慕课教学模式在高职网页制作课程教学中的应用研究

慕课教学模式的开放性,有效克服了传统教学模式在时间和空间上的局限性,它的自主性和丰富性有效落实了"以学生为本"的理念;充分调动学生自主学习能力并满足个性化学习兴趣。以高职教育为特色,构建新型教学模式,有利于提高课程教学的质量和水平。文章通过"慕课教学模式"在网页制作课程中的应用研究,为高等职业院校网页制作课程的慕课建设积累经验。     

慕课背景下护理专业教学改革

随着现代社会的不断发展,教学理念的创新,一些新的教学模式也逐渐应用起来,慕课教学是现下新型的教学方式,而且已经逐步进入了护理专业的教学活动当中,起到了很好的教学效果。各大高校对慕课教育越来越重视,而且在不断探究慕课教学和传统教学的有机融合,促使慕课课程得到很好的发展。该文结合慕课背景下护理专业的教学方式,指出慕课在护理教学中的必要性,对慕课的教学方式进行探讨,让学生可以更好地利用慕课教学资源进行护理专业的学习,提高自身的专业综合素质。     

慕课对大学英语写作课堂教学的影响

"慕课"一词来源于英语,是一个为MOOC的缩略语,其全称为:Massive Open Online Course。4个单词正好概括了慕课的4个重的特点,即大规模的(Massive)、开放的(Open)、在线的(Online)、供学习的课程(Course)。近些年,随着信息技术的不断发展、网络技术的普及以及智能移动终端设备的广泛应用,微课、慕课、翻转课堂已经成为当前高校课堂上的重要资源与教学方法。作为大学英语写作课程也正在积极探索基于慕课的课堂教学,并在实践中取得一定效果。文章研究了慕课的理论基础、分析了大学英语慕课平台发展现状分析以及慕课对大学英语写作课堂教学的主要影响。慕课作为新教育时代的宠儿,其兴起与发展与其需求密不可分,作为新时期的英语教师一定要积极的接受慕课的应用,主动将优质慕课平台引入到英语写作教学当中来,使之成为教学的有利助手,使教学更高效更优质。与此同时,作为教师也应该不断自我提升,具备开发慕课资源能力,开发更多更好的适应学生学情的慕课。毕竟每一个慕课也不是适合所有层次的学生,根据学情有的放矢地进行针对性开发才是对课堂教学最有效的支撑。     

个性化高等数学慕课学习平台设计与实现

通过设计集学习、交流、检测、反馈和管理为一体的"个性化高等数学慕课学习平台",尝试将慕课这一新兴教学方式引入到高等数学教学,并进行教学改革与探索。根据学生个性化的需求推荐相应的教学资源,满足学生不同的学习需求。教师根据学生的反馈信息,合理地组织教学资源,丰富学习资源库,使学生通过不同的方式获取知识,完善自身的知识结构。     

成人高校慕课的建设思路与应用策略研究——以上海市成人高校慕课《色彩学》为例

慕课作为一种新的课程建设和教学方式,可以在现有教学方式外满足成人高校不同学生的多样化需求。因此,无论是国家、省市,还是学校层面,都十分重视成人高校的慕课建设,并积累了丰富的经验。本文以上海市成人高校领域第一门在成人高校MOOC联盟平台上线的慕课《色彩学》为例,深入研究了基于教学视角的慕课整体设计思路与功能模块建设,分析了基于学习视角的慕课教学平台建设与应用策略,总结了基于慕课平台的混合教学优势与实际效果。     

慕课背景下高职办公自动化课程教学改革研究

随着信息技术的飞速发展,传统的知识获取方式发生了改变,慕课应运而生并开始流行。国内一些知名高校也纷纷加入慕课的队伍。慕课采用开放的网络环境进行教学,教学资源丰富、教学时空不受限制,扩大了课程的讲授范围,改善了授课形式,为我国高校教学改革和发展带来了机遇。该文基于慕课在高职办公自动化课程改革中的作用,希望能使慕课教育在办公自动化课程教学中得到更多的应用和推广,促进高职计算机教育的全面进步。     

基于慕课的混合教学课程设计与实践——以“商务礼仪”课程为例

在商务礼仪课程教学当中,基于慕课的混合教学能够为学生提供丰富的学习资源与更为自由的学习时间和学习空间,同时也能够发挥出商务礼仪课堂在推动学生完成知识建构中的主阵地作用。本文以提升基于慕课的混合教学工作成效为出发点,在对基于慕课的混合教学特点做出分析与论述的基础上,对基于慕课的混合教学课程设计与实践策略进行了研究与探讨。     

翻转课堂在高等数学教学中的应用探讨

"翻转课堂"在高等数学教学中具有一定的应用价值与应用优势,不失为高等数学教学中的可行之举。因此,该文就从应用流程(课前学习内容和目标的确定、课前学习资源的制作、课堂教学环节的实施、学习情况的评价和反馈)和应用要点(做好学生思想教育工作、做好"翻转"内容的选择、注意教师的自我学习和自我提升)进行了研究,以期能够为"翻转课堂"在高等数学教学中的科学、有效应用提供一定的参考。     

慕课在高校课堂教学中的应用探究

基于慕课的迅猛发展和扩张,追溯了慕课的国际、国内发展历程,分析了慕课的应用前景和发展中存在的问题。根据慕课课程实时服务困难、教学组织形式单一及评价体系不完善等现实情况,结合慕课课程特征,对高校实体课堂进行了重构探究,建立了多维互动式课堂教学与慕课融合的教学新体系,旨在促进慕课在高校课堂中的快速发展和高效应用。     

高等数学教学方法思考

结合教学工作实践,基于现代教育技术的发展以及高等数学课程的教学现状,提出在教学中利用现代教育技术手段优化高等数学课程的教学,以达到现代教育培养综合素质高、应用能力强的复合型人才的总目标。探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。     

慕课背景下高职英语教学方法改革与实践——以甘肃林业职业技术学院为例

慕课时代的开启必将引发教育理念、教育方式等的重大变革,与普通教学形式相比,在规模、时间、效果等方面均占有绝对优势。文章结合甘肃林业职业技术学院现状与慕课基本要求,提出高职英语教学方法的改革策略,以达到促进学生英语应用能力提高的目的,也能为其他公共课程更快更好的开展慕课教学提供借鉴。     

计算机辅助设计的慕课教学改革研究

时代的不断发展使我国相关人才的启蒙培养工程也加紧了步伐。对于计算机辅助设计课程教学新模式的开发——慕课模式的出现,在很多方面、不同程度地对学生学习的自主性、实践与空间的灵活性、研究资料的多样性等等,都提供了极大的便利与帮助。现如今,我国教育有关部门采取多种方式,加大对慕课教育模式的改革力度,尽力为专业学生的学习开辟新的高效的通道,最大程度地提升学生对于计算机辅助设计专业知识的学习兴趣,推动计算机时代进一步发展。     

核心理念、实践困境与行动逻辑:慕课时代的高等教育

慕课作为在线教育的拓展和延伸,秉承着优质教育资源共享开放、课程信息学习互动协作的核心理念,在实践探索中面临着自律与他律的学习成效困境、投入与产出的持续发展困境和颠覆与融入的文化安全困境。为了更好地理解慕课的本质,应从发展战略、教学模式和队伍建设上探求慕课的行动逻辑,以期对慕课的发展提供一定的理论借鉴。     

结合慕课资源的课程建设

慕课不仅带来对高等教育传统课程的冲击,同时也为提升传统课程教学产生契机,更为人才培养质量的提升带来了新的可能。了解慕课及其发展,明晰慕课对比传统课程的优劣势,采取建设慕课、利用慕课资源混合教学和将慕课设为选修课程,有助于逐步提升高校课程建设水平。     

“慕课”在《药理学》中的应用

“慕课”作为一种新型的教育网络平台受到越来越多人的关注，该文对“慕课”在医学课程《病理学》的应用和展望做了一定的介绍，通过“慕课”，可以在《药理学》的学习过程中丰富教学的内容、突出重难点、运用多媒体动画讲解难点、加强特色临床药理的使用、增强师生交流与沟通、注重综合性人才的培养，让越来越多的学生可以通过“慕课”学习到更多的知识，更好地掌握临床《药理学》，便于“慕课”在医学生中的推广。     

慕课在高等专科学校教学中的应用探讨

根据对近年来慕课在国内外应用发展的调研分析,比较慕课与远程教育、精品课程、微课的区别,讨论慕课在教学中的应用价值,研究慕课在高校推广中存在的问题。该文提出,高等专科学校应构建以校园网和计算机机房为硬件平台、以校内选修和校外成人教育学分为奖惩机制、以无纸化考试软件为测评系统、以翻转式教育为预期目标的慕课教学体系,促进慕课教育在高等专科学校的推广应用。     

以慕课促高职院校资源共享课程建设之探索

MOOC译作“慕课”,其最终目的是“将世界上最优质的教育资源送达地球最偏运角落”.当前,慕课发展现状可以概括为：自下而上席卷全球;教学短视频精细化,教学应用日浙增多.高职院校应借鉴国外慕课成功的经验,以慕课促进精品资源共享课程的建设,树立为学生提供持续性教学服务的课程建设理念,建立稳定的平台;其次,以慕课的建设为本,梳理教师水平,研究如何培养有竞争力、高水平的师资团队.     

高校“慕课”平台建设方法研究

近几年来,"慕课"迅速崛起,并风靡全球。"慕课"的教学理念已经得到了国内外教育界的广泛关注,"慕课"在线教育平台不单单是一种教育技术的革新,更是深层次教学改革、是教学方法、人才培养模式的根本转变。为顺应时代的发展潮流,从学校的实际情况出发,以混合教学和泛在教学为核心,以课程建设为中心,整合各种教育资源,研究教学平台的建设目标、设计方法、以及总体的框架等。实现优质教育信息资源的充分利用与跨越式发展。     

基于“翻转课堂”理念对慕课、微课的分析与思考

网络技术和移动通讯的发展使得"翻转课堂"理念成为了教育信息化进程中的重要变革方向。"翻转课堂"主张学生课下自主学习,教师课上进行个性化和个别化的指导,而慕课、微课作为"翻转课堂"实施的前置教学资源,是支撑整个学习过程的重要手段。但是在具体实践中,慕课、微课遇到了诸如课堂教学质量难以保证、学生难以获得隐性知识、教师教学负担增加以及缺乏完整有效评价机制的现实问题。对于此,本文指出"翻转课堂"理念下慕课、微课更适用于教师在备课时借鉴学习、学生的课后复习以及学习困难学生、缺课学生的补课和异地学习。     

慕课背景下的高校体育教学改革探究

信息时代,慕课作为一种崭新的教学方法,在高校教育中发挥着重要的作用,不仅有效弥补了传统教学存在的各项弊端,更极大地促进了高校现代化教育的发展。就当前高校体育教学而言,受各方面因素的影响,其在教学效果方面并不理想,这极大地阻碍了大学生身体素质的提升。通过合理地利用慕课这一教学手段,能够全面展现体育教学的魅力所在,将学生的学习兴趣重新拉回体育教学之中,从而达到提升高校体育教学质量的目的。该文以高校体育教学为研究对象,通过对传统体育教学模式不足及问题的分析,指出慕课背景下高校体育教学改革路径,为高校体育教育开展慕课教学提供一定的理论依据。