煤炭企业专利技术研发热点与前沿的可视化分析 ——以中国神华为例

随着煤炭开采面临环境污染与资源枯竭的双重挑战形势日益严峻，以专利为表征的技术进步将在煤炭企业的创新发展中扮演重要角色。文章以中国神华能源股份有限公司收录在德温特世界专利索引数据库中2004-2018年间的专利为数据源,在对其专利数量、类型、技术生命周期进行基本统计分析后，运用CiteSpace着重对研发热点与前沿进行了可视化研究。结果发现，中国神华专利数量在15年间快速攀升并长期处于技术发展期，但其发明专利占比相对偏低。通过聚类分析和词频探测识别出专利研发的热点为计算与控制、废水废气处理等技术领域，预测未来几年中国神华专利研发重点仍在数字计算机领域，将不断提高设备的智能化程度。这将为中国神华乃至全国煤炭行业明确专利技术研发方向提供一定的参考价值。     

基于CiteSpace的学科领域研究热点与前沿可视化分析——以液体燃料在催化化学领域为例

以Web of Science数据库中收录的以Liquid fuel和Catalysis为主题的文献为数据源,借助信息可视化软件CiteSpace对所采集的数据进行共引分析和聚类分析,绘制出液体燃料在催化化学领域的国家机构图谱、研究作者分布网络图谱,展示了该领域的研究力量分布;同时利用软件提供的词频探测技术绘制出液体燃料在催化化学领域的研究热点知识图谱及研究前沿与发展趋势知识图谱,揭示了液体燃料在催化化学领域的研究热点、研究前沿及其发展趋势.     

基于CiteSpace的国内机器人领域研究热点分析和前沿展望

以"机器人"为关键词对中国知网中(CNKI)的SCI、EI数据库进行检索,以1994—2018年2060篇机器人研究文献为样本,借助信息可视化软件CiteSpace对所采集的数据进行共引分析和聚类分析,分别从时间分布、期刊分布、研究机构分布和高产作者分布、研究热点和研究前沿等方面进行分析。结果显示:机器人领域已经成为学术界关注的研究热点之一,该领域的研究目前仍处于发展时期,机器人与物联网、人工智能的结合应用将成为未来的研究热点和研究趋势。     

体育教师教育专业化发展的现状分析

体育教师专教育业化发展是一个漫长的、动态的发展过程,通过对我国体育教师教育现状分析,建议我国体育院校应积极更新观念、拓宽途径、深化改革创设高校体育教师职后教育的革新机制、构建同伴互助的高校体育教师专业学习共同体、教师个体主动诉求与学校全程推进双管齐下,全力探索推进体育教师教育专业化发展的新模式和新途径,进而使体育教师教育专业化发展从困境中得以突围。     

国际中医药领域演进路径、研究热点与前沿的可视化分析

为梳理20年来国际中医药领域研究的演进路径,揭示研究热点与研究前沿,将1990—2009年ISIWeb of Knowledge数据库中收录的中医药类研究论文数据作为研究对象,应用CiteSpace知识可视化软件绘制文献共被引网络图谱,分析国际中医药领域研究演进过程中的关键节点文献,并应用关键词聚类和膨胀词探测功能分析了研究热点与研究前沿。     

中国泥石流研究热点与前沿 ——基于中国知网的文献分析

根据知识图谱理论,运用Citespace可视化分析软件,对1992-2020年期间,我国在泥石流研究方面的1799篇基于CNKI高质量文献进行分析研究,全面梳理了我国泥石流研究现状、研究工作的热点和发展前沿.得出:(1)我国泥石流灾害研究文献数量经过了起步、爆发及平稳三个阶段;(2)泥石流的合作研究不聚焦,研究方向较为...     

国外医学可视化文献研究热点分析

从PubMed检索1958年到2010年5月5日间可视化的相关文献4488篇,下载这些文献的主题词并统计主题词出现的频次,截取频次大于40次的主题词作为高频主题词,经处理生成主题词词篇矩阵并利用SPSS统计软件对矩阵进行聚类,通过分析各类的文献内容,得到该主题的研究热点。     

北京地区洪涝灾害研究领域热点与前沿分析

本文以2001-2015年北京地区15年间洪涝灾害研究领域的SCI论文为研究对象,以CiteSpace软件为工具,对北京地区洪涝灾害研究领域的研究机构、热点、研究前沿和未来研究趋势进行了分析。结果表明:北京地区在洪涝灾害领域开展研究的机构主要为中国科学院、北京师范大学、北京大学、清华大学、中国气象科学研究院及中国水利水电科学研究院;区域洪涝灾害、气候与洪涝灾害、相关活动造成的洪涝灾害以及相关基础研究为洪涝灾害研究领域的研究热点;洪涝灾害研究领域的研究前沿主要为黄河、气候变化、汶川地震和递减趋势等。     

斯坦福大学教育发展及教师教育研究

教师教育大学化、专业化是当前许多国家教师教育体制改革的焦点。通过对斯坦福大学教育学院的发展轨迹与办学理念的探讨,可以看出其教师教育项目及课程具有十分鲜明的特色,这对我国教师教育的发展、综合性大学开设教育学院等具有重要的借鉴意义。     

教师教育的嬗变与走向

教师是一项光荣而又传统的职业，也必定是一项基业常青的职业。在教师培养与发展的历史长河中，体现出由经验化向专业化、封闭型向开放型、终结性向终身性、知识型向复合型、学科性向实践性等发展的走向。     

教师教育系统的耗散结构分析

基于耗散结构理论对教师教育系统进行分析，指出教师教育系统具有耗散结构的基本特性，为教师教育系统模型的建立提供了系统理论依据。     

论素质教育中的教师素质

分析了素质教育与教师素质的关系，探讨了教师素质结构的重要组成因素，提出了构建我国教师素质结构体系应采取的措施。     

关于思想政治教育前沿问题的若干思考

文章选取了思想政治教育前沿中的两大问题开展研究。一是从社会主义核心价值观的涵义及与社会主义核心价值体系的关系,社会主义核心价值观凝练的重大意义和凝练的方法论等方面论述了凝练社会主义核心价值观的问题;二是择取道德领域突出问题之一的"搀扶老人"问题,论述了从中得到的关于加强道德建设和法制建设的四点启示。针对社会主义核心价值观的凝练和实践问题,提出了民主、公正、共富、和谐的社会主义核心价值观。针对"搀扶老人"所引发的诸多问题,提出了坚持德法兼修,把德治和法治有机结合起来的解决方法。     

"以人为本"体育教育观的内涵探讨

在我国体育教育改革过程中,"以人为本"的教育思想正在广泛地深入到体育教育改革的各项实践."以人为本"体育教育观不仅强调发挥人的作用,同时还重视人的全面发展,以促进人的主体性的发挥和成长为根本.只有全面理解"以人为本"体育教育观的内涵,才能在体育教育实践中很好地贯彻这一教育思想,使体育在塑造人的过程中发挥重要作用.     

基础教育改革与新型教师教育体系探析

教师教育的质量关系到基础教育改革的成败,因此,必须面向基础教育改革的需要来构建新型的教师教育体系。而在构建新型教师教育体系的过程中,要全面理解基础教育课程改革对教师教育的要求,深入分析目前我国教师教育中存在的主要问题,在此基础之上,明确新型教师教育体系建设的基本方向,采取科学的措施加以推进。     

教师教育应对基础教育课程改革的对策

面对基础教育课程改革和高等教育改革的背景,本文围绕改革教师教育模式、加强学科及课程建设、实现教师教育专业化、一体化等问题来探讨教师教育应对基础教育课程改革的对策。     

教师实践化:以学术为本的教育困境与教育实践化对策分析

以学术为本是高校发展的传统思维模式,但是单纯追求学术并在此氛围中教育学生,就会使得毕业生在就业时感到"手软",磨合学术教育与实践相结合的教育模式成为以学生为本的现代教育需要深入思考的问题.高等教育实践化首先应该做到教师实践化进而教育实践化和学生实践化,教师实践化不但需要时间过程而且需要学校给教师创造合理的制度环境,教师分层进而让部分教师实践化,使不同品行的教师密切配合也是高校教育实践化的理性选择,教师实践化需要教师做到:亲身经历、张扬个性、警觉问题、注重实效、明确目标.