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加强大学生环境道德教育的基本内容 总被引:2,自引:0,他引:2
环境问题的加重、大学生环境道德的现状、素质教育的不健全和生态文明社会的建设等,都要求我们加强大学生的环境道德教育,加强大学生的环境意识教育,为促进其环境道德发展奠定基础;加强大学生的环境责任教育,增强其环境责任;加强大学生的环境规范教育,为环境保护行为提供基础和保证。这三个方面的教育有机地结合在一起,构成加强大学生环境道德教育的基本内容。 相似文献
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本根据高师院校大学生环境教育的特点以及今后的任务,从道德体系、知识体系和方法体系三个方面构建了高师环境教育内容体系,为高师环境教育改革做出有益尝试。 相似文献
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刘义杰 《大庆师范学院学报》2005,25(2):93-95
作者在查阅中外环境保护书籍中发现,战争——这一对生态环境、对人类造成严重破坏和污染的行为,均没有纳入到环境教育中来,本文列举事实说明战争只能对人类造成极大的伤害,论述了将战争纳入生态环境教育的重要意义,论述了战争是全人类的共敌,反对战争,就是保护人类;反对战争,就是保护生态环境的观点。 相似文献
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丁祖荣 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2001,24(4):368-370
人类巳跨入新世纪,全球化的浪潮正汹涌地激荡着世界的各个角落,新世纪的环保事业在全球化浪潮的推进下,如何协调有效地发展,使广大公众的环境意识进一步地提高,本文首先阐述了当前提高公众环境意识的必要性的迫切性,接着论述了新世纪环境教育的内容应侧重以下方面:⑴从保护生物多样性来加强环境教育;⑵以生态伦理的培育来加强环境教育;⑶从环境消费的可持续发展观来加强环境教育。 相似文献
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自主学习对于激发学生学习动机,挖掘学习潜能,培养创新精神以及形成独立学习和终身学习的思想等具有重要意义。根据学生自主学习中主体性、独立性、主动性和创造性等特点,从而构建其良好的自主学习教育环境,实现学生卓有成效的自主学习。 相似文献
8.
环境教育的发展及中小学环境教育模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
该文通过对环境教育的意义、发展历史、定义和其特点以及各国环境教育概况的介绍,在分析我国中小学环境教育现状的基础上,探讨了我国中小学环境教育的模式,提出了环境教育评估的原则方法。 相似文献
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熊运海 《渝西学院学报(自然科学版)》2002,1(2):5-7,21
从人与环境关系出发,运用生态学原理,分析指出了人类走向生态文明的基本认知-生命是有机体与环境相统一的自然整体,生物多样性的利用价值是人类生存的基础,尊重自然的权利是人类应有的基本伦理道德,环境阈限是人类活动的最大空间,追求生态美的境界是人类健康的生存价值观,保持生态系统健康是人类的基本职责。 相似文献
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谢关宝 《科技导报(北京)》2014,32(20):74-78
双侧向测井是确定地层含油性的关键测井资料之一,但由于受各种复杂因素的影响,其测井信息对油气层分辨能力受到限制,给油气层解释带来困难。本文依据电测井理论和快速正演数值计算方法,模拟不同储层条件下双侧向测井响应并分析其特征,从而揭示双侧向测井的影响因素;以此为基础,采用反演算法,对双侧向测井资料进行预处理,计算目的层位的原状地层电阻率、冲洗带电阻率及侵入半径,实现双侧向测井资料的环境校正。实际应用表明,该方法可有效消除双侧向测井的环境因素影响,识别油、气、水层符合率更高,可满足工程需要。 相似文献
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基础教育改革与新型教师教育体系探析 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教育的质量关系到基础教育改革的成败,因此,必须面向基础教育改革的需要来构建新型的教师教育体系。而在构建新型教师教育体系的过程中,要全面理解基础教育课程改革对教师教育的要求,深入分析目前我国教师教育中存在的主要问题,在此基础之上,明确新型教师教育体系建设的基本方向,采取科学的措施加以推进。 相似文献
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论戏剧教育在基础教育中的独特功能 总被引:1,自引:0,他引:1
戏剧教育在西方发达国家非常受重视,我国自2000年始也把戏剧教育纳入中小学艺术教育范畴之中.戏剧教育作为学校教育中实施素质教育的有效途径之一,其最终目标是人格教育,是培养全面发展的人.对于中小学生来说,戏剧教育除了具有丰富感知、完善人格方面的作用外,还可以提升多方面能力,促进全面发展. 相似文献
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当前学术界对环境科学的研究对象、基本原理、学科体系划分等基本理论问题尚存在许多分歧.在对环境科学研究对象的内涵和外延进行辨析的基础上,认为环境科学的研究对象为狭义环境问题(人为引起的任何不利于人类生存和发展的自然环境结构和状态变化)所涉及到的各自然要素(大气、水体、土壤、生物等)彼此相互联系、相互制约所构成的环境系统;环境科学的基本原理包括环境系统性原理、环境容量原理、人类与环境共生原理与熵原理;将环境科学体系划分为环境哲学、环境基础理论、环境技术理论与环境工程四个基本层次,指出综合环境学、环境哲学以及环境科学与相关学科的交叉研究是未来的重点研究领域. 相似文献
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朱立 《西安联合大学学报》2010,(6):84-86
对西安市课改的调查与分析结果表明,新课程理念已得到各层次参与者的基本认同,并正在转化为常态的教学与学习行为,教育素质基本符合课改要求,但是课改新增课程及校本课程开发的教师在乡村基层学校较缺乏。 相似文献
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吕玉海 《首都师范大学学报(自然科学版)》2004,25(3):96-99,95
以门头沟区3所小学为例,从环境知识、环境意识与态度、环境知识来源、环境参与等4个方面对小学生环境素质教育状况进行了问卷调查,并对调查结果进行分析,认为提高小学生环境素质教育,应当从学校、家庭、社会三方面入手,使知识学习和能力培养相结合.建议采用渗透式教学方法,积极开展形式多样的课外活动和坚持合理评价方法. 相似文献
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通过对教育统计数据和教育案例的比较分析,较为系统地阐述了当前广西城乡基础教育存在的差距,主要是城乡间教育投入还不尽合理、城乡学校办学条件差距明显、城乡师资的配置不协调和城乡教师的学历职称不均衡。在此基础上提出加大对基础教育的财政投入,重点向农村倾斜;城乡协调发展,侧重改善农村办学条件;加大教师的培养,优先满足农村需求;加强农村教师理论技能的培训,提高学历职称等措施,为缩小广西城乡基础教育差距提供了一些路径参考。 相似文献
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将中国特色社会主义理论体系的核心内容概括为“旗帜论”、“道路论”、“党建论”与“发展论”,将它的基本特征归结为继承性、创新性、科学性与实践性。这种概括与归结基于以下考虑:高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,所以“旗帜论”、“道路论”是根本;而坚持中国特色社会主... 相似文献