质量管理体系的保持与改进之我见

从提高内审质量以确保质量管理体系的有效性;在实践中理解标准,在工作中完善体系;管理者推动与全员参与,全面推进体系运行等3个方面探讨了质量管理体系的保持与改进的措施.     

ISO9000在高校实验教学质量管理体系中应用的思考

随着高等教育的大众化,在高校实验教学质量管理中引入ISO应引起重视。在借鉴ISO高校教育质量管理体系的前提下,进行实验教学质量管理引用ISO标准的必要性和可行性分析。进而得出在具体操作时应注意的问题。     

基于ISO9000的开放式实验教学管理体系

结合南京航空航天大学开放式实验教学管理体系的建设,对引入ISO9000质量管理体系标准必要性和可行性进行了分析,论述了基于ISO9000的开放式实验教学管理体系的建立过程,分析了开放式实验教学在有效的质量管理体系下有效运行的基本条件和结果,促进了开放式实验教学和管理水平的提高。     

如何编写质量手册

为了确保质量手册的有效实施，在编制质量手册的过程中，应当从企业自身需要、企业质量管理经验、现有管理标准和工作标准的利用、发挥企业职工参与的积极性和作用等方面着手编写质量手册。     

实施ISO9001：2000质量管理体系管理模式探讨

文章总结了太原市妇幼保健院推行ISO9001：2000质量管理模式的经验体会。     

高校档案工作中引入质量管理模式的探讨

阐述了ISO9000标准的内容,探讨了在高校档案工作中引入ISO9000质量管理模式的可行性,结合档案工作实际,运用质量管理思想构建了高校档案管理模式.     

论高校ISO9001质量管理体系的有效性

对如何深刻认识高等院校ISO9001质量管理体系的有效性，进行了多方位的论述,根据教育本质论观点和高等教育的特点，提出全员参与是高等院校ISO9001质量管理体系有效性发挥的根本保障这一理论观点，为高等院校教育质量的提高和教育质量管理改革提供了参考.     

论高校ISO9001质量管理体系的有效性

对如何深刻认识高等院校ISO9001质量管理体系的有效性，进行了多方位的论述,根据教育本质论观点和高等教育的特点，提出全员参与是高等院校ISO9001质量管理体系有效性发挥的根本保障这一理论观点，为高等院校教育质量的提高和教育质量管理改革提供了参考.     

统计技术在质量管理体系运行中的应用

本文阐述了在以2000版ISO9001标准为基础的质量管理体系运行中,运用统计技术进行数据分析的必要性和可行性,指出了如何推进统计技术在质量管理体系运行中应用的途径。     

ISO9001:2008质量管理体系标准在地勘行业的应用探讨

本文以ISO9001:2008标准为指导,针对地质勘查行业特点,重点介绍了该行业建立质量管理体系主要方法、步骤、体系文件的主要内容及在实施后的改进措施,即先编制质量手册、程序文件及作业指导书,在运行时注重质量记录、内审及管理评审,从中发现不合格项,并对其进行整改,从而推动单位质量管理水平的提高。其应用方法给拟建质量体系的单位能提供有益的启示。     

构建基于ISO9001标准的实践教学质量监控新体系的研究

基于ISO9001质量管理标准,对构建一个完整的文件化的实践教学质量监控体系作了如下探讨:将ISO9001质量管理标准八项原则的思想引入到实践教学质量管理中;通过树立新的教育教学观念和构建组织保障体系,落实监控体系中各项举措.该体系的应用表明,对不断提高实践教学效果和提升人才培养质量作用明显.     

基于ISO9001的教学全面质量管理系统构建与实践

将ISO9001国际质量管理体系引进教学质量管理中,构建了系统化、规范化、文件化的教学全面质量管理系统(Total Quality System of Teaching Management).该系统由教学质量控制模型和教学质量理念系统、教学质量组织管理系统、教学质量管理制度系统、教学质量管理操作系统构成.教学全面质量管理系统的构建和实践对教学质量的持续提高发挥出了重要的作用.     

推进实验教学改革,提升实验教学质量

对改革实验室的管理体制、优化实验教学体系、优化实验成绩评定办法和建立实验教学质量监控体系等方面做了探析,并提出了提升实验教学内涵和质量的办法。     

完善实验教学监控体系的探索与实践

实验教学的质量监控在高校的教学管理工作中相对薄弱,缺乏系统化、全程式、科学性的监督体制及管理手段。文章用全面质量管理的理论应用到实验教学质量管理工作中,探讨构建实验教学质量监控体系,形成与理论教学协调统一又相对独立的质量管理和运行机制。     

以教学质量为核心的二级教学管理研究与实践

随着高校内部两级管理体制的不断发展和完善,二级学院教学管理职能发生了很大程度的转变。为了提高教学管理水平,提升教学质量,二级学院必须准确定位教学管理工作,完善二级教学管理制度,提高教师整体素质,加强教学动态过程管理和教学管理队伍建设,在教学管理和运行机制上进行更加积极的探索和实践．以期实现高质量的人才培养目标。     

高校二级民办学院的教学管理模式与对策的探讨

对浙江省高校二级民办学院的教学管理进行调查和具体实践操作中 ,总结了目前的独立组班 ,由母体院校安排在相关二级学院中进行教学、独立校区安排教学和低高年级分段进行教学三种教学管理模式 ,比较了相应的优、缺点 ,为建全和发展高校二级民办学院的办学 ,提出了有意义的探讨。     

对高校实验教学人员素质问题的探讨

现代科学技术及高校改革的发展 ,对高校实验教学人员提出了新的挑战。阐明了实验教学人员的素质构成 ,分析了实验教学人员素质的现状、形成原因 ,并提出了保障高校实验教学人员高素质的途径     

大学物理实验中混沌实验教学的探讨

介绍将非线性电路混沌实验引入到工科大学物理实验中的教学探讨.     

基于ISO 9000标准的高等教育质量管理体系

通过对中国高等院校建立教育质量管理体系必然性和国外教育质量管理动态的分析,论述了高等院校基于ISO9000标准建立健全质量管理体系的可行性,阐明了高等教育质量管理体系的关键点,最后提出了基于ISO9000标准开展高等教育质量管理体系研究的基本设想。