浅谈综合化学实验教学改革实践

综合化学实验承担着培养学生综合应用化学基础知识和多种化学实验技能去分析问题、解决问题的能力,在学生培养方面起着至关重要的作用。综合化学实验教学改革一直是化学教学改革的重要方向之一,近年来四川大学在综合化学实验教学改革方面进行了多方面的尝试,特别是实验教学内容方面的改革实践,从增加实验的趣味性、生活性、实验的绿色化、科研项目转化等多方面入手,取得了一定的效果。通过综合化学实验教学改革实践,使综合化学实验教学水平有了明显提高,同时显著提升了学生的实验技能及科研素养,为学生今后的工作、学习打下了坚实基础。     

STEM理念联合CBL教学法在医用化学教学中的研究

目的探讨CBL教学法在医用化学之中的教学作用,在医用化学课程教学采用STEM教学理念,教学课堂有二者的联合模式教学,让学生培养更广阔的医学视角。方法教师在课堂上采用STEM理念联合CBL教学法教授医用化学课程,以学生为课堂主人,老师为课堂辅导作用,结合多学科知识进行授课,提高课堂学习质量以及教学水平。结果在课堂上采用STEM理念联合CBL教学法让学生领会不同学科知识领域,进行多方面的知识整合思考,形成更为深刻的学科知识体系。结论 STEM理念联合CBL教学法在医用化学教学中起到极大的促进作用,学生和教师在课堂上进行知识探讨更为深层次、多方位,以案列分析来开展课程学习,培养学生的临床思维。     

基础化学实验教学改革的探索与思考

本文从化学学科自身的发展和高等教育发展对高层次化学人才的需求的角度,对改革基础化学实验教学的必要性进行了分析,并结合基础化学实验教学实践,提出了改革基础化学实验教学的具体措施,并对创新基础化学实验教学进行了深入思考.     

刍议医用化学教学改革——基于“四结合”教学模式

目的将"四结合"教学模式应用于医用化学教学改革当中,以期提高课堂教学效率,提高人才培养质量。方法借鉴前人的应用与研究,在此基础之上将四结合教学模式与医用化学教学相融合,使二者的联系更为紧密,对四结合教学模式在医用化学教学改革中的应用及在其他学科中的推广进行研究与分析。结果通过对四结合教学模式在其他学科中的应用实践,对四结合教学模式在医用化学中的应用进行完善与改良,以达到提高教学质量的目的。结论四结合教学模式是医用化学教学改革过程中提升教学质量的有效途径与方法,是推动医用化学教育教学发展的新方法。四结合教学模式能够切实提高课堂教学效率,对学生的能力培养充分,还可强化学生理解与记忆,是优质的教学方法。     

高职院校化学实验教学的困境与创新

结合教学实践,从学生自身和学校两个角度,分析了高职院校化学实验教学中普遍存在的问题,提出破解当前困境的创新措施,包括转变教学观念、引入虚拟现实技术、让学生积极参与实验室管理、创新考评机制等,从而促进高职院校化学实验教学改革,提升化学教育质量,激发学生化学学习兴趣,进而提升高职院校学生职业综合素养.     

基于仿真技术的计算机组成原理课程改革与实践

在计算机组成原理课程中引入计算机仿真技术.采用项目教学法,结合实验设备,对计算机硬件组成进行仿真.将单一枯燥的课程理论和实验改革成动态的和虚实结合的,从而有效提升理论和实验教学水平.     

对医学院校开放语言实验室的思考

为适应高等教育实验室改革的新要求,语言实验室的开放已成为必然趋势。文中立足于医学院校的特色教育,并结合医学生实际情况,对语言实验室的多层次开放及其运行管理机制进行了深入探讨,以期建立一套科学的开放式语言实验室管理机制,优化语言实验教学并促进实验教学的深层次改革。     

深化中药化学实验教学改革的思考

针对当前中药化学实验教学存在的问题,从合理调整实验课时间;重视预实验;对学生按工艺路线分组;采用启发式教学法;开设综合、设计性实验及开放实验室6个方面阐述了深化中药化学实验教学改革的措施,这深化中药化学实验教学改革具有重要意义.     

谈加快化学实验实施微型实验教学的改革步伐

鉴于我国高校化学实验大多至今仍沿用传统教学模式的情况,从大学化学实验教学的现状出发,结合绿色化学、低碳经济的科学理念谈实施微型化学实验教学的必要性和可行性,意在促进实验教学微型化的改革步伐。     

强化实践教学,着重培养学生动手能力

本文结合当前高校实验教学的状况及实验教学在高校教育中的重要地位进行分析,并以我们的实验教学改革以及取得的效果为蓝本,阐述提升实验教育地位的重要性.     

基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革,从实验教学改革的目标,实验体系的优化与完善,实验教学的实施等方面进行探讨.着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨;阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育,建立新实验教学体系,加强教学和科研结合,培养学生创新精神和实践能力.     

基础化学实验教学改革的探索与实践

本文结合独立学院基础化学实验教学中存在的问题,从实验教学过程和实验成绩评定两个方面对基础化学实验教学进行了改革与实践,旨在强化学生主体地位,提高学生实践动手能力,提升基础化学实验课程教学效果。     

浅议工学结合视域下的综合化学实验教学改革

阐述了综合化学实验教学的意义,分析了当前综合化学实验教学中存在的问题,并从教学内容改革、整合师资队伍、统筹实验室建设及平衡学习主、客地位4个方面提出了"工学结合"化学实验教学改革的具体措施,希望以此帮助学生更好地掌握化学知识。     

无机及分析化学实验教学改革的研究

化学实验是化学教学的重要环节,为适应新形势下人才培养的需要,必须对无机及分析化学实验教学进行改革。本文就无机及分析化学实验课存在的问题,阐述了创新教育下实验教学改革的必要性,结合教学实践提出了构建无机及分析化学实验教学新理念。     

医用化学教学困境及应对策略

医用化学是医学的一门基础学科,其中充满着丰富、趣味的知识。近年医用化学新课程改革工作如火如荼,这对于教师的教学水平、学生的学习能力都提出了更高的要求。虽然医用化学教学的改革工作取得了一定的成效,但是还存在一些困境,该文主要分析医用化学教学困境,并提出相关策略。     

分析化学实验教学改革与实践

本文针对环境工程专业分析化学实验教学的现状及存在的问题,结合培养学生综合素质和创新能力,从改革实验教学内容、改革实验课程教学方法及改革实验考核方法等方面进行了探讨,并简要介绍了实验教学改革的实践效果.     

对我校化学实验教学改革的思考

文章分析了西藏大学理学院化学实验教学中存在的主要问题,并结合学校和学生实际,探讨了化学实验教学改革的途径。     

整合与优化：农林院校材料化学专业实验教学体系改革

以甘肃农业大学材料化学专业为例,对农林院校材料化学专业的实验教学改革现状进行分析,探讨农林院校材料化学专业实验教学课程体系和专业特色建设,提出夯实基础、循序渐进、融会贯通、彰显特色、提升素质的材料化学专业实验教学改革目标.     

《内科护理学》实验教学改革与实践

目的:探讨《内科护理学》实验教学的改革成果及可行性。方法:尝试运用MET1 ECS高级综合模拟人对2011级128名护理统招生进行《内科护理学》实验教学。将其分为实验组和对照组。实验组采用综合模拟情景教学法,对照组采用传统教学法。同一门课由同一名老师授课带教,保证教学大纲、授课内容、授课计划的一致性。利用高级综合模拟人分组合理穿插情景案例,创造各种临床情境,提高学生的实际应用能力。结果:与传统教学方法相比,利用MET1 ECS高级综合模拟人在《内科护理学》实验教学改革后能很好地培养学生的实践能力,提高学生的创新素质。结论:MET1 ECS高级综合模拟人真实地模拟各种病理生理改变,表现临床各种症状体征,可根据临床教学需要随时设置,对培养医学生临床动手能力和临床综合诊断治疗等技能具有重要的改革意义。     

生物系实验教学示范中心建设中若干问题的思考

实验教学示范中心建设对推动高等学校加强学生实践能力和创新能力的培养,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源整合和共享,提升办学水平和教育质量具有重要的意义.本文从我系现有四个本科专业的实际情况出发,抓住当前高校改革的有利契机,借鉴其它高校实验教学示范中心建设的成功经验,结合作者从事实验教学示范中心建设的体会,初步探讨了生物系实验教学示范中心建设中实验教学理念、实验管理体制、实验教学课程体系等诸方面的问题,并提出一些实施建议.