成人高等教育质量监控体系研究论纲

加强成人高等教育质量监控研究,有利于实现成人高等教育教学的目标管理、精细化管理,也有利于实现成人高等教育的制度化、规范化和科学化.目前学界对成人高等教育质量监控的研究,虽然取得了不少研究成果,但还存在许多不足之处,需要进一步探讨成人高等教育质量的价值取向,全面把握当前成人高等教育质量监控工作的基本现状,从教学信息、教学督导、教学管理等方面系统构建起成人高等教育质量监控体系.     

论新时期高等教育质量管理体系的构建

IS09000标准是在全面质量管理理论和实践基础上发展起来的质量管理新模式。针对众多高校采用传统教育质量管理模式而问题突出的情形,提出应借鉴IS09000标准构建我国新形势下高等教育质量管理体系的观点,对构建该体系的意义、方法和过程等问题进行了探讨。     

浅谈成人高等教育质量现状及对策

本文通过查找分析当前我国成人教育中普遍存在的教育质量问题,有针对性地提出相应的改革措施和解决途径.探索新时期成人教育发展的基本理论和应用,树立社会转型期所需要的成人教育新理念,并指导成人教育教学管理各环节的改革.根据查找的问题,具体制定解决问题的主要措施和对策,建立起较完备的成人教育教学质量体系.     

中国高等教育的质量管理研究

当中国高等教育的对象逐渐由精荚走向大众,中国高等学府之间的竞争也日益激烈,只注重扩大数量的高等教育已经无法适应目前的教育投资体制,高校发展的重心必须转移到高质量的办学水平。实践表明,高等教育质量管理水平的高低,直接决定了高等教育强国建设的历史进程与步伐。本文从建设高等教育强国的视野审视中国高等教育的质量管理,分析存在的问题,同时提出对策。     

高等教育生命论哲学观

当高等教育哲学强调认识论和社会论基础时,就已经忽视了高等教育哲学的核心基础--生命论.高等教育诞生和发展的事实表明高等教育是人的生命活力的进一步腾升和上扬.在康德、杜威、马克思等人关于教育本质的精辟阐述中,可知他们都已洞悉了教育和高等教育哲学的生命论主旨,进而更论证了布鲁贝克的论点和论据是不完全的.     

论政府主导型评估与高等教育质量保障

随着我国高等教育规模的不断扩大,高等教育质量问题日益凸显。高等教育评估,尤其是政府主导型评估在保障我国的高等教育质量中起着十分重要的作用。在实践过程中,政府主导型评估还存在着一些缺点和不足。因此,只有在实践中不断完善政府主导型评估才能保障我国高等教育质量。     

对高等教育大众化后教育质量问题的思考

当前高等教育发展中最突出的矛盾体现为社会供给严重滞后于社会需求，加快高等教育发展步伐已成为主导性政策取向。但是高等学校学生规模的不断扩大，在办学条件无力保证的情况下，教学质量和办学秩序受到一定的影响。忽视质量，高等教育发展就失去了意义和价值。所以，关于高等教育大众化后教育质量保障问题就成为了亟等研究和解决的问题，文章阐述了高等教育大众化的必要性和其存在的问题，提出了建立高等教育质量保障机制的可行性思路。     

对策论与非线性分析

本文对非线性分析与对策论的关系等作了综述。     

大众化阶段高等教育的数量与质量问题探讨

质量是高等教育生存和发展的生命。因此其规模扩张必须以质量保证为基本的前提。本文从高等教育质量理论入笔,具体分析处于大众化阶段高等教育的数量扩张对质量地冲击.并引发有关质量保障的思考。     

对策论与非线性分析

本文对非线性分析与对策论的关系等作了综述.     

对策论与非线性分析

本文对非线性分析与对策论的关系等作了综述。     

论实现高等教育大众化

目前，我国高等教育正从精英阶段朝着大众化阶段发展。为此本文就高等教育大众化趋势、多样化发展高等教育以及实现我国高等教育大众化的对策问题进行研究。     

关于进一步提高高等教育质量的调研分析——以天津高职高专教育质量为例

天津高等教育毛入学率达到55％，迈入了高等教育普及化的门槛。天津高等教育质量如何，特别是高职高专教育质量如何，薄弱环节在哪儿，采取什么措施能够得到有效提高，实行什么政策等问题，一直受到广泛关注。围绕这些问题进行问卷调查，分析了天津高职高专教育存在的问题，提出了解决问题的对策建议。     

国内高等教育质量保障研究现状及热点分析

建构科学的高等教育质量意识,树立高等教育质量保障观念,构建科学的高等教育质量保障体系,直接关系到高等教育的生存和发展。通过以中国知网（CNKI）数字出版平台五大数据库为数据源,使用文献计量学的方法对国内有关高等教育质量保障研究的论文进行统计分析,并借助Ucinet和Netdraw对关键词进行共词分析,总结了国内高等教育质量保障研究的发展情况及其研究热点,以便为进一步开展相关研究提出参考建议。     

高等教育大众化发展阶段高校质量管理体系构建

面对高等教育大众化的必然趋势，从高校实施全面质量管理、建立自我约束机制和寻求可持续发展道路等方面，分析了我国高校构建质量管理体系的必要性，提出了高校质量管理体系构建的方法与途径，主要包括转变教育观念、注重质量文化建设和实施ISO9000国际质量体系认证等。     

试论我国高等教育改革的发展趋势及其对策

21世纪的人才资源正在呈现世界性的紧缺状态，国与国之间的人才竞争十分激烈。高等教育是培养人才的教育，国家实施科教兴国，开发人才资源的主要任务在高校。因此，从根本上说，高教改革的重点即在于高等院校。     

基于解释结构模型的我国高等教育质量影响因素分析

高等教育质量国民经济的发展起着重要的作用,是各高校工作任务的重心。当下我国高等教育已经进入到快速发展的阶段,系统分析影响高等教育质量因素十分有必要。本文采用解释结构模型(ISM)对影响我国高等教育质量的因素进行了深入分析,以便用于指导实践。     

高等教育的多样化发展与质量控制

高等教育多样化发展在我国已成为现实,树立多样化的高等教育质量观成为评判高等教育质量的必然要求,加强对质量控制的对策性研究是保证高等教育多样化发展的关健问题.据此,提出了树立多样化高等教育质量观以如何加强教育质量控制的人文观点.     

社会变革背景下我国高等教育质量保障探析

社会变革的含义十分广泛,包括科学技术进步、生产方式变化、社会结构变革、价值观念更新,也包括教育变革等等。本文从社会变革这个背景入手分析了建立高等教育质量保障的必要性以及我国高等教育质量保障的现状,最后给出了建立中国特色的质量保障体系的对策。