浅谈PBL在非计算机专业C语言程序设计教学中的应用

C语言程序设计课程,是各大高校都在开展的基础性课程,旨在拓展学生逻辑思维能力,但在教学中存在方法陈旧、学生学习效果差的现象。本文通过调查研究,提出结合PBL教学模式的程序设计教学,以学生自主学习为依托,以问题导向为核心,实现学以致用的教学效果,从而提高非计算机专业C语言程序设计课程教学质量。     

非计算机专业C语言教学探讨

根据自己从事电子专业C语言的教学实践,对C语言的教学中遇到的一些重点和难点问题进行了探讨,并对自己形成的教学体会进行了总结。在教学过程中还应注意经常应用归纳、小结和提问等教学策略,并注意加强实验环节对学生程序设计能力的培养,可以有效地提高C语言课程的教学质量和教学效果。     

案例教学在非计算机专业"C语言程序设计"教学中的应用

描述了案例教学在＂C语言程序设计＂课程教学中的应用,旨在探索一种适合非计算机专业教学特点,能够充分激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果,提高学生解决实际问题能力的教学模式。     

非计算机专业C语言教学的探讨

教学,一直是教师关心且一直探讨的问题。如何让学生在短短的45分钟内掌握得更全面,理解得更透彻呢?像《C语言程序设计》这样的课程,覆盖着文、理、工科,关于它的教学探讨就显得尤为重要,意义深远了。     

非计算机专业“C语言”教学探讨

本文针对于非计算机专业“C语言”教学过程中存在的主要问题,阐述了如何设置课程和实验的问题,并对教学方法进行了探索,通过培养学生的兴趣、激发学生学习的积极性带动教学,取得了良好的效果。     

探讨非计算机专业C语言教学改革

本文通过分析学生在学习C语言过程中存在的困难,从提高学习兴趣和提高教学质量等方面进行了C语言教学改革的探讨。     

浅谈高校非计算机专业C语言程序设计的教学

C语言程序设计课程是高校非计算机专业的主要公共课程之一,C语言既是计算机等级考试中的常青树,又是三级网络、信息管理技术、数据库的上机考核内容,有助于考生以后继续深造,并且是当今世界上所有最流行语言的基础,备受考生的青睐,每年占报考计算机等级考试二级考试总人数的50%以上,因此受到学校的高度重视。但随着社会的发展特别是计算机本身的发展,以及因高校扩招所带来的学生素质的下降等原因,使传统教学方法及教学目标跟不上形势,非计算机专业学生的二级通过率一直较低。怎样调动学生对C程序设计的兴趣与学习效率,怎样帮助更多的学生顺利通过二级C语言的考试成为计算机教师们的共同关注点。结合多年的C语言教学经验与不断地探索,本人认为可以从以下几个方面谈谈自己的看法。     

高职非计算机专业C语言课程的教学探索

文章针对高职非计算机专业C语言课程的特点和教学现状,从课程教学目标定位、教学方法和手段、考核方式等方面进行了较深入的思考与探索,并提出了课程教学改革的一些思路。     

浅谈高职非计算机专业C语言教学改革

本文根据目前高职院校非计算机专业C语言课程教学的现状，结合作者教学实践经历，从教材选定、讲授内容、教学方法、实践教学、考核方式，以及学习兴趣培养等方面，提出了改进高职院校非计算机专业C语言教学的建议。     

非计算机专业C语言程序设计教学方法研究

文章结合《C语言程序设计》课程的特点,对本门课程的理论和实践教学方法进行了研究和探讨。     

非计算机专业C语言课程教学改革探析

针对目前C语言课教师难教,学生难学的现象,结合非计算机专业的培养目标,从课堂教学、实验教学、考核制度3个方面提出了新的教学改革方案,以此来提高C语言课的教学质量,提高学生分析问题、解决问题的能力.     

非计算机专业C程序设计教学探讨

教育的根本目标之一是培养学生的能力。本文针对在C程序设计教学中存在的一些问题,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,从课堂教学和实验教学两方面总结了一些教学方法,启发学生独立自主、乐于创新、大胆实践,从而提高学生的编程能力。     

慕课在大学英语课堂教学中的应用

本文借助中国大学慕课网这个平台,鼓励学生在课余时间进行大学英语的学习。问卷调查结果显示慕课确实有助于学生的英语各方面能力的提升,但是也存在一些问题,并提出改进策略。     

浅谈慕课在高等数学教学中的应用

高等数学作为专业基础课程之一,对学生思维能力的发展和潜能的发挥具有一定的教育优势。慕课作为一种全新的在线学习课程,应用到高等数学教学中符合教育创新的需求,能够将传统学生被动学习的情况转化为主动学习,从而使高数教学成效得到最大限度的提升。该文分析慕课发展的情况,结合目前高等数学教学现状提出慕课应用在高等数学教学中的优化路径,旨在为高等教育培养更多具备数学素养的优秀人才提供指导意见和思路。     

高职非计算机专业C语言教学改革与实践

针对“C语言程序设计”课程的特点和高职院校教学现状，分析了对该课程进行教学改革和实践的必要性。结合本校该课程教学改革和实践的经验，提出了面向应用．适应职业发展方向的课程新教学内容、教学方法、教学模式和教学手段等。同时，这门课程的教学改革和实践的思想完全可以推广到其他相似课程的教学与实践活动中去。     

非计算机专业“C程序设计”课的教学体会

为搞好C程序设计课的教学工作,促进交流、学习,从案例教学、程序设计、加强实验、其他环节4 个方面介绍自己讲解C程序设计课的教学体会。     

互动教学在非计算机专业计算机基础教学中的应用

＂互动式＂教学是一个动态发展的教与学统一的交互式教学模式,这种教学模式有助于形成和谐的师生关系,达到提高教学效果的目的。本文分析了互动教学的一些误区,并针对非计算机专业的计算机基础教学给出了互动式教学过程中需要注意的一些问题。     

浅谈非计算机专业计算机基础课教学

计算机已经成为21世纪现代人生存所必须掌握的一种技能,而高校的责任就是让每一个学生特别是非计算机专业的学生能掌握并熟练应用这种技能。本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

慕课在高等专科学校教学中的应用探讨

根据对近年来慕课在国内外应用发展的调研分析,比较慕课与远程教育、精品课程、微课的区别,讨论慕课在教学中的应用价值,研究慕课在高校推广中存在的问题。该文提出,高等专科学校应构建以校园网和计算机机房为硬件平台、以校内选修和校外成人教育学分为奖惩机制、以无纸化考试软件为测评系统、以翻转式教育为预期目标的慕课教学体系,促进慕课教育在高等专科学校的推广应用。     

提高非计算机专业C语言程序设计教学效果的探讨

《C语言程序设计》是国内很多高等院校非计算机专业中工科专业开设的必修课,本文分析了高等院校非计算机专业学生学习c语言程序设计课程所存在的问题,并在此基础上深入探讨了非计算机专业的c语言程序设计教学方法,提出了几点切实可行的方法来提高教学效果。