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提高大型精密贵重仪器设备资源共享的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
费修莹 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):80-81,84
国家购置了大量的精密贵重仪器设备,如何才能提高其效益,我们应该对其进行合理调整,建立实验中心或测试中心,对管理人员进行培训,对社会开放,实现资源共享。 相似文献
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针对高校大型仪器设备的共享使用问题,应构建大型仪器设备资源共享平台。平台采用网络结构,分基于B/S模式实验预约系统、仪器使用与资源信息系统等部分。仪器使用与资源信息系统分为仪器信息录入模块、服务信息模块、仪器使用预约模块、统计信息管理模块。通过校园网实现设备的网络化开放与管理,并通过树立科学决策、加强实验室队伍建设、提高管理者素质等方面加强和落实设备资源共享平台的管理与维护工作。 相似文献
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教育资源共享是缓解西部地区高校教育资源投入不足的重要手段,也是减少教育资源重复建设、促进西部地区高校协同发展的必要举措。从博弈论视角看,当前西部地区高校教育资源共享陷入了“应该推进”与“难以执行”的困境中,其根源正是多个博弈主体间的利益冲突与失衡。鉴于此,在探明政府与高校、高校与高校以及高校与教师之间博弈情况的基础上,需要提升博弈主体对教育资源共享的理性认识水平;加强教育资源共享信息平台建设;建立多元化的收益补偿制度;形成有效的教育资源共享监督保障机制。 相似文献
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《实验室科学》2013,(1):121-121
教育部在”普通高等学校本科教学工作水平评估方案”中对实验室、实习基地状况要求学校达到的优秀标准为:各类功能的教学实验室配备完善,设备先进,利用率高,在本科人才培养中能发挥较好的作用;校内外实习基地完善,设施能满足因材施教的实践教学要求。要求学校达到的合格标准为:实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求;生均教学科研仪器设备值及当年新增教学科研仪器设备所占比例达到合格规定(一般学校生均教学科研仪器设备值5000元/生,体育、艺术院校4000元/生,语文、财经、政法院校3000元/生;一般学校当年新增教学科研仪器设备所占比例10%,艺术院校此项不要求)。 相似文献
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《中国高校科技与产业化》2005,(11):5-5
2005年10月30—31日,教育部科技发展中心在北京京民大厦召开了推进高校产业规范化建设研讨会。教育部科技发展中心李志民副主任在会上传达了七月份召开的全国高校科技产业工作会议精神.教育部科技司武贵龙副司长介绍了“十一五”国家科技计划的制订思路。北京大学、清华大学等六所高校产业的负责同志做了大会交流发言.介绍了各自学校推进产业规范管理的经验和做法。会议还邀请了两个中介机构就高校企业进行改制和规范化建设的操作性事项和具体问题.做了专题报告。教育部科技发展中心李建聪副主任作了会议总结。 相似文献
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薛鲍 《西北大学学报(自然科学版)》2006,36(5):700-700
中国植物学会植物系统与进化专业委员会于2006年8月20日至23日在我校举行了全国系统与进化植物学研讨会暨第九届系统与进化植物学青年研讨会。该会议由中国植物学会主办,系统与进化植物学国家重点实验室和我校联合承办。来自中国科学院植物研究所、昆明植物研究所、华南植物园、西双版纳植物园、西北高原生物研究所及北京大学、复旦大学、浙江大学、武汉大学等全国20余所高校的160余名代表参加了会议。 相似文献
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《实验科学与技术》编辑部 《实验科学与技术》2008,6(3):156-156
由全国高校实验室工作研究会(以下简称全国研究会)学术部、四川省高校实验室工作研究会和《实验科学与技术》编辑部发起的高等学校实验教学中心和实习(实训)基地建设专题研讨会于2008年5月6日至10日在电子科技大学举行,四川省教育厅副厅长王康,中国工程院院士、电子科技大学教授李乐民,中国高教学会副会长、四川省高教学会会长、四川省科协主席卢铁城,四川省教育厅有关部门负责人,部分高校院、校长,专家、代表和工作人员共177人参加了研讨会。 相似文献