从学校角度探寻应用写作教学改进之道

应用写作是很多高职学校开始的一门公共必修课程,长期以来教学枯燥而效果欠佳,针对这样的状况,本文从校方入手,发现高职院校对于本门课程的不重视和师资脱离专业教学的原因造成了如今应用写作课程的尴尬局面。为了改变这种被动局面,更好完成应用写作课程所承担的教学任务,学校应该重视和加大对课程的支持力度、着力培养应用写作课教师的专业素质和实践能力,使得应用写作课真正培养出符合社会要的、会写应用文的、具备基本的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力的高素质技能型人才。     

从写作和阅读的关系看写作对阅读的影响

阅读和写作是语言学习者要掌握的两项重要技能。然而,在目前的非英语专业教学中,阅读往往比写作更受重视。写作似乎不是一门独立的课程,而成了综合英语或阅读课的附属物。研究者认为阅读对写作有着极大的影响,大量阅读有助于提高写作能力,阅读课中教授写作知识也能提高学习者的写作能力。毋庸置疑,通过阅读来教写作是一种好方法。但是有关专家对写作和阅读关系的研究成果表明:两者相互依赖,相互影响,又相对独立。这说明写作有它独特的魅力,对阅读也有着不可忽视的影响。只有全面了解阅读和写作的相互作用,才能更好地把阅读和写作融合在一起,同时提高学生的阅读能力和写作能力。     

关于小学语文作文的教学

小学语文是学生们接触到正规语文教学的开始,而作文更是学生们在小学语文中接触到的新鲜课题。小学语文作文的学习在一定程度上将会影响学生们今后的写作水平,因而在对待小学语文作文的教学时教师们从不敢掉以轻心。然而,我们应该开展怎样的教学才能让学生们更好地接受与掌握语文写作呢？总结个人教学经验,我觉得教师们应注重采用结合法进行写作教学。     

煤炭固体废弃物在金属材料热加工领域的应用

在当前金属材料加工领域之中煤炭固体废弃物有着相当重要并且广泛的使用,其应用的效果对于相关工作的发展有着巨大的价值,所以还应当对此环节的工作引起较高程度的重视.文章将针对这一方面的内容展开论述,详细地分析了煤炭固体废弃物在相关领域之中的应用情况,同时对实践工作之中应当重点予以改革的相关层面内容等进行了系统性的分析,旨在以此为基础更好的实现工作的发展,更好地为相关领域工作质量的增强奠定坚实基础.     

小学高年级语文阅读教学的几点思考

小学语文阅读教学课程一直以来是我国小学课程中最注重的一个环节,也是培养学生更好的语文素养的重要手段。一节优秀的阅读教学课程不仅可以带给学生更好的阅读体验,也可以教会学生一些更有效的阅读方式,从而培养学生的核心语文素养,让学生在阅读过程中感知语文的魅力,培养自己的自主学习能力和探索能力。针对小学高年级语文阅读教学,越来越多教师开始注重将真正的阅读体验带入课堂阅读教学中,让学生通过自主阅读和教师教学感受语言文字,并且将其转化为自己的写作素材。     

提高中学作文教学质量要从“源头”抓起——论新时代高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接

如何实现高师中文专业写作课程与中学作文教学的对接?首先，要在教学理念上对接一一在高师中文专业与中学语文教学中一线到底地实现教师的教学从传授型教学向创造型教学的转型，学生的学习从接受性学习向创造性学习的转型。其次，要在教学科学化上对接一要确立实践能力与创造能力的培养在高师中文专业写作课程与中学作文教学中的核心地位。再次，要在教学模式上对接——妥按照系统论与多元化的思想，探索构建培养创造性人才的新的写作教学模式。     

加强阅读 以读促写

要改变语文教学中存在的“少、慢、差、费”的现状 ,切实提高学生的语文能力 ,必须处理好阅读和写作的关系。阅读是写作的基础 ,要提高学生的写作能力 ,应该从培养学生良好的阅读习惯做起 ,这对提高学生的语文水平有着重要的作用     

关于高职应用写作课程教学方法的探索

应用写作是一门综合性和实践性很强的课程,是高职教育中的重要组成部分。应用写作教学不仅要注重理论知识的讲授,更要注重学生写作能力的培养。通过对应用写作课程教学方法的不断探索,按需施教,深入浅出的进行引导性教学,帮助学生更好地掌握应用写作知识和技能,逐步提升他们的人文素养。     

高中历史教学中学生自主学习模式的教学

伴随着高考制度深度改革的推进以及高中教育教学制度变革的进行,高中历史教学也迎来了发展的黄金阶段,并且对于高中生自主学习能力提出了新的要求,然而,受到传统教育教学理念的影响,部分师生对于自主学习还存在一定的误解。作为高中历史教师,注重培养学生的自主学习能力,鼓励学生进行自主学习模式的实践活动,充分激发学生的自主学习意识,对于历史课堂的参与度也应得到有效提高,注重为学生打造一个自主学习的氛围。针对当前高中历史教学所出现的部分问题,笔者展开相应论述,并且提出培养学生自主学习的若干策略。     

外汇实训在国际金融学教学中的应用——基于南大金陵学院的实际教学

随着用人单位对毕业生的实践能力要求越来越高,高校更加注重学生的实践能力。对于传统的国际金融学教学方式,外汇实训成为学生更好地掌握外汇交易的重要方式。因此越来越多的高校开始进行教学改革,在国际金融教学中开展外汇实训教学。该文基于南大金陵学院使用国泰安外汇实训软件的实际教学,结合学生的课堂反馈,分析了国泰安外汇实训软件实际应用的情况,并据以提出在外汇实训交易环节中要积极引导学生的交易心态,增加实训课时和开展从业人员讲座等相关建议。     

关于新课标下高校语文阅读教学的思考

新课标下高校语文阅读教学的开展在一定程度上可帮助学生掌握独立阅读的能力,并且在语文阅读过程中对文章表达的思想内涵、写作手法等有一定的学习和掌握。在高校教育教学中,语文教学是非常重要的组成部分,为此,对新课标下高校语文阅读教学进行思考具有非常重要的现实意义,该文就此问题做简要叙述,来促进学生阅读能力的逐渐提升。     

基于开放性思维的初中英语教学模式探析

随着我国社会的不断发展,我国的教育也在不断发展。盈余的相关教育教学也得到人们的重视,学生对英语知识的学习和教师对英语知识的传授是一个重要的过程。在英语的教学中高质量的课堂学习对学生来说十分重要,初中英语的相关教学对学生学习英语的相关兴趣有着很大的影响。在国家开放程度逐渐提高的背景下高质量的英语教学对学生发展具有重要的作用,然而在当前初中英语教学过程中还存在严重的"灌输式""填鸭式"教学现象,造成初中英语教学效果并不理想。在传统英语的相关教学过程中很容易导致学生产生厌学的兴趣,使英语的相关学习效率下降。开放性的教学模式能够将初中生从单纯的英语学习中解放出来,更加注重生活的实践,将英语课堂的主动权重新还给学生,让学生在开放的气氛与思维中学习英语。随着新课改的实施,对于英语的相关教学引进开放性思维的相关教学方式,这样的教学方式也可以更好地帮助学生学习英语知识,还可以提升英语的相关教学质量。也正是因为如此,在英语的相关教学过程中进行开放式的英语教学模式的研究是该文主要探索的相关模式。     

如何实现初中语文阅读与写作的有效整合

在新的教育改革背景之下,国家对当前的语文教学提出了新的要求和标准,老师要对传统的教学模式及时的创新优化,真正地实现将写作和阅读有效融合的目标,这也才能够更好地提升学生的整体综合素养,确保阅读水平和写作能力的全面提升,学生也更容易全面阅读和理解课文内容,对语文知识的印象也更加深刻,自然也更容易在情感上产生共鸣。该文主要对如何更好地实现初中语文阅读和写作的有效融合进行了分析探究,并且提出了一些建设性的意见,希望有助于提升最终的学习效果。     

电路仿真软件在电子技术教学实践中的应用

电子技术课程的学习,不仅仅要进行理论知识的学习,还要注重实践能力的培养,只有理论与实践相结合才能使学生更深刻地理解相关知识,留下更深刻的印象。电路仿真软件具有能够模拟真实电路的能力,可以在计算机当中对电子线路进行细致的分析与清晰的呈现,不会受到实验设备与实验环境的影响,也不会受到时间与空间的限制,能够更好地帮助教师进行电子技术的教学。该文就电子技术教学实践当中电路仿真软件的具体应用进行了探讨,并就使用的优点与意义进行了分析,希望能够为今后此方面的研究提供参考。     

从“跨文化”角度探讨商务英语阅读与写作教学的新模式

商务英语阅读与写作教学过程中，在注重读写交融的方法的同时也要树立“跨文化意识”。本文从“跨文化”角度出发，探讨阅读与写作的关系，强调教学应加强读写教学的联系，建立读写互动模式。     

项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究

项目化学习方法在小学语文阅读当中应用是现代新颖的教学方法,改变了以教师的"教"为主体,学生被动"学"的传统阅读教学方式,能够让学生在小学阶段语文的学习过程中更好地获得知识。同时可以帮助学生增进小学语文阅读的了解,并且加深对小学语文阅读的兴趣性。也是提高了对小学语文阅读的兴趣程度,使学生在轻松愉快的环境中得到成长,小学语文提升学生阅读能力成为重要教学关注点。     

应用写作在写作教学中应占主体地位

随着社会的发展,各行各业对于文字工作者的需求日渐迫切,故而学校中的写作教学已成为一门重要的课程,应用文写作更是诸文体写作中的重要部分,许多专家学者与写作教师纷纷著书立说,发表见解,把应用写作教学与研究推向一个新的里程。这种强有力的势头不仅说明了社会进步对应用写作的需要,更重要的,是给我们提出了一个亟待解决的课题,那便是如何认识应用写作在写作教学中的重要地位,并进而上好应用写作课,培养出更多的适应社会需要的写作人才。 然而,由于中国传统思维模式的影响,应用写作至今没有得到足够的重视,写作课教学中只注重记叙、议论、说明等文体的教学,而忽视了应用文体教学训练,这种现象不仅存在于中学,而且在某些高等学府也     

情景剧教学在高校法律课程实践教学中的应用研究

为了有效地提升高校法律课程实践教学水平,本文提出了情景剧教学法,这样学生能够借助相关情景剧的方式,将生活中的案例呈现在课堂上,有效地完成教材知识迁移。情景剧教学非常关注学生的主体地位,旨在提升他们的学习兴趣。这种教学法注重学生的体验,能够让学生在展示具体事例的过程中把握和理解抽象的法律条文,这就要求师生互换角色。教师要更好地发挥自身的指导作用,做好情景剧教学的点评以及总结。     

层次化教学在计算机应用基础的应用

当前的高校计算机应用基础教学非常重视实际教学效果,同时也要让所有学生在课程教学中学有所成,在学科综合素养教育要求下,必须重视学生的个体差异和专业方向差异,实现不同层次不同专业学生采用不同教学手段和教学内容的目标,这样才能让所有学生在学习计算机应用基础的过程中有所收获,掌握相关的计算机知识,这是当前高校计算机应用基础教学进行过程中应该重点考虑的一个问题。如何有效应用层次化教学法来实现提升高效计算机应用技术教学质量的目标,该文将就此进行分析和探讨。     

中职应用写作教学初探

在中职学校,应用写作是一门实用性非常强的课程,要达到较好的教学效果,必须想尽办法让学生有学习的意愿,有学习的乐趣,并且能够在轻松自由的学习氛围中学习。在这个过程中,教师的教学态度、教学内容的选择、教学方法的使用都非常重要。本文试图从这几个方面来阐述应用写作课程的教学,以期达到良好的教学效果。