新课改背景下中职教师专业发展的内涵与策略探析

随着中等职业教育在经济发展、文化繁荣和社会和谐中的作用日益凸显,急需要锻造一支专业层次高、发展意识强的教师队伍。当前,新课程改革对教师自身专业发展赋予了更实际的内涵,教师不仅要在认识面上要加以扩充,还要在观念意识上加以深化,并形成对教师专业发展内涵的系统理解。实事求是的方法策略,能够让系统的正确理念发挥最大化的实践作用。该文提出的策略是:积累沉淀——质疑探究——总结深化——实践升华,这是闭合循环的路径。这一路径在实践上具有时间上和空间上的连续性和并存性。     

独立学院大学英语教学改革探索与尝试

独立学院大学英语教学不能完全按照一本、二本的教学进行。笔者结合自身教学实践,探索独立学院大学英语教学改革。首先,基于心理学的教学模式探索——情感分类教学;第二,学有所用——尝试教学内容改革——探索独立学院大学英语校本课程;第三,激励和促进学生英语学习的形成性评价——自我完善的过程;第四,对教学实践的反思。     

无机化学实验课改革的探索与实践

本文从实验内容、教学方法、教学手段和考核等方面，对无机化学实验课的改革进行探索与实践，提出“问题——尝试——探索——综合”四步教学方法。     

应用型高校创业教育的实践教学模式探索

创业教育的实践教学模块是创业教育的重要环节,也是当下应用型高校课程体系改革的时代所需.通过分析高校创业教育实践模式的必要性、需求状况以及实践教学模式存在的实际问题,设计构建出应用型高校创业教育试验——校内外实践——毕业设计三个模块的实践教学模式.     

建立与市场经济体制相配套的机关事业单位社会保险制度问题研究

机关事业单位的改革已经展开，有关人员的社会保险工作尚处于萌芽状态，给改革带来了一定的障碍。要尽快建立起机关事业单位社会保险体制的结构框架和相应措施，并且按照改革——健全——完善——规范的模式，循序渐进地发展下去。     

《数值计算方法》课程教学改革的实践

数值计算方法是数学系的一门学科专业课。本文对数值计算方法专业课教学的目标进行了讨论。根据教学实践中的体会,探讨了该课程教学的三个主要环节——课堂教学,上机试验,考核的改革与实践。实践结果表明在教学过程中,不仅要充分地利用课堂教学介绍数值计算方法知识的实用价值,而且还可以通过电子课件的演示生动地说明各种数值方法。进一步,通过上机实验课程与考试、考核方式的改革,潜移默化地培养学生的数学思想与科研能力。     

多媒体技术在实践教学中的应用探讨

本文就金工实践教学中数控等离子切割技术教学的改革经验和方法进行总结和归纳,针对我们工程训练中心的数控技术实践教学,提供了一条可行的教学改革思路——多媒体教学。     

信息交流

农业部副部长万宝瑞提出七个带动乡镇企业确定"九五"大思路——改革带动。在乡企改革中,要注意三个环节:实行政企职责分开;在改革和发展中要注意优化企业组织结构;不论哪种形式的改革,都要保证集体资产保值增值。——外向带动.通过发展外向型经济,不但可以利用国外市场配置资源和销售产品,拓宽乡镇企业生存和发展空间,在国际市场上炼就过硬本领,增强竞争能力,而且由于引进的国外技术、管理和人才等往往都是先进的生产要素,也会带动乡镇企业整体素质的提高。——科技带动。对乡镇企业来说,落实科教兴国,一要加快技术改造步伐,用国际、国内先进的技术装备来武装企业;二要鼓励和促进企业开发新产品。三要从多方面加大科技投入,增强自主开发创新能力。五要抓紧企业家和企业各类人才的培养和引进,努力提高职工素质,挖掘职工技能潜力。     

“马克思主义基本原理”课程实践教学具体模式简析

2005年初,中央政治局常委会审议通过了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和实施方案,明确规定高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要加强实践教学权重,必须要改革和创新实践教学模式。实践教学模式包括课内实践教学模式和课外实践教学模式。两种实践教学模式都有助于学生在提升思想政治素质的同时培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。     

危机意识与五年制高职课程改革——从旅游专业课改谈起

旅游专业的课改过实践表明:要搞好课程改革,必须要有危机意识,有了危机意识才能产生改革的紧迫感,激发改革的动力和潜能。只有大刀阔斧地改变现有的课程体系,才能从根本上解决教育质量问题。     

《金属材料及热处理》项目化教学改革

《金属材料及热处理》课程是一门专业技术基础课,该课程内容抽象繁杂,概念多,理论性强,和生产实际联系紧密。要使学生更好的掌握这门课程,本文结合实践认为该课程教学要从课程内容的改革与实践、教学模式的改革与实践、理论联系实际这三个方面加以改革和创新。     

《金属材料及热处理》项目化教学改革

《金属材料及热处理》课程是一门专业技术基础课,该课程内容抽象繁杂,概念多,理论性强,和生产实际联系紧密。要使学生更好的掌握这门课程,本文结合实践认为该课程教学要从课程内容的改革与实践、教学模式的改革与实践、理论联系实际这三个方面加以改革和创新。     

电子技术实验教学模式的探讨

从电子技术实验教学改革的必要性出发,强调了实验教学改革实践中要着重培养学生的创新精神和实践能力,并就电子技术实验教学的改革做了一些有益的探讨.     

数学课程情景设计与课改

课程改革是在我国教育长期存在对学生创新能力,实践能力重视不够的情况下进行的。形成这一现状的因素很多,以“灌输——接受”为主的教学方式和以“听讲——记忆——练习——知识再现”为主的学习方式是主要原因。伟大的教育学家茅斯多惠说：“一个坏的教师是奉送真理,一个好的教师是教人发现真理。”他一语道破了现代教师教学的根本目的,因此,教改的当务之急就是使一线教师必须转变教育观念,课堂教学要积极创造各种条件,保证学生的主体性和学习的主动性得到充分发展,从而达到教师教学方式的改变和学生学习方式的改变。     

基础教育课程改革背景下的公民教育课程探微——公民教育社区服务活动课程概述

在基础教育课程改革背景下,学校公民教育课程化成为公民教育理论和实践界的焦点。本文初步阐述了适合于我国基础教育改革背景的公民教育课程之一——公民教育社区服务活动课程——的性质,特点,内容和实施等问题。     

郑州纺织机械股份有限公司流程再造（BPR）探索

一、引言20世纪90年代以来,信息技术和网络技术的迅猛发展,对公司管理——公司结构改革、管理理论与实践活动的创新提出了全新的变革要求。我国企业,要想在信息经济的浪潮中把握先机并使我国经济屹立于世界民族之林,就必须努力提高企业科学管理水平,只有这样才能促进中国经济实现良性高速又快又好的可持续发展。     

对金工实习教学的探讨

引言金工实习是高等工科院校极为重要的实践性教学环节,它是实践——认识——再实践——再认识的必由之路。工科院校中,特别是机械专业的大学生,要在未来四化建设中干一番事业,必须具备较强的动手能力。尤其是现在大学毕业生分配要面向基层,要想成为厂矿企业的受欢迎者,动手能力越来越成为择优的必要条件。而金工实习教学正是培养学生动     

资产评估需要正确处理的问题

最近,太仓市委农村工作部对部分改制乡村企业的资产评估进行了解剖,从总体看,多数企业资产评估经历了清理——评估——审核——认可的过程,较好地维护了资产所有者的合法权益,为产权界定提供了较为可靠的依据,但也存在着只评不清,只清不理,只理不评的倾向。纵观太仓资产评估的实践,需要正确处理以下十个方面的问题。一、要明确资产评估目的。资产评估是对产权制度改革企业的有形资产和无形资产进行动态性综合评审,全面反映一个企业资产的真实性,保     

新课程数学教学模式下的实践探索

笔者在新一轮国家基础课程改革中，以课程改革的新理念为指导，认真学习新课标。努力实践新课标，对中学数学教学新模式作了初步探索。本文主要介绍了自己在数学教学实践中，对以“问题情境——建立模式——实验探究——理论释意——实践与应用”为基本要素的教学模式所作的尝试：营造“问题”背景。鼓励主动探究；强化“实验”教学，激发探索欲望；重视以“趣”导学，启发学习智慧；加强师生互动，引导学生自主探究。     

高职院校实践课程量化考核体系研究——以苏州农业职业技术学院食品烘焙技术课程为例

当今,高职教育要培养高素质、高技能、实践性和创新性人才,以满足企业迫切需求。课程考核方式改革,特别是工科类实践教学环节考核方式的改革,是实现上述培养目标的抓手。研究发现,改革食品烘焙技术课程实践教学环节考核方式,将实践要求、能力定位、工艺素养评估和操作技能有机结合,可以较好地实现培养目标,值得推广。