加强大学生环境道德教育的基本内容

环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等，都要求我们加强大学生的环境道德教育，加强大学生的环境意识教育，为促进其环境道德发展奠定基础；加强大学生的环境责任教育，增强其环境责任；加强大学生的环境规范教育，为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起，构成加强大学生环境道德教育的基本内容。     

构建高师环境教育内容体系的思考

本根据高师院校大学生环境教育的特点以及今后的任务，从道德体系、知识体系和方法体系三个方面构建了高师环境教育内容体系，为高师环境教育改革做出有益尝试。     

环境教育与现代战争

作者在查阅中外环境保护书籍中发现,战争——这一对生态环境、对人类造成严重破坏和污染的行为,均没有纳入到环境教育中来,本文列举事实说明战争只能对人类造成极大的伤害,论述了将战争纳入生态环境教育的重要意义,论述了战争是全人类的共敌,反对战争,就是保护人类;反对战争,就是保护生态环境的观点。     

论新世纪环境教育的内容取向

人类巳跨入新世纪,全球化的浪潮正汹涌地激荡着世界的各个角落,新世纪的环保事业在全球化浪潮的推进下,如何协调有效地发展,使广大公众的环境意识进一步地提高,本文首先阐述了当前提高公众环境意识的必要性的迫切性,接着论述了新世纪环境教育的内容应侧重以下方面：⑴从保护生物多样性来加强环境教育;⑵以生态伦理的培育来加强环境教育;⑶从环境消费的可持续发展观来加强环境教育。     

环境素质教育:高职教育中的一个基本环节

讨论了加强我国高职教育中环境教育的问题及农业高职院校开展环境教育的途径。我国高职教育虽起步晚,底子薄,但已被国家列入重点发展和扶持的对象,因此高职教育今后会成为我国高等教育的重要组成部分,其所培养的人才将成为国家建设的主力军。由于他们的环境意识决定了其职业生涯中对环境问题的态度,所以对他们环境素质的培养必须成为其职业培养过程的一个基本环节,成为公民道德和职业道德培养的组成部分,以使其环境素质在大学阶段的培养过程中得到根本的提高,在职业活动中为改变我国环境现状发挥更加积极的作用。     

环境岩土工程的内容和特点

在总结近年来环境岩土工程研究成果的基础上，对环境岩土工程的定义、研究内容和特点进行了分析，并对其作了新的概括。     

学生自主学习的特点及教育环境的构建

自主学习对于激发学生学习动机,挖掘学习潜能,培养创新精神以及形成独立学习和终身学习的思想等具有重要意义。根据学生自主学习中主体性、独立性、主动性和创造性等特点,从而构建其良好的自主学习教育环境,实现学生卓有成效的自主学习。     

环境教育的发展及中小学环境教育模式的研究

该文通过对环境教育的意义、发展历史、定义和其特点以及各国环境教育概况的介绍，在分析我国中小学环境教育现状的基础上，探讨了我国中小学环境教育的模式，提出了环境教育评估的原则方法。     

环境教育初探

环境教育是参与环境保护的重要手段之一，越来越受到人们的普遍关注。依据不同的教育目的，遵循一定教育原则，开展形式多样、内容丰富的环境教育，是解决环境问题，实施可持续发展战略的客观需要。     

走向生态文明的人与环境关系基本认知探讨

从人与环境关系出发，运用生态学原理，分析指出了人类走向生态文明的基本认知－生命是有机体与环境相统一的自然整体，生物多样性的利用价值是人类生存的基础，尊重自然的权利是人类应有的基本伦理道德，环境阈限是人类活动的最大空间，追求生态美的境界是人类健康的生存价值观，保持生态系统健康是人类的基本职责。     

双侧向测井响应特征分析及环境校正方法

 双侧向测井是确定地层含油性的关键测井资料之一,但由于受各种复杂因素的影响,其测井信息对油气层分辨能力受到限制,给油气层解释带来困难。本文依据电测井理论和快速正演数值计算方法,模拟不同储层条件下双侧向测井响应并分析其特征,从而揭示双侧向测井的影响因素;以此为基础,采用反演算法,对双侧向测井资料进行预处理,计算目的层位的原状地层电阻率、冲洗带电阻率及侵入半径,实现双侧向测井资料的环境校正。实际应用表明,该方法可有效消除双侧向测井的环境因素影响,识别油、气、水层符合率更高,可满足工程需要。     

科学论文的属性与基本特征

从科学论文的定义出发，结合具体实例阐述科学论文应具有新意、创新、原始性和可交流性等基本特征．     

基础教育改革与新型教师教育体系探析

教师教育的质量关系到基础教育改革的成败,因此,必须面向基础教育改革的需要来构建新型的教师教育体系。而在构建新型教师教育体系的过程中,要全面理解基础教育课程改革对教师教育的要求,深入分析目前我国教师教育中存在的主要问题,在此基础之上,明确新型教师教育体系建设的基本方向,采取科学的措施加以推进。     

论戏剧教育在基础教育中的独特功能

戏剧教育在西方发达国家非常受重视,我国自2000年始也把戏剧教育纳入中小学艺术教育范畴之中.戏剧教育作为学校教育中实施素质教育的有效途径之一,其最终目标是人格教育,是培养全面发展的人.对于中小学生来说,戏剧教育除了具有丰富感知、完善人格方面的作用外,还可以提升多方面能力,促进全面发展.     

高师院校解决基础环境教育师资之困的“一目标、四途径”模式探索

环境教育是树立科学发展观的前提，基础环境教育在落实教育部关于把环境教育作为必修课程的精神的过程中，面，临的主要问题是基础环境教育师资的紧缺问题。作为培养基础教育师资的高等师范院校，必须主动对接基础教育，积极解决基础环境教育师资之困。全国环境教育课题组针对这一问题，以高师地理专业课程体系改革为突破点，大胆尝试，提出了“一目标、四途径”的环境教育师资培养培训新模式。实践证明，这一模式是行之有效的。     

关于环境科学基本理论问题的若干思考

当前学术界对环境科学的研究对象、基本原理、学科体系划分等基本理论问题尚存在许多分歧.在对环境科学研究对象的内涵和外延进行辨析的基础上,认为环境科学的研究对象为狭义环境问题(人为引起的任何不利于人类生存和发展的自然环境结构和状态变化)所涉及到的各自然要素(大气、水体、土壤、生物等)彼此相互联系、相互制约所构成的环境系统;环境科学的基本原理包括环境系统性原理、环境容量原理、人类与环境共生原理与熵原理;将环境科学体系划分为环境哲学、环境基础理论、环境技术理论与环境工程四个基本层次,指出综合环境学、环境哲学以及环境科学与相关学科的交叉研究是未来的重点研究领域.     

西安市基础教育改革现状调查与分析

对西安市课改的调查与分析结果表明,新课程理念已得到各层次参与者的基本认同,并正在转化为常态的教学与学习行为,教育素质基本符合课改要求,但是课改新增课程及校本课程开发的教师在乡村基层学校较缺乏。     

小学生环境素质教育状况分析

以门头沟区3所小学为例，从环境知识、环境意识与态度、环境知识来源、环境参与等4个方面对小学生环境素质教育状况进行了问卷调查，并对调查结果进行分析，认为提高小学生环境素质教育，应当从学校、家庭、社会三方面入手，使知识学习和能力培养相结合．建议采用渗透式教学方法，积极开展形式多样的课外活动和坚持合理评价方法．     

广西城乡基础教育比较分析

通过对教育统计数据和教育案例的比较分析,较为系统地阐述了当前广西城乡基础教育存在的差距,主要是城乡间教育投入还不尽合理、城乡学校办学条件差距明显、城乡师资的配置不协调和城乡教师的学历职称不均衡。在此基础上提出加大对基础教育的财政投入,重点向农村倾斜;城乡协调发展,侧重改善农村办学条件;加大教师的培养,优先满足农村需求;加强农村教师理论技能的培训,提高学历职称等措施,为缩小广西城乡基础教育差距提供了一些路径参考。     

中国特色社会主义理论体系核心内容与基本特征论要

将中国特色社会主义理论体系的核心内容概括为“旗帜论”、“道路论”、“党建论”与“发展论”,将它的基本特征归结为继承性、创新性、科学性与实践性。这种概括与归结基于以下考虑：高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,所以“旗帜论”、“道路论”是根本;而坚持中国特色社会主...