中科院院士、浙江省科协主席阙端麟说——科技界需要树立现代知识分子的新风范

4月13日，浙江省科技界举行树立社会主义荣辱观座谈会，中科院院士、浙江省科协主席阙端麟说，要结合浙江经济社会发展和浙江科技界的实际，大力倡导社会主义荣辱观，明是非、知荣辱，进一步加强科技界的思想道德建设，弘扬中国知识分子的传统美德，在浙江省科技界树立现代知识分子的新风范。     

省城科技界专家学者畅谈社会主义荣辱观

4月13日，“省城科技界树立社会主义荣辱观座谈会”在山西科伟通孵化器会议中心召开，太原市副市长张政、太原市精神文明办公室副主任刘沛洪、太原市直工委副书记李发平出席座谈会。参加座谈会的有各大专院校、科研院所、企事业单位的科技人员代表、科技系统职工代表共计80余人。与会科技人员就科技界树立社会主义荣辱观畅谈了自己的体会，大家一致认为，“八荣八耻”言简意赅、概括精辟，论述深刻、内涵丰富。作为科技工作者应以社会道德规范和科技道德规范为标准，有耻感，有气节，努力提升自己的职业修养和道德境界。     

加码创新增动能,浙江今年计划研发投入强度达到2.8%

正1月12日,浙江省省长袁家军在浙江省第十三届人民代表大会第三次会议作政府工作报告时透露,在建设"创新型省份"的推动下,浙江省持续强创新、增动能,2019年实现研发投入增长14%,11个设区市全部实现人才净流入。2020年,浙江计划研发投入强度达到2.8%。围绕"基本建成创新型省份"这一目标,浙江持续加码创新驱动发展战略,当下正收获成果并"播下新种"。袁家军表示,2019年浙江着力强创新、     

科技界要做践行社会主义荣辱观的表率

当前社会主义荣辱观是我国基本的价值取向和行为准则，是新时期我国公民道德建设的指南。它为当前加强科技界的思想道德建设指明了方向，对广大科技工作者提出了更高要求，也为建设创新型城市提供了强大的科技支撑。     

用社会主义荣辱观提高师德水平

道德是历史的产物,随着社会历史的发展,道德观念也会变化发展.社会主义荣辱观概括精辟,内涵深邃,是社会主义道德观的具体体现.社会主义荣辱观为师德建设注入了新的内涵,对于师德建设有很强的针对性.只有树立社会主义的新师德观,通过全方位的师德建设,才能真正使广大教师成为弘扬和践行社会主义荣辱观的排头兵,成为科教兴国、建设创新型国家的主力军.     

树立正确的科技道德观和荣辱观

近年来,在科研道德和学风建设问题上出现了许多新情况,一些违反科技工作者职业道德的行为有所抬头。这虽然是市场经济发展过程中出现的少数现象和少数人的行为。但是如果不予重视,任其泛滥,不利于学术界、科技界的健康发展。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对科技界具有很强的警示意义。为此,要在科技界深入进行社会主义荣辱观教育,遏制科学研究和学术研究中的不端行为,要建设科研道德的约束机制与诚信体系,推动制定科研道德准则和规范,教育和引导广大科技工作者端正治学态度,树立诚信观念和正确的人生观、价值…     

温州、台州入选国家创新型城市

2022年1月7日,科学技术部发布《科技部关于支持新一批城市开展创新型城市建设的通知》,全国25个城市入围,浙江省温州市、台州市位列其中.这标志着浙江省创新型城市建设又创佳绩. 浙江一直高度重视创新型城市建设,将其作为推动创新型省份和科技强省建设的重要基石,加强区域创新体系建设,建立市县党政领导科技进步考核评价体系和"...     

浅析当代大学生社会主义荣辱观教育

认真社会主义荣辱观,扎实推进大学生思想政治教育工作意义重大。树立和弘扬大学生社会主义荣辱观,需要充分发挥课堂教学的主渠道作用,要把社会主义荣辱观教育与社会实践、校园文化建设等结合起来,提高其实效性。     

大学生社会主义荣辱观的教育和引导

分析在大学生中树立社会主义荣辱观的重要意义,提出要让大学生树立社会主义荣辱观,重在教育,贵在引导。要从课堂教学、社会实践、校园文化建设等方面教育和引导当代大学生树立社会主义荣辱观。     

浅谈当代大学生践行社会主义荣辱观的哲学意义

社会主义荣辱观是时代精神的反映,对时代发展起着重要的推动作用。大学生树立社会主义荣辱观才能坚持主观与客观的具体的历史的统一,做到与时俱进。树立了社会主义荣辱观,作为知识分子的大学生才更能够把科学推向前进。社会主义荣辱观作为一种社会意识,对社会存在具有能动的反作用,极大地促进社会生产力的发展。只有在实践中推崇社会主义荣辱观,青年学生才能奉献社会,完善自我,实现个人追求与社会进步的和谐统一。     

富阳:以创新驱动战略加快科技与经济紧密结合

2013年2月18日,浙江省科学技术厅公布了首批"浙江省创新型试点城市(县、区)",富阳市是其中之一。近年来,富阳市牢牢把握科学发展主题,突出加快转变经济发展方式主线,深化科技体制改革,强化创新驱动发展,发挥科技的支撑引领作用,为加快建设创新型省份和物质富裕精神富有的现代化浙江作出了贡     

浙江开建四大实验室:为创新强省注入新动能

正国与国之间的竞争,归根到底是人才和创新的较量。正在打造高水平创新型省份的浙江,旌旗猎猎,战鼓声声。日前,打头阵的4家浙江省实验室头戴兜鍪,披挂而出。近日,浙江印发《关于建设之江实验室等浙江省实验室的通知》,决定建设之江实验室、良渚实验室、西湖实验室、湖畔实验室为浙江省实验室。在前不久召开的浙江省科技奖励大会上,4家浙江省实验室授牌成立。备受瞩目的首批4家浙江省实验室冠以之江、良渚、西湖、湖畔之名,称谓虽婉约,却在各自     

践行"八荣八耻"要求树立社会主义荣辱观

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是当代中国社会的主流价值观和社会主义市场经济条件下新的公民道德标准。践行“八荣八耻”要求,树立社会主义荣辱观,是当前的一项重大任务。“八荣八耻”社会主义荣辱观具有丰富内涵,树立社会主义荣辱观具有重大战略意义,树立社会主义荣辱观要“学思行”结合,要在“深化认识、自觉反省、积极实践、持之以恒”四点上下功夫。     

“两创”总战略在浙江科技发展中的实践征稿函

胡锦涛总书记在十七大报告中指出,要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。浙江省第十二次党代会提出了推动浙江经济社会又好又快发展的"创业富民、创新强省"总战略。为了全面落实十七大精神和"创业富民、创新强省"总战略,紧紧围绕建设全面创新型省份和科技强省总目标,推动浙江经济社会又好又快发展,浙江省科     

浙江省科协为科学家树碑立传计划5年完成50部《浙江科学家传记》

为弘扬科学精神,建设创新文化,推动创新型省份建设,浙江省科协决定组织实施一项丛书工程——《浙江科学家传记丛书》工程,计划用5年左右的时间,编写出版50位浙江科学家传记,每位入传科学家撰写一册。首期推出13位,并已开始在“大众科技网”上向全国公开征集这13部传记的作者。省科协的同志告诉记者,入传科学家必须是为浙江科技界所公认的精英,其筛选原则有三:中国近代以来的科学家;在自然科学领域有重大突破或取得过重大科技成果,在全国乃至世界有影响的科学家;浙江籍或在浙江生活工作10年以上的科学家。入传科学家需同时符合上述三个条件,…     

浙江，用15年的时间建成创新强省

根据科技部中国科技发展战略研究组发布的年度《中国区域创新能力报告》显示,浙江省区域创新能力排名已跃居全国第五位。未来五到十五年,浙江经济和社会发展将进入一个新的阶段,经济增长方式、经济体制和社会结构将逐步转型,并提前基本实现现代化的宏伟目标。在这个进程中,浙江的科技发展肩负着无可回避的重任。建设创新型省份,正是浙江在全国科技大会后进行的新思考和新实践。3月20日,浙江省委、省政府在全省自主创新大会上正式宣布:加强自主创新,创建创新型省份和科技强省。自主创新成为支撑浙江发展的筋骨浙江正进入由投资驱动向创新驱动…     

践行社会主义荣辱观 加强科技人员的道德修养

当前,坚持自主创新。建设创新型国家已经成为新时期我国社会主义现代化建设的主旋律。而学术风气的好坏．不仅对我们能否建成创新型国家有着至关重要的影响。而且对整个社会风气产生重大影响。科技事业是推进人类文明进步的崇高事业，崇高的道德修养是从事科技事业的必须前提。实施科技创新活动要依靠科技人才，对于人才的评定需要有一个标准，首先要从思想道德上来衡量。其次才从对社会的贡献来考核。在建立创新型国家的今天，广大科技工作者必须树立正确的社会主义荣辱观，明辨是非，树立正确的价值导向，认真学习，深刻领会胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的深刻内涵。要在实际工作中作实践“八荣八耻”的表率。要把“热爱祖国、服务人民、     

高校社会主义荣辱观教育的实效性研究

社会主义荣辱观为大学生树立了新时期的道德准则,高校要结合加强和改进大学生思想政治教育,推进社会主义荣辱观教育取得实效,有待于进一步抓好“三进”、“两课”、社会实践、校园环境、师德教育、网络德育等建设。     

台州知识产权多举措服务创新创业

<正>为全面实施"八八战略"和创新驱动发展战略,大幅度提升知识产权创造、运用、保护和管理能力,全面实施《浙江省深入实施知识产权战略行动计划(2015-2020年)》,为创新驱动发展战略和建设创新型省份作出积极贡献。台州市知识产权局按照激励创造、有效运用、依法保护、科学管理的方针,着力加强知识产权运用和保护,营造良好的知识产权法治环境、市场环境、文化环境,努力建设知识产权强省,为建设创新型省份和"两富""两美"浙江提供有力支撑。     

浅析如何在高校中开展社会主义荣辱观教育

高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,要在全社会树立正确的荣辱观,并使"八荣八耻"蔚然成风,高校就必须在学生中深入持久地开展荣辱观的教育,要把"八荣八耻"所倡导的道德准则,变成每个学生的行为标准,成为每个学生的自觉行动。树立和践行社会主义荣辱观,用社会义主义荣辱观统领学校思想教育这块阵地,我们必须全面理解和把握"八荣八耻"的深刻内涵,并针对我校学生思想教育的实际情况,采取行之有效的教育措施。