中国共产党的历史使命

社会主义在中国实现本土化，引导中国走向现代性发展之路，在实践中，实现马克思提出的世界历史使命。这一切都必须在中国共产党领导下展开。社会主义的历史使命，也就是中国共产党的使命。     

欢呼科教兴国

欢呼科教兴国本刊编辑部正当全国科学技术大会隆重召开之时，“中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定”明确地提出了“科教兴国”的伟大战略决策，令人振奋，令人欢呼，广大科技人员、知识分子更是欢欣鼓舞，争相传告。科教兴国，是党中央、国务院在科学分析经济、科...     

学报的历史使命

在“知识爆炸”“信息爆炸”科学技术飞速发展的信息时代里,面临着新技术革命第三次浪潮和第四次工业革命的挑战,如何发展科学技术出版事业,推动科学技术现代化,是科技出版事业的重要任务。本文以此为指导思想,论述了学报在科学研究、信息交流、学术活动等方面的历史任务、作用和地位,使人们能够正确地认识、关注、支持和促进学报编辑出版工作的开展,以适应科学技术发展新形势的需要。     

肩负起科教兴赣的历史责任

江西北临长江,南接闽粤,东连浙沪,既是长江开放开发的重要省份,又是我国东南沿海地区的腹地,优越的地理位置、丰富的资源、秀丽的山川和纯朴的民风,使得这方土地既生机勃勃,又令人神往,蕴藏着,巨大的发展潜力。 江西自古以来便享有“物华天宝、人杰地灵”的美誉。在科技方面更是俊才星驰,创造竞列。从被誉为东方狄德罗式的古代科学家宋应星到雷发达、文廷式、曾巩、吴有训、胡先骕等蜚声中外的现代近代科学家,都对我国的科技和经济发展作出过重大贡献。建国以来,在党的领导下,江西的经济和科技有了长足的进步。全省面貌发生了翻天覆地     

当代大学生的历史使命

本文论述了当代大学生承担着继往开来、迎接挑战和实现我国社会主义现代化的历史使命．指出当代大学生必须认清时代赋予自己的历史使命，为建设有中国特色的社会主义而奋斗．     

知识经济与科教兴国

随着信息技术的扩散和全球经济一体化的推进，知识经济已伴着２１世纪的脚步向我们走来。按照ＯＥＣＤ（经济合作发展组织）的提法，知识经济是指以现代科学技术为核心的、建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济的崛起，源自以信息技术等高技术及...     

科教兴国与素质教育

100多年前，恩格斯在马克思墓前说道：“在马克思看来，科学是一种在历史上起推动力作用的、革命的力量”。可以说恩格斯这一经典论断为科学在历史发展中的角色和地位作了准确定位。历史学家的研究告诉我们，在世界历史上，中国在相当长的时期科学技术是居于人类文明之前列的。英国皇家学会会员、世界著名的中国科技史学家李约瑟博士有一部研究专著《中国科学技术史》，美国有一位记者在李约瑟这一研究的基础上再进行比较，便惊奇的发现，早期世界上重大的科技发明有一半来源于中国！马可·波罗从中国带回煤块的传奇故事让人记忆犹新：在蒙…     

知识经济与科教兴国

我对知识经济 的理解 (一)概念与内涵 按国际经济合作组织的说法,知识经 济就是:“以知识为基础的经济”,是指建 立在知识和信息的生产、分配和使用之上 的经济。实质上就是以智力资源的占有、 配置,以科学技术为主的知识生产、分配 和使用(消费)为最重要因素的经济,简言 之就是邓小平同志指出的“科学技术是第 一生产力”的经济时代。知识经济是与农 业经济、工业经济相对应的概念,是当今 一种新型、最富生命力的经济。     

科教兴国呼唤教育家

有一个非常有趣且意味深长、引人深思的现象：在全国１２亿多人口中，能说出５名当今歌星、影星、体育明星姓名的，人数之众可能会以亿计；而能说出５位现任大学正校长姓名的，人数之寡可能以千计足矣。两者相较，一个天上，一个地下，相差十万八千里。中国人素来望子成龙，渴望子女入大学深造的，对国内的大学耳熟能详。照道理，爱屋及乌，对这些大学校长的姓名不说是如雷贯耳，起码也应该相当响亮，让人肃然起敬才是。然而事实远非如此，在“科教兴国”口号如此深入人心的今天，在教育名义上摆在战略发展优先地位的今天，大学校长的声名何…     

论经济法的历史使命

经济法是市场经济内在矛盾的必然产物，同时也是法对经济关系调整之历史发展的逻辑结果。自诞生之日起。经济法就承担起了民法和行政法无法承担的克服和弥补“市场失灵”和“政府失灵”等双重历史使命。经济法对构建我国的社会保障制度、维护公平竞争及社会主义和谐社会的建设有着深远的意义。     

科教兴国战略的实施

知识正成为经济的新增长点和经济发展的强大动力,知识将代替权力和资本成为最重要的社会力量。和依赖于土地的农业经济及依赖于自然资源和资本的工业经济不同,知识经济是以知识为基础的经济,是建立在知识的生产、处理、传播和应用基础上的经济,是以科技和教育高度发达为发展前提的经济。知识经济的这种特征决定了知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素。在知识经济时代,科技和教育越来越成为经济可持续发展的源动力。     

职业教育与科教兴国

科教兴国、教育是基础。职业教育与经济发展的关系最为密切。根据我国劳动者素质偏低、劳动技能较差的现实，要提高广大劳动者的素质和技能，发展职业教育是一条基本途径。从世界职教发展的经验看，职业教育是我国经济发展的重要支柱；大力发展职业教育，是优化教育结构、提高教育整体效率的根本措施；发展高等职业技术师范教育，是我国职业教育和职业培训质量保证的具体措施。对实施科教兴国战略应率先发展职业教育这一主题进行阐述，其目的是为了调动各方面的积极性，大力发展职业教育，提高广大劳动者的素质和技能，保证经济建设的可持续发展。     

科教兴国人为本

本旨在提出高等教育对于社会发展，国家经济和科技发展的重要性，由此关注具备高科技知识和高素质人才的培养，使用和延续的问题，呼唤高等教育的迫切和必须，以及高等教育对人才培养的导向作用。     

新时代中国共产党的历史使命

<正>伟大的中国共产党肩负伟大的历史使命,伟大的历史使命也造就伟大的中国共产党。"中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。"[1]党的十九大报告中,习近平开宗明义,明确了时代赋予中国共产党人的历史责任和历史使命。一、实现中华民族伟大复兴是中国共产党的历史使命     

论项羽的历史使命

历史机遇和军事才能成就了项羽,使他出色地完成了推翻暴秦的历史使命;受自身素质和性格的局限终使他难成帝业,与自己的梦想擦肩而过。然而项羽的失败对他本人和他所代表的政治集团来说也许是个悲剧,但对人类社会和当时的人民大众来说,却并不是一件十分值得遗憾的事。     

对科教兴国的教育思考

科教兴国是我国的基本国策。科教兴国的提出适应国情和科技发展的需要。然而，很多人都从科技与教育并重的角度来理解科教兴国，这样，使教育与科技的依存关系变得若合若离。本文提出科技是关键，教育为科技服务的观点，与同仁商榷。     

科教兴国需要一流的民办大学

１９９８年１０月在巴黎召开的“首届世界高等教育大会”指出 :“当２１世纪的曙光出现在地平线上的时候 ,高等教育将成为世界的头等大事”。大学作为知识经济的发动机与充电器已是不争的事实 ,不遗余力地发展高等教育已毫无例外地成为世界各国的战略决策 ,以至于国际上已把毛入学率高于３０ %作为现代化的重要标志之一。国际上成功的办学经验揭示 :高等教育不靠政府不行 ,全靠政府亦不行。在当今高等教育日趋国际化的背景下 ,面对国外大学的竞争与挑战 ,面对国内广大青年学子上大学的渴望 ,在当前国家经济仍处于快速发展时机 ,政府包办高等…     

科教兴国需要一流的民办大学

 1998年10月在巴黎召开的”首届世界高等教育大会“指出: ”当21世纪的曙光出现在地平线上的时候, 高等教育将成为世界的头等大事“.大学作为知识经济的发动机与充电器已是不争的事实, 不遗余力地发展高等教育已毫无例外地成为世界各国的战略决策, 以至于国际上已把毛入学率高于30 %作为现代化的重要标志之一。国际上成功的办学经验揭示: 高等教育不靠政府不行, 全靠政府亦不行。在当今高等教育日趋国际化的背景下, 面对国外大学的竞争与挑战, 面对国内广大青年学子上大学的渴望, 在当前国家经济仍处于快速发展时机, 政府包办高等教育的格局应尽速改变、尽快打破。