马克思主义终极目标视域下的思想政治教育

马克思主义追求的终极价值目标是人的全面自由发展,这一理论具有深刻的内涵。我们要从"人"、"全面发展"、"自由发展"三个维度来把握这一理论。思想政治教育的目标也是促进人的全面自由发展,与马克思主义的终极价值目标具有内在一致性。传统思想政治教育存在很多误区,我们要用马克思的人的全面自由发展理论来指导现代思想政治教育。     

实施新课程初中思想品德课教学四变化

思想政治新课程标准强调以人为本,发展个性,这即是要把教育的出发点和归宿落实在学生综合素质的发展上.思想政治教育弘扬人本精神,实现思想政治教育的育人化.新课程的核心理念是关注人,要求我们由关注学科向关注人转变,思想品德的功能从知识的积累向发现和创造人的全面发展转变,由此,因课程的教学必须改革,由传统教学、应试教学向素质教育转变.     

建设学习型社会:应对时代挑战和社会发展要求的战略选择

党的十六大报告指出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是我们党对马克思主义人的全面发展理论的继承和发展，是我们党顺应时代发展要求、应对知识经济挑战作出的一项重大战略选择。知识经济时代的来临和社会主义社会的本质，要求人要实现现代化和全面发展，而建设学习型社会，是实现人的现代化和人的全面而自由发展的必由之路。     

我们能长生不老吗?

自然的启示 长生不老的愿望只能通过人类去探索才能实现.但是,在一般人的思想中总是固执地认为,有生必有死,这是一种不可抗拒的自然规律.既然衰老是一种规律,而不是定律,那么形成这一规律的本质一定是有因可寻的生物学现象,因此也有理由相信,只要我们查明这一规律的本质,就能按这一规律去设计出使人返老还童和长生不老的方法.     

浅谈愉快教育的实施要求

我们的教育是使受教育者在德、智、体等诸方面获得全面的发展,这一教育目的反映了社会需要和人的自身发展的辩证统一关系,尽管建国以来,教育界关于我国的教育目的曾有过多次争论,但对我们的这一教育基本思想是没有多少争议的,问题在于怎样理解发展,如何实现发展。     

软语劝慰不如快刀斩乱麻

法国心理治疗师皮纳认为：“那些不做决断的人是在等别人替他们做决断。他们因此不用承担任何因选择失误而导致的责任。”这也就是我们所说的依赖性情况的一种。有的人如果没有别人的关心和照顾,就认为人生不够完整,以致无法正常生活。这就构成了心理学上的“依赖性”。过分的依赖将导致问题。因过分依赖而引起的心理失调,     

关于大学生沉迷网络问题的原因与对策研究——以贵州亚泰职业学院为例

随着网络时代的到来,人们对于网络的认知也是越来越贴近人们的日常生活。这使得很多人离不开网络,甚至有的人会一发不可收拾的沉迷到网络里。而我校不少大学生因整日沉迷于网络的虚拟世界而荒废学业,给学校、社会带来严重危害的同时也影响着自身的身心健康。面对这一现象,我们需要如何进行对网络的正确认识。本文通过对这一现象的分析,提出了一些建议。     

和谐社会与人的全面发展

人的全面发展理论是马克思主义理论的重要组成部分,实现人的全面而自由发展是马克思对未来共产主义社会本质特征的界定。我们党历来高度重视这一问题,当前,我们党提出了和谐社会理论,把努力促进人的全面发展,看作全面小康社会的发展方向和奋斗目标,蕴涵了极其丰富的关于人的全面发展的思想精华。     

攻坚 在那个夏季来临之前

<正>一个能够让人记住的城市,总是有特征的城市。平顶山是依煤而立、因煤而兴的工业城市。所以,人们称之为煤城。这是我们第二次为了首个热-电-乙二醇矿井制冷系统来这个城市采访。     

论人的全面发展思想及其在当代中国的发展

人的全面发展是马克思主义的根本价值。马克思、恩格斯在科学分析的基础上,进一步对人的全面发展这一命题进行了全面和系统的阐述,从而形成了马克思主义关于个人全面发展的完整学说。在当代中国,邓小平以马克思主义关于人的全面发展理论为指导思想,从中国的具体国情出发,形成了有中国特色的人的发展理论。江泽民阐述了社会主义“促进人的全面发展”的问题,创造性地提出了社会主义社会人的全面发展的思想,这一思想不仅丰富和发展了唯物主义历史观,使我们对人的全面发展的认识提升到一个新的境界。     

在生物教学中如何培养学生的创造性

创造性是人的最本质特征之一,是人的素质中最深层、最有价值的能动力量。实施素质教育就是要不断开发人的潜能,发展人的创造性,这是我们每一位生物教师都不可回避的问题。     

电力生产中的人因管理探析

近些年来,随着科技的发展和社会的进步,尽管系统在设计制造和运行的过程中技术水平和安全水准都是有了较大程度的提高的,但现实是电气企业的安全事故仍然时有发生。究其原因,在复杂的电力系统中,仅仅凭借可靠的技术系统和严格的规章制度都还是不足以完全杜绝安全事故的,这是因为人的行为才是最为关键的影响因素,基本上可以认为,人因失误已经成为了复杂设备事故发生的最深层次原因。在本文中,我们针对于电力生产过程中存在较为普遍的人因失误进行分析和讨论,并在此基础上进一步的给出电力生产过程中人因管理的要点所在,通过具体的管理措施来对电力生产的安全进行指导。     

马克思的需要异化思想及其理论贡献

人的需要异化思想是马克思异化思想的有机组成部分,也是马克思主义需要理论和异化理论交汇的一个关节点,对这一思想展开研究有助于我们理清马克思主义理论的发展脉络.辩证地看待马克思关于人的需要异化的思想,既要看到这一思想表现出来的局限性、矛盾性,又要看到这一思想对马克思日后研究工作的推进作用.     

《别让不好意思害了你》

<正>一直以来,人们都推崇敦厚、谦让的品格。从小到大,我们被父母和老师或潜移默化或耳提面命地教育要谦让,要相信吃亏是福。于是,很多人变得不好意思,遇事不争,委曲求全。然而,我们有时会因不好意思而受到伤害:我们因不好意思争取合法利益,遭受损失;因不好意思拒绝无理要求,麻烦不断;因不好意思承认自己的优点,失去好机会……如果你正因此而烦恼,可以读读这本书。或许,     

她们的美丽人生

强硬、严肃、高不可攀……隐藏在公众视线之外的科研女性,总是给人一种神秘莫测的感觉。但这个专题里,她们就坐在我们面前,她们微笑、她们沉思、她们侃侃而谈……仪态端庄而优雅,如春风般和煦的亲切,散发着或温婉或坚强的成熟气息,这是由学识累积而成的优雅,这是因内在气质而焕发的动人。     

生本教育视阈下的职业教育发展路径探析

本文从目前大学教育遭遇弃考尴尬引入话题,引发思考。职业教育如何满足求学人群的发展需求和适应经济社会的发展需求,这是我们职业教育永远的主题和课题,而生本教育的理念开阔了我们研究这一课题的视阈。生本教育的核心应是以生为本的人的科学发展、全面发展,职业教育只有坚持以人为本的、科学发展的生本教育理念,从而实现服务社会、惠及人人,同时也才能实现职业教育自身的健康发展。     

基于格兰杰因果检验的电子商务与商业地产价格的实证分析

运用格兰杰因果检验方法,探讨了电子商务的发展是否影响了商铺、商业地产的租售需求这一问题.通过对写字楼、商铺价格数据和电子商务规模数据进行检验,分析探讨了电子商务的发展与商业地产价格的关系.综合格兰杰因果检验及相关系数的计算结果,可以认为电子商务发展规模的扩大,降低了商铺、商业地产租售价格的上升趋势.基于这一结论,我们认为未来随着电子商务规模的不断扩大,商业地产价格上升的压力趋向于减小.     

听《二泉映月》,看我国民族音乐的发展

《二泉映月》是无锡盲人音乐家阿炳的旷世之作,是我国民族乐曲的瑰宝。半个多世纪以来,这首富于民族风格、民族气派的二胡曲使人百听不厌,多少人为之陶醉。但是,在我国各行各业都日新月异、蓬勃发展的今天,我国的民族音乐的发展似乎步履维艰,症结何在？我们能为民乐的传承和发展做些什么,这是我们每个中国人必须思考的问题。     

深入实践中国特色社会主义的人本内涵

人、经济、社会，是当代中国特色社会主义的三大核心发展议题。以人为本、为根本出发点与归宿点，我们理应从人的视角与观点出发，思考人、经济、社会发展的内在逻辑及关联关系，这实际上包括两条主线：一是人自身的发展，即通过劳动实践，     

跨文化交际与中西文化冲突

<正>随着中国对外开放程度的逐渐深入,西方社会的人和事物越来越多地走进了我们的视野,在这种情况下,跨国域、跨民族、跨文化的经济和社会交往将会与日俱增,这就为我们提供了许多与西方人接触和交往的机会,这对于加深我们对西方社会的理解是一件好事,但这并不是一件简单的事情,因为我们所面对的是来自陌生的文化和国家,思维方式、生活习惯和行为方式与我们迥然不同的人,在与之交往的过程中不