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综合性和系列性化学实验教学模式的探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
化学实验教学是培养学生能力的重要环节,文章由传统实验教学存在的问题提出化学实验改革的必要性,并通过设立有利于应用性人才培养的实验教学体系、精心安排综合性和系列性实验教学内容、探索“学生主体,教师主导”的教学组织方式和健全实验考核制度等改革措施,探讨具有创新意识和较强实践动手能力的高素质应用型人才的培养模式. 相似文献
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飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
从实验项目开发、实验教学模式、实验考核方式、实验教材编写和教师队伍建设五个方面探讨了飞行技术CBT系统在航图实验教学中的应用。建立了适应应用型人才培养的全新的航图实验课程教学体系。通过实践,提高了学生正确识读并运用航图的能力和综合素质,保证了实验教学的质量和效果。 相似文献
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面向应用型本科院校网络工程专业的教师工作室创新人才培养模式是一种新的人才培养模式的探索与实践.该模式以教师工作室培养学生创新能力为主线,以创新项目开发与实现为导向,培养学生解决实际问题的能力,团队协作能力,创新思维能力和战胜困难的毅力.鼓励学生参加创新性实验竞赛,使学生具备灵活应用专业知识能力,通过深化开放学习、自主管... 相似文献
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应用型本科院校的办学宗旨是服务于区域经济,依据区域内企业对人才的需求设置相应专业,开设相关课程,开展相应实践。实验教学则是应用型人才培养的关键教学环节。结合天津大学仁爱学院化工系的实际情况,分析了在应用型人才培养模式下化工类本科专业基础化学实验教学的现状,并从教学内容、师资建设等方面提出改革的思路和方法。 相似文献
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《潍坊学院学报》2019,(6):85-90
针对高校车辆工程专业的传统实验教学体系中存在着学生动手能力差和创新意识薄弱等问题,在新工科建设背景下,基于区域动力机械和新能源汽车产业需求导向,构建了以新工科车辆工程人才培养的核心的323实验教学体系。该体系在实验平台建设、实验环节设计、师资队伍建设以及考核评价体系等方面进行了改革。结果表明,改革后的实验教学体系,形成了以学生为主体、教师主导的教学氛围,突显了应用型人才的培养导向,所毕业的学生能够迅速适应区域动力机械和新能源汽车产业,提升了新工科时代下地方应用型人才的意识引领、创新能力、实践能力和工程素质,对提升地方高校应用型人才培养质量有着较好的借鉴意义。 相似文献
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西北民族大学体育保健学实验教学中存在一定的问题,需要从改变实验教学方法、丰富实验教学内容、增加实验教学辅助手段、合理安排实验成绩考核比例、增加实验内容的开放等方面进行改革,改变现有实验教学现状,提高学生的学习兴趣、实际操作能力、创新能力和科研能力,提高教学质量。 相似文献
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为培养适应现代医学发展的应用型人才,培养学生的独立临床思维能力和岗位工作能力,在内科学英文班理论课教学过程中,采用应用型人才培养模式,把基础理论学习与能力培养相结合,突出培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力。通过问卷调查及考核型式对教学结果进行分析,结果显示医学应用型人才培养模式教学法在内科临床教学中的应用对培养医学生临床思维能力及解决实际问题的能力有着重要的意义,是在培养医学应用型人才中值得研究的方法和途径。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2021,(4)
为提高应用型高校人才培养质量,探讨产教融合背景下应用型高校旅游管理专业人才培养模式,提出"双轨四段式"应用型人才培养模式,分析了提出的背景及其理论基础、构建原则、具体实施方案和方法,并运用文献中大学生实践能力测评量表,围绕实践能力模型的3个维度定量分析重庆人文科技学院旅游管理专业"双轨四段式"应用型人才培养模式的实践效果.结果表明:"双轨四段式"应用型人才培养模式适合应用型高校的实际情况,不仅能显著提高学生实践能力、创新能力、解决实际问题的能力,而且对提升高校教学科研水平和学生就业质量都有明显的效果,该模式适用于产教融合背景下的应用型高校. 相似文献
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针对福州大学至诚学院原环境工程专业实验课程设置不合理、实验教学方法单一、学生参与度不足等问题,提出适应应用型人才培养的模块化实验教学方案,包括设置模块化实验教学培养计划、改进实验教学方法,采用自助式实验教学管理模式等。该方案对于提高学生的实验动手能力、实践创新能力、综合素质有一定意义,符合并适应应用型人才培养的要求。 相似文献
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通过对三届本科生体育保健学实验教学手段和教学方法的改革与实践,找到较为科学的实验教学法,注重理论与实践相结合,对培养学生的主动性和创造性有较大的促进作用,而体育保健学实验教学水平也得到了很大的提高。 相似文献
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从应用型本科人才培养目标出发,以培养学生的实践能力和创新精神为核心,探讨动物生理学实验教学改革:采用多媒体教学,提高学生实验兴趣;整合基础实验,提高实验动手能力;开展探索性实验,培养学生创新精神;改进实验成绩考评体系,适应应用型人才培养要求。 相似文献
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培养创新型和应用型人才迫切需要改进传统的实验教学体系及实验教学模式,而实践则是创造性的源头,那就是说,开放实验室给学生以创造更多的实践机会已是当今教育培养现代人才的发展趋势。本文阐述了体育保健康复实验室开放对于深化教改,提高学生综合素质和实践技能,以及提高实验仪器使用率等方面影响的必要性和重要意义;并结合高等体育院校的特点,分析开放体育保健康复实验室的具体要求与做法,拟为同行院校开放相关实验室提供参考。 相似文献
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针对地方院校汽车应用型人才培养的目标定位,从改革人才培养模式着手,构建汽车应用型人才培养模式新的专业知识、能力与素质结构,优化专业课程体系教学内容,探索新的课堂讲授与实践课相结合的汽车应用型专业特色的实践教学模式,并对强化"双师型"师资队伍的建设等问题进行了分析和探讨. 相似文献
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谢琪 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2015,(4)
以技术与应用双轮驱动的新信息技术(IT )的发展催生了规模化应用型IT人才培养的迫切需求,地方高校应以应用型IT人才培养为己任,但问题重重。高校必须提高课堂教学的质量,把前沿IT知识与技术引入课堂以激发学生的学习兴趣,变以讲授为主的教学模式为学生主动思考的探究学习模式,广泛开展创客、翻转课堂、微课等新的教学模式,实施过程性评价;同时探索以项目驱动、企业孵化、校企产学联动的校企合作新模式,以项目开发带动学生创新创业能力的培养,达到规模化应用型IT人才培养的目标。 相似文献
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针对高校化学实验课教学中存在的问题,一是我校现有化学专业人才培养方案在使用过程中暴露出了一些不足,不能保障化学专业人才培养目标的顺利实现;二是现有化学实验课教学模式单一化,不能满足本科应用型人才的培养.因而修定人才培养方案,并在人才培养方案的指导下进行化学实验教学改革,建立完善的化学实验课教学模式,从而培养适应地方经济社会发展和文明进步的"留得住、下得去、用得上"的具有奉献精神、创新意识、实践能力和发展能力的高素质应用型人才. 相似文献
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以地方高校转型发展为出发点,强调应用型人才培养的重要性,阐述了土建类专业实验教学的内涵,从实验教学、教师结构体系、学生三方面阐述了土建类实验教学存在的问题;并从教学内容、教学方法、教学管理与质量评价,教师结构,学生等方面论述了土建类实验教学改革的内容。 相似文献