终身教育背景下高校继续教育转型方向浅析

继续教育是满足社会成员终身发展需求的重要途径。高校继续教育发展要实现与时代的接轨,发展模式的变革势在必行。本文从其历史、地位、存在价值、面临问题及发展前景等方面对高校继续教育的现状进行分析,对其转型的方向提出一些建议。     

基于学习分析的中小学教师继续教育管理系统

为了满足当前中小学教师继续教育系统的个性化服务需求,提高继续教育的效果,提出了一种新的基于学习分析的继续教育系统.首先基于LDA算法,提出了关注点的提取算法,用于生成具备个性化学习特点的学习序列,然后建立基于学习分析的个性化学员模型,对学习序列进行优化,最后利用该系统对考核成绩进行实验分析.该系统具备很好的鲁棒性和稳定性,能有效提高学员的学习成绩.     

浅析市场监管系统素质提升培训教学探究

继续教育是我国构建学习型社会,建设人力资源强国的必要举措。当前,继续教育面临体系建设与质量建设的双重任务。树立科学合理的质量观是继续教育实践的逻辑起点。本文以市场监管系统素质提升培训为例,对继续教育中质量建设价值取向进行了论述,提出了实施继续教育有效教学的教学策略,有助于促进继续教育学员的专业能力提高和整体素质提升。     

终身教育下西安地区教师继续教育的可持续发展

随着终身教育思潮的推动,作为其重要组成部分的教师继续教育的可持续发展问题已迫在眉睫。为了促进教师教育创新平台建设,探讨终身教育下我国尤其是西部桥头堡的西安地区教师继续教育可持续发展问题显得尤为重要。本文在分析终身教育和可持续发展内涵的基础上提出教师继续教育应更新观念,注重教学内容的先进性、针对性、实用性以及教学方法的新颖法,并能切合学员的实际需要,使接受继续教育的教师在学智、人格等方面得到完善与发展。     

高校继续教育现状、展望与行动

“五大”发展理念为高校继续教育实践改革与发展提供了明确思路和途径。文章分析当前高校继续教育在价值认同、存在问题、机制瓶颈、目标导向、行动策略等方面的现状,力求阐述高校继续教育与国家或区域经济结构调整和转型升级相适应,在资源整合、数字化、质量标准、学分银行方面实现率先突破。     

试论学习型社会与继续教育科学发展体系的构建

构建继续教育科学发展体系,建设学习型社会,是新世纪舟山市继续教育事业落实科学发展观的体现,是贯彻该市“海洋经济引领转型升级、大桥时代加快千岛崛起”对继续教育科学发展的新要求,也是为适应我国继续教育发展新潮流、新思路而亟待加以探索的现实课题。     

试论学习型社会与继续教育科学发展体系的构建

构建继续教育科学发展体系,建设学习型社会,是新世纪舟山市继续教育事业落实科学发展观的体现,是贯彻该市"海洋经济引领转型升级、大桥时代加快千岛崛起"对继续教育科学发展的新要求,也是为适应我国继续教育发展新潮流、新思路而亟待加以探索的现实课题.     

“五大发展理念”引领下的高等继续教育转型发展——中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第二十届年会综述

2016年6月,中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第20届年会在四川成都举行,来自全国70余家单位共计230余位代表参加了大会。会议围绕“五大发展理念引领下的高等继续教育转型发展”这一主题,以主题发言、分论坛研讨等形式从理论与实践、历史及现实的层面进行了深入交流,探讨了新时期新背景下高等继续教育的转型契机,以及五大发展理念带来的新思路与新方向。     

大学青年教师继续教育现状调查研究

继续教育作为终身教育的一个组成部分,它是实现大学青年教师持续专业发展的有效途径.调查表明,我国大学青年教师在继续教育方面有许多成功的经验,但也存在一些问题,诸如继续教育投入不足,继续教育的内容、形式、时机的不全面性和不适切性等,严重妨碍了大学青年教师的专业发展.加大继续教育投入、提高青年教师经济待遇、丰富继续教育内容、转变继续教育方式、加强教育科学知识与技能的培育等,是提升大学青年教师专业发展的有效路径.     

继续教育:福建经济发展的有效支点

继续教育已成为经济发展的有效支点。福建继续教育存在着力量不强,队伍不稳,管理水平不太高,经费投入不足,企业继续教育工作较薄弱等问题。通过福建与浙江两省有关数据的比较,指出福建发展继续教育的紧迫性,提出完善福建继续教育,充分发挥继续教育对教育成果的快速转化功能,突出教学、科研、生产一体化等相关对策。     

新建本科院校继续教育的现状、问题及对策——以四川文理学院为例

构建终身学习体系,建设学习型社会已成为我国继续教育事业发展的一个重要背景。新建本科院校继续教育因其区域特点、政府引导、观念和思路等诸多因素影响,在发展上存在许多问题。这些问题明显制约着新建本科院校继续教育的发展步伐。研究相应的对策,有效解决这些问题,将有利于推动新建本科院校继续教育事业的发展。     

会计人员继续教育培训效果的调查与分析

为了解会计人员继续教育培训的效果,我们对某市参加培训的部分学员进行了一次问卷调查,问卷涉及培训效果、学员的学习态度、培训机构的组织管理、培训教师等四大类共34个问题.我们对调查结果进行了统计,并分析了原因,提出了一些政策建议,藉以提高培训效果.     

高等应用型成人教育校企合作培养模式的构建

探索高等应用型成人教育人才培养模式是当前成人高等教育发展的热点问题,也是成人高等教育转型发展的途径之一。为此,从培养目标、制度、过程、内容和评价等方面分析了高等应用型成人教育人才校企合作培养模式的构建方法,以有效提高成人教育在职学习学员的综合素质与实践应用能力,同时还探讨了这一培养模式的主要特征及其质量保障体系的建设。     

中国女性退役运动员继续教育现状与对策研究

继续教育作为运动员退役后职业转型过程中的重要环节,受到越来越广泛的关注．女性运动员作为其中的特殊群体应得到教育资源的政策、资金等多方面的保护．通过对继续教育的途径及现状展开沦述,分析了女性运动员接受继续教育的社会作用,并进一步探讨了女性退役运动员继续教育问题面临的障碍,并提出了建议性措施．女性退役运动员的继续教育面临着资源有限、经费不足、意识薄弱等障碍,可以通过专属性政策与资金的支持,职业教育的针对式培养等措施解决现存问题．     

影响军校学员心理健康的因素分析

军校学员是军队未来建设的接班人,学员心理健康水平不仅是评价综合素质的重要指标,也是军队院校转型过程中需要高度关注的问题之一。研究和探讨影响军校学员心理健康的各类因素,将有利于更深入地揭示心理健康发展规律,从而促进学员的个性发展和健康成长。生理因素、心理因素和社会环境因素是与心理健康密切相关的三大因素,只有探明这三大因素对学员心理健康的作用机制,并引导学员扩大积极因素的正面影响,才能卓有成效地改善军队院校心理健康问题现状。     

军队院校图书馆信息素质教育模式创新研究

军队院校图书馆是军校学员信息素质教育的重要平台。军队院校图书馆信息素质教育模式经过多年的实践和完善,具有很强的可行性。在信息化高速发展的今天,军队院校应把学员的信息素质教育作为工作的重中之重,创新"以人为本"、协同教育、全方位多渠道教育及循环反馈等新模式,在深化军校教育转型和改革中发挥积极作用。     

面向成人的计算机继续教育培训的探讨

计算机技能学习是当前成人继续教育培训的重要内容之一。学习主体的"成人"特性使得成人计算机继续教育在教学过程中不能简单套用适用于普通在校生的一般教学规律。本文通过对培训过程中学习环境、成人学员特点、教学模式、师资力量和培训教材等诸多制约培训质量因素的分析,有针对性地给出了应对措施和解决方法,以期取得良好的培训效果。     

贫困县体育教师继续教育多元化发展研究

国家级贫困县体育教师受民族特性、地理位置特殊性及经济发展失衡等诸多因素的瓶颈限制,难以有效开展体育教师的继续教育工作.本文运用文献资料法、逻辑分析法、实地考察法等研究方法,以立体、全面、多维度、全方位的视角审视我国国家级贫困县体育教师继续教育多元化发展的困境,开拓制约其发展路径,为今后"体育扶贫"政策的落实和新时期体育教师继续教育的优化与资源整合提供参考依据.     

管理沟通在成人教育中的运用

以成教学员为主要对象,从成人教育中的思想素质教育、专业技能培养以及社会实践能力训练三个层面来探析管理沟通在成人继续教育的应用。     

成人英语教学的现状、问题及对策探讨

成人英语是我国高等继续教育的一种形式,解决了学员＂工作＂和＂充电＂的矛盾,但成人英语教学存在着一些问题,只有提高到课率、培养学生自学能力、确保面授课时、修改现行教材和加强师资建设等途径才能提高教学质量。