     

高校大学生创新创业活动现状调查研究——以平顶山市高校为例

切实有效地开展"双创"教育培训活动,有利于大学生通过"创新、创业"来实现自我的人生价值,同时可以提高大学生的适应能力和应对挑战的能力,提高创业的成功率。本文分析了平顶山市高等院校"双创"工作开展的现状,依据平顶山市地方经济特点和各高校的实际情况,提出了引入创业心理测评体系和创业素质评价系统、加强创业政策的引导和支持、鼓励大学生到农村创业、提高大学生自身素质、强化大学生创业教育、优化建立"双创型"人才培养机制、强化第二课堂、构建针对"双创型"人才合理的评价体系、完善师资结构建设等对策和建议。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

高校大学生创业现状调查与问题研究

随着社会的进步和发展以及国家对创业的引领和重视,各大高校的创业教育也开展得如火如荼。据调查,大学生的创业意识和创业能力并没有随着时代的进步而大大提升,因此,如何培养当代大学生的创业意识,提高大学生的创业精神和创业能力,已经日渐成为各大高校所关注的重要问题。本文基于对大学生创业现状调查的数据分析,找到大学生创业所面临的问题,从培养大学生的创业意识和创业能力出发,寻求解决大学生创业难问题的出路。     

地方高校大学生创业心态的调查与分析

大学生就业难已成为全社会关注的问题,对学生进行创业教育是解决大学生就业难的有效措施之一。对地方高校大学生创业心态进行调查,是地方高校开展创业教育的重要前提。本项目组运用自制的问卷对10所地方高校的1400名学生进行了问卷调查,从六个方面来了解地方高校大学生的创业心态,分析了大学生创业心态在专业、年级和性别方面存在的差异,并对这种差异进行了讨论,提出了开展创业教育的一些建议。     

大学生创业影响因素及创业能力提升研究——基于无锡高校的调研

创业形势严峻,国家大力鼓励大学生创业,文章主要构建了大学生自主创业影响因素指标体系,并利用层次分析法得出各影响因素权重,在此基础上提出了提升大学生自主创业能力对策。     

地方高校大学生创新创业的综合评价模型——基于对地方高校创新创业教育的实证分析

本文首先依据《地方高校大学生创新创业》问卷调查所获数据,分析当前地方高校大学生创新创业存在的问题;其次在对样本认可度和数据信度分析的基础上,利用基于主成分分析的因子分析法确定出影响地方高校大学生创新创业的8个主成分;再次建立了基于BP神经网络的地方高校大学生创新创业综合评价模型,仿真实验验证了模型的有效性;最后从个人、家庭、学校和政府四个方面就如何有效的推进地方高校大学生的创新创业给出了一些建议.     

双创背景下地方高校大学生创业能力研究——基于河南省15所转型试点高校的调查

众创背景下,充分认识创业教育的核心内涵和发展现状,加强大学生创业能力的开发,不仅是新形势下高校深化教育教学内涵改革、实现转型发展的需要,也是谋求大学生和高校自身更好发展以适应经济社会发展的重要途径。通过对河南省确定的15所转型试点的高等本科院校大学生创业能力现状进行调查,发现创业缺乏主动性、创业知识和技能匮乏、创业教育体系不完善和创业保障机制不健全成为影响大学生创业的主要因素;针对存在的问题,提出以政府-高校-家庭-自身四位一体的多层次培养策略,以提升地方本科高校大学生创业能力提供参考借鉴。     

双创视域下高校大学生创新创业意识培养路径分析

随着时代的发展,创业也就变成了一种新的潮流,这在高校中也是普遍存在的。人生的路就是我们日常生活中的每一件事情所拼接起来的,而职业生涯就是我们人生路上的一段路程,现如今对于大学生创业意识的培养也就显得尤为重要。高校大学生创业是非常有意义的,高校大学生创新创业意识的培养,首先要培养学生提前做好规划,有计划地去处理自己的事情。本文主要阐述了双创视角下高校大学生创业的意义以及创新创业的培养方法。     

地方性高校大学生创新创业能力提升路径探索

在我国经济结构转型升级的关键时期,自主创新能力已经成为综合国力提升的决定性因素,大学生创新创业能力的培养已经成为高校的重要工作。目前看来,一些地方性高校在大学生创新创业教育方面还存在着自信心不足、创新创业师资力量薄弱、创新教育平台缺乏等问题,分析现状,提出地方性高校大学生创新创业培养的对策和建议。