英语听力教学游戏简介

早在十九世纪六十年代,一些语言教学法专家就主张正确的语言顺序应是听、读、说、写;现代“听说法”(包括“视听法”等)提出了听、说、读、写的顺序,总之,把听放在语言学习之首位,是符合语言学习规律的。从今年下半年起开始在我区及全国实施的《九年制义务教育全日制中学英语教学大纲》中规定英语教学目的是“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用     

高校英语听力教学中的语用策略应用

英语听力作为英语教学的重要组成部分,是学生语言能力的重要考核指标,而这也就使得其在英语语言学习的过程中占有重要的地位。在传统的英语听力教学过程中,教师往往针对个别单词以及短语进行指导教学,继而忽视了对于学生语用意识以及能力的培养和锻炼,而这种情况的出现就导致学生的听力能力难以得到显著提高。基于此,高校的英语教师在英语听力教学的过程中加强了对于语用学的运用,继而带动学生听力能力的提升。该文基于此,分析探讨高校英语听力教学中的语用策略应用。     

篮球教学辅助游戏的设计与应用

结合篮球教学内容对游戏进行重新设计。根据实验结果提出了在应用中应注意的事项及问题     

基于Android的游戏化教学APP的设计与实现

为了更好地激发学生的学习动机,提升学生的学习参与度,基于游戏化学习理论,并结合移动学习理论,针对Android平台进行了以学生为中心的游戏化教学APP的设计与实现研究.介绍了游戏化教学及移动学习的概念,分析了游戏化教学及移动学习的优势,最后基于Android平台以移动网络开发技术课程为例进行了游戏化教学APP的设计与实现.实践表明,该APP能够有效地激发学生自主学习的热情,有效地增强学生的认知能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队协作能力,具有一定的参考价值.     

高校物流教学中的游戏设计研究

本文介绍了笔者自我设计和改进的游戏各一款,结合笔者的实施经验,证明只要设计和实施得当,游戏是丰富物流教学手段,提高教学水平和效果的好方法。     

试论初中信息技术教学中游戏化教学的应用

游戏化的教学方式在当前被广泛应用到教育领域的各个学科当中,初中信息技术游戏化教学,是指将游戏成分融入到教学设计当中激发学生学习的兴趣,促进学生思维发展,提高学生信息处理能力,培养学生信息素养,实现寓教于乐的理念,构建出充满活力的高效课堂。该文对初中信息技术教学中信息化教学的应用进行论述。     

基于“大游戏”观视角的高校体育游戏课程教学体系研究

在高等教育教学改革不断深入推进的大背景下,高校体育游戏课程教学与新时代高校体育教育发展不相称,基于发展背景审视高校体育游戏课程实施现状,认为课程改革势在必行。采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法,针对高校体育游戏课程教学存在的问题:传统教学观念制约、实践教学缺失及教学内容单一化、人才培养模式化倾向等进行了剖析;在此基础上提出了"大游戏"观视角下高校体育游戏课程教学体系的构建及操作框架;基于专家评价、学生评价和自我评价三方面分析认为"大游戏"观视角下的高校体育游戏课程教学体系对体育游戏课程改革具有重要的作用及意义。     

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析

信息技术课程是一门操作性以及应用性都很强的课程,游戏化教学在初中信息技术教学中对提高学生的学习兴趣,培养学生的创造力至关重要。     

SQL的游戏化实践教学

针对SQL语言传统教学存在的不足,本文提出了SQL游戏化实践教学方案。根据游戏的＂标准化、目标化、娱乐化、及时反馈＂的特点,构造SQL的实践教学。结果表明,这种方法提高了理论和实验教学的效率和效果,增加学生的主动性,提高了分析和解决问题的能力。     

政治的“程式化”、“游戏化”——维也纳街头观察

背景去年,历来被舆论界视为欧洲最稳定的民主国家之一的奥地利,发生了一场严重的政治危机,震动了欧洲乃至世界。危机始于1999年10月,奥地利举行国民议会选举,联合执政已13年的社会民主党和人民党在政府席位分配问题上发生分歧,人民党转向同第三党——右翼的自由党进行组阁谈判。2000年2月4日,自由党合法进入政府。这一结果不仅打破了战后社会民主党、人民党轮流或联合执政的局面,结束了极右政党被拒于欧洲国家政府门外的历史,同时还引发奥地利国内抗议极右势力入阁的示威游行及欧盟成员国、美国、以色列等国的外交制裁。2月28日,自由党主席海德尔被迫宣布辞去党主席职务,5月1日正式辞职。6月,欧盟取消制裁。     

高校“金课”设计与教学评价浅析

高校金课的主要内容是合理增加课程难度,拓展课程深度,扩大课程的选择性,这也是当代高校课程设计的主要目标。该文主要介绍了在相似领域具有通用性的两种教学方法,并在5个方面简析了完善当代高校教学评价的方式方法以期发挥教学评价的导向作用,营造促进教师专业发展的政策环境,激励教师自觉提高专业水平和教学水平。     

游戏教学法在高校足球教学中的应用

随着社会的快速发展,教育事业也得到迅猛发展。如今,随着教学体制的改革,传统足球教学理念和模式的弊端不断凸显,已经无法满足学生的学习需求。在新课程背景下,游戏教学法被广泛应用于高校足球教学中,受到了人们的广泛关注,也受到了学生的认可和欢迎。游戏教学法实际上就是在高校足球教学中加入一些小游戏,但是足球教师需要注意的是游戏的主题必须和教学主题相一致,这样才能真正发挥出游戏在足球教学中的作用,提高学生学习的热情和积极性,促进学生的成长和发展。     

交际法英语听力教学与多媒体应用

本文介绍了交际法听力教学的有关理论，以及应用多媒体进行外语听力教学的特点，并结合自身教学实践，探讨了多媒体与交际法英语听力教学相结合的一些教学规律，认为多媒体是辅助听力教学的有力手段。     

浅谈小学体育教学游戏化

随着社会的发展和人民生活水平的提高,原来的以竞技运动为主的体育教学模式越来越不能与学校体育相适应,且产生一系列问题。笔者针对这些状况从学生兴趣出发,提出小学体育教学游戏化。通过问卷调查与分析,体育教学游戏化优于原来的教学模式,体育教学游戏化值得提倡、推广。     

图式理论与英语听力教学

图式作为一种心理组织,是储存在大脑中的背景知识,在听力理解中起着重要作用。阐述了图式和图式理论的功能和听力理解的实质,尝试把图式理论引用到英语听力教学中来,以期激发学生学习听力的兴趣,发展他们的听力理解能力。     

英语听力教学的“三改一引”法

针对英语听力教学中存在的问题,教师应改变传统的教学思想,改进教学方法,改革考核形式,引导学生创造一个良好的听力学习氛围。     

高校英语听力教学存在的问题及对策

面对高校英语听力教学中存在的各式各样的问题,高校教育部门需要投入教育资金以及人员,解决英语听力教学中出现的问题。同时高校应该构建英语语言环境,采取合理的措施彻底解决高校英语听力教学中存在的问题。     

高校校园景观化设计应用研究

高等院校校园环境是一个学校面貌的体现,对大学生的综合素质的影响是长久而深远的,因此高校的环境建设应按景观化的要求来进行设计和建设,本文以盐城工学院新校园的景观规划为研究对象,对高等院校校园景观化设计进行初步的研究和探讨。